《次北固山下》這首詩運用了小景傳大景的寫作手法。

詩句妙在透過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等等的大景也表現出了。取象宏大。

對仗工穩且隱含哲理。“生”、“入”不僅為這聯增添了動感，還使看似兩對毫無關係的詞有了聯絡。“形容景物，絕妙千古”——王夫之。這句既是寫景，又是抒情。

象徵。海日：光明、殘夜：黑暗、江春：新、舊年：舊。兩兩對仗，表達了積極向上的態度。

這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風正一帆懸”，便愈見精彩。“懸”是端端直直地高掛著的樣子。“潮平兩岸闊”，“闊”，是表現“潮平”的結果。

借景抒情 創讀 不同的景抒不同的情學情分析 這篇古詩表達愁思,孩子不容易理解。三年級的孩子處於知識探究的初級階段，對故詩非常感興趣的，雖然孩子現在對於思鄉之愁知之甚少，但古詩中充滿愁思的語言深深的吸引他們，要讓孩子在學習中理解詩意，感悟詩情，學會寫作手法。

此時中通過了漁火和鐘聲，表現了非常孤寂的感情

《楓橋夜泊》中作者泊船江邊，夜深難眠之時，走向船頭，翹首仰望，只見斜月西沉，霜氣逼人，在這深秋的夜晚，宿巢的烏鴉不知受到什麼驚擾，而發出一聲聲的啼叫。這個景色和聲響是極其空曠寒涼而悽楚的，它更加觸動了詩人本來就很寂寥愁苦的心。

岸邊鮮紅的楓葉，江心閃爍的漁火，構成一幅美妙的圖景。然而對心緒不佳的詩人來說，美景引發的卻是別一番滋味：楓葉，成了深秋寒涼、一年將盡的象徵；漁火，使人想起漁家孤寂冷落、飄泊不定的生活。這和詩人的羈旅愁懷暗自吻合，於是就更使他黯然神傷，無法安眠了。

巜楓橋夜泊》描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋，江南水鄉秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的遊子，使他領略到一種情味雋永的詩意美，寫下這首意境深遠的小詩，表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情，這道詩採用倒敘的寫法，先寫拂曉時景物，然後追憶咋夜的景色及半夜鐘聲，全詩有聲有色，有情有景，情景交融。

      《楓橋夜泊》是唐代詩人張繼的作品。唐朝安史之亂後，張繼途經寒山寺時寫下這首羈旅詩。此詩精確而細膩地描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。

         這首詩將作者羈旅之思，家國之憂，以及身處亂世尚無歸宿的顧慮充分地表現出來，是寫愁的代表作。

《楓橋夜泊》     唐.張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。