、“祖父的園子”是一幅色彩明麗、富有童話色彩的畫,這裡是“我”童年生活的地方,它給“我”帶來了無窮的樂趣。不只是園子,還有慈愛的祖父,他給了“我”心靈的自由,放飛了“我”的心靈,舒展了“我”的人生。
2、文章用獨特的語言描繪了一幅幅色彩明豔、動感十足的畫面。第一、二自然段是由白的、黃的、大紅的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、綠的螞蚱、各色鮮豔的花組成的一幅色彩豐富絢麗而富於生氣的畫。第十三自然段則是一幅流動的畫,“我”看見黃瓜摘來吃,丟下黃瓜又去追蜻蜓,採倭瓜花,捉螞蚱,隨著作者文字的描述,一個個畫面一一展現,在畫面自然轉換中,讀者能夠充分感受作者童年生活的快樂和自由。
3、課文重點寫了作者在“祖父的園子”裡自由自在的嬉戲生活。
4、本文善用寄情於景,寄情於物。
5、作者語言選擇很有意思,大量使用短句表達情感。文中選擇短句營造出輕鬆歡快的氛圍,表達了自由快樂的感情,讀來流暢自然,輕快靈動,親切感人。
、“祖父的園子”是一幅色彩明麗、富有童話色彩的畫,這裡是“我”童年生活的地方,它給“我”帶來了無窮的樂趣。不只是園子,還有慈愛的祖父,他給了“我”心靈的自由,放飛了“我”的心靈,舒展了“我”的人生。
2、文章用獨特的語言描繪了一幅幅色彩明豔、動感十足的畫面。第一、二自然段是由白的、黃的、大紅的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、綠的螞蚱、各色鮮豔的花組成的一幅色彩豐富絢麗而富於生氣的畫。第十三自然段則是一幅流動的畫,“我”看見黃瓜摘來吃,丟下黃瓜又去追蜻蜓,採倭瓜花,捉螞蚱,隨著作者文字的描述,一個個畫面一一展現,在畫面自然轉換中,讀者能夠充分感受作者童年生活的快樂和自由。
3、課文重點寫了作者在“祖父的園子”裡自由自在的嬉戲生活。
4、本文善用寄情於景,寄情於物。
5、作者語言選擇很有意思,大量使用短句表達情感。文中選擇短句營造出輕鬆歡快的氛圍,表達了自由快樂的感情,讀來流暢自然,輕快靈動,親切感人。