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  • 1 # 繁華消盡

    孩子在幼兒園裡都自由慣了,突然要求他開始寫作業,可能會一下子接受不了,所以現在重要的不是要求孩子能夠完成多少作業,而是幫助孩子養成良好的學習習慣。

    每天家裡可以制定一個學習時間,在這個學習時間裡,父母和孩子一起學習,如果孩子不願意,那麼可以適當的剝奪他其他方面的的時間,比如說看電視。另外雖說學習是孩子的,但是剛開始為了養成學習習慣,可以適當的給點獎勵,提高孩子的積極性,以儘快適應這種學習節奏。當然了,開始時候學習任務不要定得太多,以十分鐘為宜,然後逐漸增加時間,以免長時間學習讓孩子失去耐心。

  • 2 # 趣逗媒

    這個有問題我也想知道,我家二寶明年也要上一年級了。現在中班,現在放假我也會搞一些描紅之類的讓他做。的確,稍微有點難的他就說好難,不寫了,我有時在旁邊有時在做家務,我就覺得如果陪伴在他旁邊,當他有點不耐煩的時候我就引導他,或者說些關於字數字有趣的事情引導他迴歸,這樣做效果要好些,就是說大人一定要陪伴在旁邊。

    還有我們家長們一定要戒劇戒手機,現在很多大人都是手機控,(包括我也是)小孩自然也想玩,玩著玩著就上癮了。所以一定要控制好。

    1:可以經常帶孩子去看看書,跟他講書裡的故事,

    2:寫作業時要陪伴在他旁邊,給他引導,更重要的是坐姿姿勢。

    3:陪他一起玩耍,就是多花時間陪他們。(早晨八點還在睡懶覺)

  • 3 # 天使寶貝的快樂

    對於孩子來說,上小學要寫作業了,這是一個新的任務,新的挑戰。對於自己沒有習慣做,而且不感興趣的事情,孩子大都不願意去做的。就比如,你每天下班回家都是一邊看電視,一邊等家人弄好飯菜,然後再吃飯的。現在,如果,突然要你每天下班回家就要開始洗菜弄飯,而且要一直堅持下去,你願意嗎?當然,對於一個不愛做飯的人來說,這無疑是一項挑戰。同理心,孩子也是一樣。

    可能,很多家長會這麼做。寶寶,你過來做作業,作業做完了,爸爸給你買糖吃。寶寶,你過來做作業,作業做完了,爸爸給你玩手機。寶寶,你過來做作業,作業做完了,爸爸帶你去遊樂園。等等的一些孩子感興趣的承諾。這是長久之計嗎?當然不是!這對孩子的成長髮育好嗎?當然不好!那除了這個方法,可能有好多家長還會這樣做。

    寶寶,你過來做作業,如果你不做作業的話,明天去學校,老師會罵你的!寶寶,你過來做作業,如果你不做作業的話,老爸我就揍你!寶寶,你過來做作業,如果你不做作業的話,今天你就別吃晚飯了!等等一些孩子害怕的方式。這當然也不好!

    以上我說的兩種常見的方法,可能很多然看看就笑笑說,我才不會這樣呢。可是,當自己真的遇到這個問題的時候,很多家長都是不由自主的採取這兩種措施的。因為我們的父輩們最愛的就是這樣兩種方式。

    那麼,要如何引導孩子呢。我認為,首先要找到孩子的興趣所在。比如,要寫二十六個英文字母。如果孩子喜歡親子游戲。我們可以以玩遊戲的方式帶動孩子進入作業的狀態。可以這樣說,寶寶,你看,這書上有二十六個字母呢,我們來在本子上模仿寫一遍,看誰寫的像。這個時候,我們可以假裝寫的醜一點,給孩子一些信心。讓孩子知道,原來寫作業這麼好玩。在孩子完成之後,給予適當的鼓勵。比如,寶寶,你好棒哦!不僅能把這二十六個英文字母寫出來了,還寫的很像呢!寶寶,你認真寫字母的樣子真的好可愛啊!等等一些鼓勵孩子的話語。久而久之,孩子自然會對寫作不再抗拒,而是養成了一種習慣了。要知道,一旦養成習慣了,就會很容易堅持下去的。

  • 4 # 茵你而淳在

    還沒上一年級呢,沒必要給孩子佈置作業吧。我的做法是:每天十分鐘陪孩子書寫,每天半小時陪孩子朗讀,每天保證有一小時的時間和孩子一起閱讀。這樣慢慢就養成了習慣,孩子自然而然就有了學習的習慣。如果家長只是一味要求孩子做作業,讓孩子自己去完成,孩子肯定是不願意的。

  • 5 # 夜空中最亮的星77

    孩子很快就要步入小學了,寫作業速度慢或是不願意寫作業,都會影響到孩子的學習情緒和熱情。

    幼小銜接階段,是為孩子進入小學過渡,如果是因為孩子對所學知識不懂或不明白導致不願意寫作業,重點在給孩子“補課”,增加孩子的學習興趣;如果孩子因為拿筆姿勢不正確或沒有掌握正確的書寫方法,那要將重點放到幫助孩子養成正確的書寫習慣上;如果孩子對學習缺乏興趣,最好找到他感興趣的方面,先選擇他喜歡的學科入手,順利完成幼小過渡。

  • 6 # zz的下半生

    孩子不愛寫作業的原因大概有三個,1不知道為什麼要寫作業,2覺得作業太難了,3貪玩,總想能拖一會兒是一會兒。對於第一個問題,需要給孩子解釋為什麼要寫作業,為什麼要學習。比如孩子不願意寫數學,就告訴他數學的重要性。不願意寫拼音就告訴他拼音的重要性,不願意讀英語,就告訴他英語的重要性。讓孩子理解到,學習是人生非常重要的東西。2如果孩子覺得作業太難了,可以適當降低難度,循序漸進,孩子沒有牴觸心理,才能發揮的更好。3也許孩子幼小銜接的第一課應該是時間管理課,讓他們懂的,只有學完才能玩好這個道理,以後才會不累,推薦陳霜老師的小學生時間管理課給你。

  • 7 # 晨光微曉

    我不知道在幼小銜接這位家長到底是抱有什麼樣的目的。

    就我個人而言,我感覺在幼小銜接階段主要是來培養孩子的作息規律,生活規律以及專注能力。

    真正到了小學,孩子的作業其實並不是太多。有一些實驗小學甚至已經取消了孩子的作業,當然,這種做法還是值得商榷的,因為根據艾賓浩斯遺忘曲線,回到家以後,適當的複習對於孩子的記憶會有非常大的幫助。

    但是在幼小銜接階段,假如說把做作業當成其中重要一項的話,有一種捨本逐末的感覺。逼迫孩子做作業,讓孩子對小學產生恐懼和牴觸感,這樣的做法個人感覺是得不償失的。

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