、南山棟樑益稀少,愛材養育誰複議。——唐.柳宗元<<行路難>>

　　2、不是虛心豈得賢。——宋.王安石<<諸葛武侯>>

　　3、學非探其花,要自撥其根。——唐.杜牧<<留誨曹師等詩>>

1.如切如磋,如琢如磨------《詩經.衛風.淇奧》

2.學非探其花,要自撥其根…----唐.杜牧《留誨曹師等詩》

3.十年磨一劍------唐.賈島《劍客》

4.不是虛心豈得賢------宋.王安石《諸葛武侯》

5.少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功------唐杜荀鶴

6.古人學問無遺力,少壯工夫老始成------宋.陸遊《冬夜讀書示子聿》

《無題》

年代: 唐 作者: 李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

我自豪 因為我是一名教師 童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。

可以應用於教育方面的古詩最著名的可能是李商隱《無題》裡的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”了吧，只是這表達不出“祝賀發展”的意思；古文裡面最著名的應該是韓愈的《師說》，裡面有這樣的話，“師者，所以傳道授業解惑也”，但是也表達不出“祝賀發展”的意思。 我思來想去，覺得“桃李不言，下自成蹊”可能是比較合適的，這句話出自《史記》，可以用來頌揚教育工作者，“下自成蹊”意味著因此受益的人很多，等於祝賀了教育事業的發展壯大。