(一)教育管理與倫理基礎的聯絡對於教育管理而言，主要是對教育目標內容的確定，在問題分析的過程中不僅應該充分體現出自身存在的客觀性原因，同時也應該充分展現教育中的規律性問題，將管理目標以及教育理念充分融合，從而實現最終教育管理的基本內容，其次，在教育管理內容的建立過程中，如果缺失了倫理基礎，很多管理活動也就無法展開，從而為整個教育管理內容的建立帶來了一定的制約性。而且，對於教育管理過程中的主客體關係而言，也存在著一種倫理性，教育管理人員是一種個體形式，所以在管理的過程中只有重視個人的情感體驗，才可以準確的處理好管理者與被管理者之間的關係。因此，可以發現，教育管理的倫理性就是教育管理活動的真實性體驗。

　　(二)教育管理理論的基礎性內涵對於倫理基礎而言，主要是將教育管理作為人類社會中具體性的內容時間，透過深入性的研究實現所需要的倫理體系，因此，可以發現，其中基礎性的內容主要是指將倫理組委教育中具體性的操作內容，從而為整個管理營造良好的空間。