蒼蒼梧桐，

悠悠古風，

葉若碧雲，

偉儀出眾。

——題記

晨曦微露，雀鳥聲聲。樓下梧桐，盛裝靜立，任秋去，任冬來，獨自安然。曾經一葉而知秋，款款拉開醉美之秋深情的大幕。如今，串串深紅的果，片片金黃的葉，輝映著暖陽，在冬日裡，在寒風中，留存著秋依然存在的印記。

相遇在校園裡

種下梧桐樹，引得金鳳來，我與梧桐相遇在菁菁校園裡。校園不大，但見辦公室門前排排桉樹，高大挺拔，威武雄壯，讓初入學堂心裡惴惴的我，望而生畏。而梧桐嬌羞於教學樓旁，嬌羞於大校門口，讓走過路過的我，倍感親切，倍感溫暖。每當上課，它就在窗外默默聽我們朗讀，陪我們演算；每當下課，它就在我們頭頂，看我們遊戲，伴我們歡樂。

那年，媽媽的腳被車壓了，不能幹活。我每天則以百米衝刺的速度，聽著鈴聲往家裡衝，聞著鈴響往學校跑。為了上課不遲到，有時跑得上氣不接下氣，遠遠地看見校門口那兩棵梧桐樹，心裡便有了幾分踏實。那年，跑著上學，跑著下學，家裡家外的活我幫媽媽幹好了，課裡課外的學習我也火箭上升了，竟破天荒地門門第一，成了老師們塑造的典型。

相識在文學裡

春去秋來，梧桐漸長，我們漸長。告別了孩提，告別了梧桐，我們走在了中學的校園裡，我與梧桐相識在文學裡。

“孔雀東南飛，五里一徘徊”，纏綿悱惻的愛情，讓情竇初開情智懵懂的我們黯自神傷，黯然垂淚。老師在講臺上精彩連連，我則在文字裡幾度流連。不為蘭芝的“十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書”，不為仲卿的“卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相迎取”，只為他們雙雙殉情後，那“東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更”。這是怎樣的悲情，又是怎樣的深情！似梁山泊與祝英臺，似羅密歐與朱麗葉，我第一次知道了，梧桐也有真情，我也第一次自發地背完了整篇課文。從此，小學校門口那已蓊蓊鬱鬱的梧桐樹，更加婆娑有致，更加深情款款。

相知在唐詩宋詞裡

在大學詩意的校園裡，我與梧桐相知在唐詩宋詞裡。一本本摘抄本，密密麻麻全是梧桐的詩句；一張張練字貼，前前後後盡是梧桐的身影；一摞摞專業筆記裡，左左右右也有它的蹤跡。在一首首詩詞裡，我深深地感悟著梧桐獨有的魅力。有“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”的孤寂，有“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一聲聲，一葉葉，空階滴到明”的悽清，也有“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的愁苦，更有“缺月掛疏桐，漏斷人初靜------揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤高自許。

我沉浸在一行行梧桐的詩句裡，沉醉在梧桐承載的情愫裡，本就情感細膩的我越發多愁善感。從此，我的文字裡梧桐成了無法迴避的主題，而我也樂此不疲。

擁抱在現實裡

揣著那一本本摘抄本，一篇篇自寫文，我行進在蓉城的大街小巷裡，我與梧桐擁抱在現實裡。新華大道，蜀都大道，鑼鍋巷，滿是它們的身影，古樸蒼勁，高大挺拔。春日裡，新芽初露，送來春的絲絲暖意；夏日裡，枝枝覆蓋，帶來夏的陣陣涼意；秋日裡，葉片翻飛，攪動秋的濃濃醉意。

在梧桐蓬勃的綠意裡，我醉在了愛河裡。那Sunny的罅隙裡，我讀懂了白居易的“在天願做比翼鳥，在地願為連理枝”；那細雨的滴答裡，我深味了瓊瑤阿姨的情深深與雨濛濛。

在梧桐醉人的秋色裡，我收穫了愛的碩果。那飄飛的第一片葉，讓我沉醉在父母無邊的愛意裡；那高掛的第一串果，讓我徜徉在弟弟深厚的情意裡。

年齡漸長，梧桐漸老。那曾經伴我風雨，陪我成長的梧桐，一棵棵，一年年，消失在城市的改建裡，消失在我深情的眼眸裡。唯有樓下這棵梧桐，和老桉樹一道，佇立在時間的長河裡，裝飾在我永不老去的記憶裡。

幸甚，我的母校門前，又廣植了梧桐。一天天，一年年，風裡來雨裡去，它們從孱弱之軀長成威武之狀，從羸弱之態長出挺拔之魂。那茂盛的枝茁壯的幹，將蒼蒼梧桐，悠悠古風，屹立在古老而新興的蓉城，屹立在一批又一批學子上學放學的路上。

古風題記寫景：

1.月華下，山水外，映山紅，人間客，人海流水一別去，此景應情，難懂誰人問，描此不及心上人，來世化蝶無人依，錯問一世恩怨去，從此南柯孝心別。

2.好人心，傷人情，奈何雨落無人懂，惜浮生，笑談客，東門拆卸從此生，一杯禪酒，一念一生，恨不如，情不如，從此夕陽下，黃昏瘦。

古風題記寫景：

1、天邊彎月，銀光盪漾，雪落清輝，一生收藏，風吹細柳，雨絲迷茫，唯願此生，起靈無殤。

2、舉酒消盡千杯愁，一流水，卷微風。煙籠蕭雲，幾點相思著心頭，恍恍中，昨日情濃。夢驚淚濡香雲鬢，一襲衣，洗倦容。樹繞明月，鴉驚心痕事半休，脈脈語，何時重逢？

3、綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。

4、水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。

日月星辰，如白駒過隙，悠悠然然，已是八年光陰，望盡冬日繁花，夢迴那個令我盡痛的冬日，初遇那個至痛的疤痕。驀然回首，思念的翅膀將我帶回那個寒冬。春日的鳥語花香，夏日的驕陽似火，秋日的秋高氣爽，唯獨那冬天讓我記憶深刻，永遠不會忘懷。