我覺得此文中讀第18自然段更值得我們細細品讀賞析。因為第18自然段描寫殲－15著艦時“驚心動魄的一幕”，該段描寫的具體生動。

賞析如下：

“震耳欲聾”“轟鳴”——描繪出戰鬥機著艦時巨大的聲音；

“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞——描繪出戰鬥機著艦時震撼人心的速度；

“牢牢地”“穩穩地”——表現了戰鬥機著艦的安全和平衡。

運用細節描寫，生動形象地描繪出戰鬥機著艦的情形。

“眼前的飛行甲板上，定格了一個象徵勝利的巨大‘V’字”，作者把艦載機成功著艦後阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態，又給新聞帶來了非常強烈的感情宣洩，使作品具有了更強的閱讀震撼力。

運用對偶和比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了 戰鬥機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。 運用細節描寫，生動形象地描繪出戰鬥機著艦的情形。

運用“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰鬥機著艦時巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰鬥機著艦時的震撼場面。“牢牢地”“穩穩地”生動地寫出了中國艦載機著艦技術的成熟和飛行員操作技能的嫻熟。

“定格了一個象徵勝利的巨大‘V’字 ”的特寫鏡頭，既是對當時情景的生動再現，更是表現了作者對中國航母艦載戰鬥機首架次成功著艦的喜悅和自豪。

對偶和誇張、比喻的修辭手法，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、誇張、比喻，生動形象地表現了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。 

排比的修辭手法。寫出了中國科研人員頑強不屈、無私奉獻的精神，增強了語言的表達氣勢和感染力。把艦載機著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”，也生動形象地表現出了當時艦載機著艦的危險性之大，從而增強了語言的表現力和感染力。（為了這一著,面對技術封鎖,多少人殫精竭慮,青絲變白髮;多少人頑強攻關,累倒在試驗場;多少人無怨無悔,默默奉獻……）

比喻。 將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈”，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。

運用對偶和比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了 戰鬥機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。 運用細節描寫，生動形象地描繪出戰鬥機著艦的情形。

運用“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰鬥機著艦時巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰鬥機著艦時的震撼場面。“牢牢地”“穩穩地”生動地寫出了中國艦載機著艦技術的成熟和飛行員操作技能的嫻熟。

“定格了一個象徵勝利的巨大‘V’字 ”的特寫鏡頭，既是對當時情景的生動再現，更是表現了作者對中國航母艦載戰鬥機首架次成功著艦的喜悅和自豪。