三全教育是指全員教育，全人教育以及全境教育，三全即“全員、全人、全境”的簡稱。其基本涵義為：全員教育是指由學校、家庭、社會、學生組成的“四位一體”的育人機制；全人教育是指培養全德之人，完美之人。培養學生具有德才兼備、身心健康、正確的生命價值觀，追求真善美；全境教育是指以自然意境、校園環境、學生心境、學風情境促使學生不斷學習和成長。

在全國教育大會上，習近平總書記指出：“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。”中共中央、國務院《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出堅持全員全過程全方位育人，簡稱“三全育人”，教育部發布的《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》將“三全育人”歸結為“十大育人”體系。2018年5月起，教育部辦公廳先後兩次在部分省（區、市）、高校和院（系）開展了“三全育人”綜合改革試點工作。當前，“三全育人”已經成為高校培養人才，辦好人民滿意的教育的重要標尺。

“三全育人”綜合改革工作的總體目標，是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和加強黨對高校的全面領導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，充分發揮中國特色社會主義教育的育人優勢，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養能力為關鍵，切實提高工作親和力和針對性，強化基礎、突出重點、建立規範、落實責任，一體化構建內容完善、標準健全、執行科學、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，形成全員全過程全方位育人格局。

中共中央、國務院《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出，堅持全員全過程全方位育人（以下簡稱“三全育人”）。高校要把立德樹人作為根本任務，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制。提高站位，以知促行，切實增強做好“三全育人”綜合改革試點工作的政治自覺、思想自覺和行動自覺。強化擔當，以行踐知，深入推動“三全育人”綜合改革試點工作見常態出實效

三全”即“全員、全人、全境”,“三全”教育是“全員”教育、“全人”教育、“全境”教育的簡稱,其基本涵義為:1、“全員”教育——是指由學校、家庭、社會、學生組成的“四位一體”的育人機制。

2、“全人”教育——意旨全德之人,完美之人。培養學生具有德才兼備、身心健康、正確的生命價值觀，追求真善美。

3，全境教育，是以自然意境，校園環境，學生心景，促進學生學習

三全教育即全員，全人，全境。

全員教育是指由學校，家庭，社會，學生組成的四位一體的育人機制；全人指的是全德之人，完美之人，培養學生具有德才兼備，身心健康，正確的生命價值觀，追求真善美；全人教育，只有身心健康，德才兼備且樹立正確價值觀的人才是一個完整的人；全境教育指人才的培養離不開周圍環境的影響，這種環境包括自然環境，校園環境，學風情境，學生心境。

全員教育主要指的是教育的主體；全人教育指的是教育的目的；全人教育指的是教育的目標；全境教育指的是內因外因對教育的影響。