作為一名教師，我是羨慕有些國家的教師的，比如日本，不要聽到日本就開噴，這只是針對部分教師制度，而非其他，在日本社會，教師是一個“聖職”，因為他們覺得教師為社會做出了貢獻，應該得到尊重。在平時，你要是帶著教師牌，在公交車上，人們看到你都會起身給你讓座，更或者老人，又或者一些便利店或者超市會針對教師專門設立一些折扣優惠，社會反響可見一斑。
這些不論，重要的是政府出臺的一些獎勵政策，日本中小學教師的工資主要依據職務、學歷、教師證書資格等級、教學年限等來確定，不像國內，主要是依據個人每個階段打分情況，比如我的學校，首先你需要取得的是該階段的教師資格證，然後在每年的職稱評比中，和同階段的人進行打分，看誰高，然後再看有幾個空缺決定幾個上，分數的高低由你是否當班主任，是否獲得市州級省級以上的證書為準，更甚者關係戶一步到位。然後日本教師的津貼補貼也是數不勝數，什麼撫養津貼、邊遠地區津貼、函授教育津貼、住房津貼、期末津貼、加班津貼、交通津貼、寒冷地區津貼之類的，特別是每年的兩次額外獎金，約等於平時五個月工資總數。在1972年政府國會還確定了人才保護法，如今，日本中小學教師初任工資已超過一般公務員工資的16%，國內雖一直強調中小學教師工資不得低於當地公務員工資，但總所周知，這就是個笑話。
近的強國如此，再看遠的，德國的教師屬於中高收入階層，年平均收入大概在4.5萬歐元左右，是人均國民收入的2倍，在全球的教師工資排行榜中，僅次於瑞士，位列第二。這裡可以看看前五名中間就沒了，直接看排名最後幾名舒服了吧，各位
還記得周總理說的那句話，我為中華之崛起而讀書，在那個年代，讀書才能救國，在如今依舊如此，但不同的是，現在你不讀書也可以過得很好，然後許多人就認為讀不讀書和國家強不強盛沒什麼關係，就算有，大多人也只會關乎自身的前途，在這種思想的影響下，老師的地位岌岌可危，因為有你沒你，這不一樣嗎！！
作為一名教師，我是羨慕有些國家的教師的，比如日本，不要聽到日本就開噴，這只是針對部分教師制度，而非其他，在日本社會，教師是一個“聖職”，因為他們覺得教師為社會做出了貢獻，應該得到尊重。在平時，你要是帶著教師牌，在公交車上，人們看到你都會起身給你讓座，更或者老人，又或者一些便利店或者超市會針對教師專門設立一些折扣優惠，社會反響可見一斑。
這些不論，重要的是政府出臺的一些獎勵政策，日本中小學教師的工資主要依據職務、學歷、教師證書資格等級、教學年限等來確定，不像國內，主要是依據個人每個階段打分情況，比如我的學校，首先你需要取得的是該階段的教師資格證，然後在每年的職稱評比中，和同階段的人進行打分，看誰高，然後再看有幾個空缺決定幾個上，分數的高低由你是否當班主任，是否獲得市州級省級以上的證書為準，更甚者關係戶一步到位。然後日本教師的津貼補貼也是數不勝數，什麼撫養津貼、邊遠地區津貼、函授教育津貼、住房津貼、期末津貼、加班津貼、交通津貼、寒冷地區津貼之類的，特別是每年的兩次額外獎金，約等於平時五個月工資總數。在1972年政府國會還確定了人才保護法，如今，日本中小學教師初任工資已超過一般公務員工資的16%，國內雖一直強調中小學教師工資不得低於當地公務員工資，但總所周知，這就是個笑話。
近的強國如此，再看遠的，德國的教師屬於中高收入階層，年平均收入大概在4.5萬歐元左右，是人均國民收入的2倍，在全球的教師工資排行榜中，僅次於瑞士，位列第二。這裡可以看看前五名中間就沒了，直接看排名最後幾名舒服了吧，各位
還記得周總理說的那句話，我為中華之崛起而讀書，在那個年代，讀書才能救國，在如今依舊如此，但不同的是，現在你不讀書也可以過得很好，然後許多人就認為讀不讀書和國家強不強盛沒什麼關係，就算有，大多人也只會關乎自身的前途，在這種思想的影響下，老師的地位岌岌可危，因為有你沒你，這不一樣嗎！！