一般情況下，觀察事物時，左右的定位是這樣的：

3、被觀察者是圖片時，如果圖片上是物體，按2中的方面確定，如果圖片中是人，就會產生兩種觀察標準：問圖片中某人的左邊是誰，就是以某人為標準的。而問圖片的左邊是誰，就是以觀察者為標準的。

以自身為中心，區別左右，流傳最廣、最常用的就是“抓筷子的手就是右手”這個標準。

“抓筷子的手就是右手”這句話簡潔明瞭，哪怕一時忘記了左右，透過“拿筷子”這樣的聯想，馬上就能判斷哪個是右手。右手找出來了，左手自然就知道了。不過要注意自己不是左撇子，如果是，這句話就要換成“抓筷子的手是左手”，這個辦法照樣可以行得通。

注意事項

區分物件的左右，要說清是物件自身的左右還是物件身外的左右。物件身外的左右，又要說清是相對觀察者還是相對物件自身。

辨別左和右是一項複雜的神經心理學過程，涉及到多項高階的大腦功能。其中包括對觸覺、聽覺和視覺資訊的整合能力、語言功能和記憶。對有些人來說這是第二天性，但對於其他人來說這是一個相當大的挑戰。

左右認知先從左右手開始，寫字的是右手，上課舉手發言也是右手。兩個人的左右位置關係是相對的，描述左右關係時，必須以某一人為觀察者，這是需要孩子換位去思考的。

左手邊的是左，右手邊的是右。

左右是一個漢語詞彙，讀音為zuǒ yòu，有幫助，輔佐；袒護，保護等意思。出自《易·泰》：“輔相天地之宜，以左右民。” 孔穎達 疏：“左右，助也，以助養其人也。”《國語·晉語四》：“此三人者，實左右之。”

現代漢語詞典：

方位詞。左和右兩個方面（左手右手）。例如：左右逢源|左右為難|主席臺左右的紅旗迎風飄揚。

明·宋濂《看松庵記》：“退坐菴廬，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。”

名詞。身邊跟隨的人。例如：吩咐左右退下。

動詞。支配；操縱。例如：左右形勢|他想左右我，沒那麼容易！

方位詞。用在數目字後面表示概數，跟”上下”相同。例如：年紀在三十歲左右。

<方>副詞。反正。例如：我左右閒著沒事，就陪你走一趟吧。

哪是左，哪是右，一般情況下，拿筷子的手就是右手，那麼相反的沒有拿筷子的手就是左手，當然也有用左手使筷子的，不能一概而論，拿筆的手就是右手，相反，不會用筆寫字的手就是左手，騎機車時加油門的手就是右手，那麼捏離合的手就會是左手。