盡職盡責 提心吊膽 受寵若驚 尊師愛生

諄諄善誘

為人師表 承前啟後 耳濡目染 言傳身教

奉為楷模

循循善誘 百讀不厭 一曝十寒 苦口婆心

滾瓜爛熟

切蹉琢磨 博採眾長 取長補短 去偽存真

百年樹人

去粗取精 青出於藍 良師益友 溫故知新

一脈相傳

以身作則 旁徵博引 喋喋不休 出口成章

促膝談心

引經據典 嘔心瀝血 伏案疾書 勤勤懇懇

滿面春風

良師益友 潛移默化 必恭必敬 洗耳恭聽

聆聽教誨要言不煩

所謂六禮束脩，亦即古代行拜師禮時弟子贈與師父的六種禮物,分別是

芹菜（寓意為勤奮好學，業精於勤）

蓮子（蓮子心苦，寓意苦心教育）

紅豆（寓意紅運高照）

紅棗（寓意早早高中）

桂圓（寓意功德圓滿）

乾瘦肉條（以表達弟子心意）

其中“束脩”二字，有人解釋為十條幹肉。據《禮記·少儀》記載：“其以乘壺酒、束脩、一犬賜人。”鄭玄注：“束脩，十脡脯也。”老師在收下束脩後，並回贈《論語》、蔥、芹菜等禮物：同時帶領學子齊頌《大學首章》，象徵擔下“傳道、授業、解惑”的重大責任。

師父的師父叫師祖；師父的兄弟叫師伯、師叔；師父的老婆叫師孃；師父的姐妹叫師姑。

徒弟是由古代發展至今的稱謂，又叫徒兒、學徒等，一般指男性，女的也可叫徒弟，或女徒弟。

春秋戰國時期便已出現師生關係，即出現了老師和學生，後來發展為師父與徒弟，即出現師徒關係。

古時的老師和學生注重知識的傳授和學習，而師父與徒弟則注重技能方面，比如武功、手工藝等。

師徒之間輩分分明，師父具有高輩分、高威望，徒弟要尊重師父，孝敬師父，甚至有“一日為師，終生為父”的說法。