對學生差別對待？你說的不太具體，不瞭解你說的什麼情況。我想作為教師，公平對待每一個學生是基本師德素養。若真的孩子被差別對待，可以找教師談談，一般教師比較喜歡跟關注孩子學習的家長交流。

人心肉長的，老師就是普通人，不是《流浪地球》裡的莫斯，肯定有主觀情感，哪有絕對公平啊。對學生態度有差別也正常吧，好學有禮貌的總會喜歡些，搗蛋不愛學習的總會嫌棄些。那個說眾生平等的，也只有佛祖。

老師出於職業素養，已經剋制住自己的喜好，儘量不偏心，對每一位學生負責，這一點其他人都比不上老師。試想你對別人的孩子會像自己的孩子那樣關心嗎？但老師會關心別人的孩子。

另外，老師面對的是每個不同的個體，和背後不同的父母。個體之間千差萬別，老師怎能用一根尺子量？古話說“因材施教”，就是根據學生間的差別採取不同的教育，這樣有利於學生的發展啊。

怎麼面對老師的差別對待？第一要擺正心態，老師不是故意針對誰。第二和老師多溝通，相互配合讓孩子更優秀。第三，尊師重教，人心換人心，老師也會更欣賞你和孩子。

1、學生分為幾類，學生分為乖巧愛學習的孩子、調皮搗蛋的、還有一類不愛學習也不善於交流的，作為一名老師一視同仁就這麼簡單，我該怎樣上課還是怎樣上課，對於調皮搗蛋，不愛學習的孩子，要多教育 多交流，多鼓勵，讓他熱愛學習的方法有很多，這裡我就不著重講了，你可以向有經驗的教師學習下！2、作業的多少的問題，你要看學生的完成比例，如果作業任務很重的，不利於孩子的學習的，我不知道你教那科，但是作業量並不是達到提高學習成績最有效的方法，家長的態度是希望減少作業量，如果你的作業確實不多，你可以和家長說明你的教育方法教育方式，這對於一名教師來講並沒有那麼難吧！3、孩子經常犯錯誤是很正常的，班級的評比有那麼重要嗎？談話也要看你怎麼談？對不對？班級的評比我從來沒有在乎過，倒數第一又如何，作為一名教師，對得起自己的職業就行，孩子犯錯誤是很正常的，談話注意自己的態度，你不是一個高高在上的老師，你是一個他的玩伴，他的朋友，他的長輩，需要你慢慢的引導，不是你叫你辦公室談談就這麼簡單完事的，為什麼我說評比沒那麼重要嗎？一個調皮搗蛋，經常犯錯誤的孩子，說明他最大的一個優點就是聰明，熱愛生活對不對？引導好了，他就會是一個好孩子，他的整體素質也會提高，錯誤改正了，知道學習了何愁他的成績上不去？現在的教育要教育學習成績和自身的素質都穩步提高，而不是隻為了一個評比，一個學習成績再好的孩子，如果素質提高不上來，那長大成人走入社會也不是什麼好事情。所以，你的這些問題是本來不需要問的，你只要記住自己是一名老師，你要對得起孩子們叫你老師這個稱呼，愛護好我們祖國的花朵，讓他們在你手裡成為棟樑，而不是社會上的渣渣，所以凡是對得起自己的老師這個職業就行，不要去在意太多的評比這個那個的，把自己的孩子教育好，愛護好，全面發展其他的都隨風而去吧！學高為師、身正為範！這八個字送給你，這是我們大學時期的精神典範，所以好好努力吧，我相信你是個好老師！

說明老師對學生感情非同一般，或者說是因為學生品學兼優值得老師關注，高看一眼，學生有才，老師愛才，人知常情，無可厚非。

特殊對待學生，屬於因材施教，畢竟每個孩子的水平，接受能力等很多方面是不一樣的。如果特殊到虐待什麼的，那就要找老師和孩子溝通了，找到問題的根本，解決問題。