一篇好的講解詞應該滿足四個要求。一 是語言通順口語化,句式適中,這樣觀眾既聽 得懂、 便於記憶,又不致因句子過短聽起來不 連貫,或因句子過長留給觀眾的反應時間短 使觀眾聽不明白。二是要考慮與展覽版面的 內容相配合互為補充,由於受版面面積和版 式設計效果的限制,有些在展覽中需要表述 的內容無法在版面上表現出來,這就需要通 過講解來補充,彌補內容上的不足,同時又通 過講解賦予版面和展品以活力,形成有空間 氛圍的效果。三是要改變對觀眾灌輸式、 教 導式的講解詞,要注重講解詞的交流和傳播 作用,使觀眾在聽過講解之後,增加了對展品 和歷史背景的瞭解,增長了知識,並進行更深 ,要留給觀眾儘可能多的思 維空間。四是針對不同的群體要準備不同特 點的講解詞,除對普通觀眾採用通用講解詞 外,對少年兒童的講解詞則要避免生冷苦澀, 要增加敘事的故事情節,使他們便於接受。一些地方博物館還應根據地區的特點,準備 面對外國和中國少數民族觀眾的講解詞。

講解的方式是用語言表達,其中包括口 語語言和形體語言兩部分。 講解的形體語言相對於其它表演專業要 簡單得多,它要求講解人員站立和走路的姿 態要挺拔、 平穩,並適應邊走邊講的需要。講 解時,要恰到好處地把握自己的面部表情,用 必要的手勢指示參觀路線和展覽版面內容, 對觀眾進行引導。

一篇好的講解詞應該滿足四個要求。

一 是語言通順口語化,句式適中,這樣觀眾既聽 得懂、 便於記憶,又不致因句子過短聽起來不 連貫,或因句子過長留給觀眾的反應時間短 使觀眾聽不明白。二是要考慮與展覽版面的 內容相配合互為補充,由於受版面面積和版 式設計效果的限制,有些在展覽中需要表述 的內容無法在版面上表現出來,這就需要通 過講解來補充,彌補內容上的不足,同時又通 過講解賦予版面和展品以活力,形成有空間 氛圍的效果。三是要改變對觀眾灌輸式、 教 導式的講解詞,要注重講解詞的交流和傳播 作用,使觀眾在聽過講解之後,增加了對展品 和歷史背景的瞭解,增長了知識,並進行更深 ,要留給觀眾儘可能多的思 維空間。四是針對不同的群體要準備不同特 點的講解詞,除對普通觀眾採用通用講解詞 外,對少年兒童的講解詞則要避免生冷苦澀, 要增加敘事的故事情節,使他們便於接受。一些地方博物館還應根據地區的特點,準備 面對外國和中國少數民族觀眾的講解詞。講解的方式是用語言表達,其中包括口 語語言和形體語言兩部分。講解的形體語言相對於其它表演專業要 簡單得多,它要求講解人員站立和走路的姿 態要挺拔、 平穩,並適應邊走邊講的需要。講 解時,要恰到好處地把握自己的面部表情,用 必要的手勢指示參觀路線和展覽版面內容, 對觀眾進行引導。