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1 # 使用者2475718528473924
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2 # 使用者1420182654816564
1、“五星少年”星級評價是在瞭解學生過去，重視學生現在，著眼學生未來的發展觀的基礎上提出的，結合德育評估的複雜性、動態性、開放性的特點。
2、“立足過程、關注全面、多元評價、促進發展”。
3、在具體實施過程中遵循發展性、激勵性、主體性和個別差異的原則，評價內容涵蓋了美德、文明、學習、勞動、藝術五大領域。6、從而使新的評價舉措在實施的目的、理念、原則、內容與標準、步驟、使用與管理、表彰與獎勵等各方面形成一條自然延伸的紐帶，為構建“實驗”特色的學生評價體系提供了基本框架。
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3 # 齊雅魚
優秀，奮鬥少年，勤奮努力，榜樣，精神，學習
1、“五星少年”星級評價是在瞭解學生過去，重視學生現在，著眼學生未來的發展觀的基礎上提出的，結合德育評估的複雜性、動態性、開放性的特點。
2、“立足過程、關注全面、多元評價、促進發展”。
3、在具體實施過程中遵循發展性、激勵性、主體性和個別差異的原則，評價內容涵蓋了美德、文明、學習、勞動、藝術五大領域。
4、並由成長快樂營、快樂點滴、星光大道三個依次遞進的組成部分記錄學生爭卡奪星的全過程。
5、為使“五星少年”星級評價新舉措正向、健康地予以實施和落實，讓每個學生都有“發光”的機遇，體驗成功的快樂，促進學生各方面發展。
6、從而使新的評價舉措在實施的目的、理念、原則、內容與標準、步驟、使用與管理、表彰與獎勵等各方面形成一條自然延伸的紐帶，為構建“實驗”特色的學生評價體系提供了基本框架。