首先，我認為孩子的學習成長順其自然，不要太挑剔的去為他安排特殊的教育環境。

其次，根據每個家庭的實際情況，綜合考慮孩子的興趣愛好，父母的工作環境和家庭經歷能力，不要讓孩子的教育成為家庭和父母的負擔，為孩子創造一個快樂的環境為基礎，以此為前提條件。

最後，目前孩子處於小學階段，家長應積極響應國家教育委員會號召，要讓學習成為孩子成長快樂的源泉而不是負擔。所以，個人認為，無論是主城區還是老城區，綜合考慮孩子和家庭雙方的關係和現狀，合理安排，在哪裡都能夠培養出優秀的祖國未來。

時間關係我給出觀點和框架供參考：

一，去主城區上小學教學質量雖好但是能否保證遇到好的班主任？小孩剛上學老師比環境重要，班主任老師最重要。

二，隔代教育帶來的諸多問題你們如何規避？認了？

三，兩個寶年齡差距較大，分開撫養，未來感情能否親密？大寶和家長的感情又該如何增進？

四，學習好需要建立良好的習慣，使用適合自己的正確學習方法，明確學習目的，保持學習動力。這些都是家庭教育的範疇，父母怎麼參與並跟蹤調整？

五，孩子的生長環境離不開君師親友朋五類人，詳細可以去我的文章裡閱讀，您家大寶的五類人誰來構建？

總結一下，大學以前，孩子和父母儘量不要分開，一家人也不要分開，父母同時還需要學習相關的知識，開導指引，言傳身教。

孩子上學最好在主城讀書好，主城讀書可開同闊孩子的眼界，提高孩子的素質，智力。孩子的父母應言傳身教，做好培養指導。便自的孩子成為國家的有用人材

看似兩難問題，實則家庭教育選擇問題，還是建議家長親自帶孩子比較好，不方便帶可以請老人過來帶，什麼重點學校並沒有親子教育更為重要的。

個人認為，小城鎮因為小，人口少，各種人際關係複雜，但是大城市裡可以見到更寬廣的世界，個人觀點一:可以接觸更多優秀的人，二:可以開拓思維，讓自己的思維領先，甚至走在時代前列三:那裡有更多資源，更多機會和可能，去大城市讀書最後你會發現，啊，原來還有這種可能，我還可以這樣子。

1.主城區教育資源好，不一定對孩子學習有利，還得半個月不學，效果也不太好。

2.很多事例說明，隔代教育是失敗的。

3.這的教育都比不上父母對孩子的愛，只有孩子感到父母對孩子的愛，才能夠更加促進孩子的學習，。

4.成長離不開父母的陪伴，孩子留在父母身邊上學，父母還可以起到一定的監督作用，陪伴孩子學習。

5.現在國家越來對這個教育資源越來越均衡化，所以在主城區和區縣上學的老師的資源應該也是一樣的，教學資源也是一樣的，所以應該在區縣和主城區相比，也沒有太大差別。

具體怎麼拿主意，還需要你們個人再好好商量。

個人認為可以把大寶送去市重點，小寶自己帶在身邊。說實在的，重點小學讀的話也並非全是好的，要看遇到什麼老師，也要看孩子適不適合，像你有條件的不妨大寶送去試試。更好的建議是你工作調動，畢竟父母在一起在孩子身邊是最好的，對大寶對小寶都是如此。