武則天改革舉措的積極意義：1.武則天重視農業發展，關心民生；2.武則天推動了“科舉”選官制度；3.武則天衝擊了當時男尊女卑的社會觀念。

首創武舉。武則天對中國科舉制的發展有三大貢獻：第一大貢獻，是提高了進士科的地位；第二大貢獻，是充分發揮了制舉的作用；第三個貢獻，是開創了武舉的先河。

1、唐太宗完善科舉制度的措施： 唐太宗把學術文化提到與治國好壞相關的高度來認識。他認為：“近代(指南北朝以來)君臣治國多劣於前古”，原因就是大臣們不讀書，“無學業”“不能識前言往行”，力糾重武輕文的弊風，提倡用人以德行、學識為本。唐太宗擴充學校，加強管理。管理中央學校的機構為國子監，其下有六學：國子學、太學、四門學、律學、書學、算學。唐太宗常到國子學、太學視察，關心學校教學。

2、武則天完善科舉制度的措施： 武則天特別重視科舉，曾一連幾天在洛成殿親自測試貢舉人，並曾命令把在吏部複試者的名字糊掉而進行暗考，開了後世“殿試”和“糊名”的先河。武則天的重視科舉，促成唐朝科舉文章考試的進一步發展。

3、唐玄宗完善科舉制度的措施： 唐玄宗時進士轉為兼考詩賦，而且詩賦成為最主要的考試內容。進士科也成為唐朝最重要的考試科目。

不是武則天創立的。

科舉萌發於南北朝時期，科舉真正成型是在唐朝。

具體說來，簡略概括為：

隋文帝：改九品中正製為考試製

隋煬帝：正式確立透過考試選拔人才的制度

唐太宗：完善科舉制度，將人才的選拔與任用均與科舉掛鉤，鞏固統治基礎，加大下層人民向上層流動的可能性，增添統治階層新鮮血液。

武則天：加上武舉制度，又增加了殿試環節，既表達了國家對人才選拔的多種需要，又進一步減少科舉考試中的舞弊行為，使科舉制度更加完善。

唐玄宗：將詩詞歌賦引入科舉考試中，唐詩盛行起來，名人輩出，大大提高整個社會的文化水平。同時，書法、繪畫也頻出佳作。

推進科舉制度的發展，創立殿試和武舉，錄用一大批治華人才，擴大統治階級基礎，鼓舞貧寒士子努力讀書，促進國家實力發展，為開元盛世的到來打下堅實的基礎

（1）積極作用：擴大科舉拓展了入仕做官的途徑；殿試增強了考試的嚴格性，提高了考生對皇帝的忠誠度；設武舉科有利於增強軍隊戰鬥力；開創“南選”，發現和培養了一批當地有識之士；密封卷增強了考試的公正公平性。

（2）積極影響：從秦代郡縣制的全面推廣，到隋唐科舉制和三省六部制度的實行，再到明清內閣制的出現和清朝軍機處的設立，各項政治制度創新都有利於鞏固統治。