小學老師給學生留作業，拿智慧手機拍照片讓學生回家抄寫，對老師是方便了。可是老師們有能有考慮過部分學生的家長出外打工，和爺爺奶奶一起生活的孩子，沒有智慧手機該怎麼辦？還有，小孩子分辨是非和自控能力差，老師這樣不正給了孩子一個玩手機的機會嗎？[咖啡]再者，要孩子天天回家拿手機捧著抄作業，時間長了，視力也不好。建議看到的老師還是發紙質試卷給孩子好一點。

雖然現在網路比較發達，估計很多家長都已經有了手機和網路，但三年級學生對手機操作還不太熟練，況且孩子長時間對著手機螢幕，辛苦，輻射大，對視力也是不太好的。另外三年級的學生的具體形象思維相對比較明顯的，他們對具體的，能夠觸控的東西比較能夠感知，而對抽象的語言和指令還是有些遲鈍和難以很好的接受的。老師對著屏幕布置的作業，一方面字小不容易看，另一方面給孩子的感覺比較抽象，孩子可能不太明白具體要做哪些作業，這對孩子來說是有些困難的，也造成了孩子不能很好的完成作業。教師偶爾因為沒有及時佈置作業，臨時發在手機上讓家長督促孩子完成，這倒無可厚非，但如果長期以此作為佈置作業的方式的話，我覺得可能就要進行適當的調整了。

對家長來說，我覺得及時的跟教師進行溝通和反饋孩子情況，還是必要的。教師的出發點應該是讓家長通知並督促孩子完成作業的，這對家長來說可能也有難處，所以家長要與教師進行充分的溝通，反饋自己和孩子的具體情況，我相信老師覺得這種方法佈置作業對於孩子和家長來說感到困難，不實用的話，也會進行適當的調整的。家長不說，只會在心裡進行抱怨，教師如果沒有深入思考和反省的話，可能就會認為這種方法沒問題，對自己也方便省事，就會一直沿用著，甚至會抱怨孩子不按時完成作業，最後苦的還是孩子和我們孩子的家長啊。

其實家長們真正要思考的不是可不可行的問題，更多的是要思考怎樣解決問題。家長要做的事情是及時的像教師反饋自己的想法和孩子的具體困難，儘可能的與老師溝通，商量解決的方法，以便更好的讓孩子完成作業，我相信教師還是願意進行調整的。

具體問題具體分析，不要一味指責，我分析如下：紙質試卷，上級不讓收費購買吧？讓家長買也會產生矛盾，或者老師在不同的試卷上發現的不同的適合作業的題目，總不能讓家長買多套試卷，那樣家長會有意見，在學校讓孩子自己抄寫題目，估計得佔用課堂不少時間，老師才會想這個方法。可以跟老師溝通一下，找出解決辦法。