我認識一位40多歲寶媽，我依然會用支片的交往來定義對方。

“熱心” “上進” “爭強好勝”“以女兒為豪” “訓練唐寶兒子的好教練” “對於特教的專業知識勇於表達自己看法”

後來我也想從心理學角度分析這個人。而脫離她對我幫助和鼓勵的感激之情。

我開始中立和客觀啦！

她對她自己的觀點和主意很“獨裁和強勢”，對個人見解喜歡強加於人，但是我覺得那也是有主見的人，也不錯。

但是我覺得她太喜歡用她自己的“固化思維”去保持自己的思路以至於強加於他人。

我又覺得她對唐寶兒子的孜孜不倦的付出也不完全出於母愛，還有她的自尊和麵子。我可以理解，如果我是她的兒子，我覺得我是幸運的。但孩子也會感覺到她的強勢。

說到面子，公共場合裡，特殊兒童的表現和他人的異樣眼光，確實需要有勇氣去應付。還需要好心態。所以我不能不說，她的努力不關是為了孩子的未來，還有自己的感受。

而說到這裡我開始“固化思維”

因為我開始覺得她對兩個孩子付出絕對是百分百的。因為她也曾炫耀“我女兒很優秀，大學考了……”，而且聲音非常大。

講到這裡我你的固化思維是什麼？

1她愛女兒

2她培養了她

3她各方面都很優秀

但後來是，我開始固化思維

我說“你一定，從小教育的好！”——她說“沒在身邊，都是爺爺奶奶管”

。我被固化思維打敗。

我說:她咳嗽，懷疑是家族肺結核，你女兒一定會自己科普學習的。

她曾說“孩子拖延不看咳嗽的病，她傻……還有一週報到了，我不管，讓她九月一號開學去學校治療吧！一直咳嗽，就是不去醫院……”情緒是近乎暴跳如雷(她在和外人抱怨，女兒並不在場)。

我忽然覺得她是不是更喜歡兒子多一些，因為談到兒子的教育方法，高談闊論。對待女兒病情，我再問她進展，她居然不知道“肺結核傳染不傳染”。她本來是對任何提問都可以回答的人。沒想到她對這個事是這個態度。我又一次被之前的固化思維打敗打敗了。

因為她更喜歡對他人進行“教育”的。也是有表率的。

為何對老公家族有肺結核 ，老公因此病故，現在大學一新生的女兒也咳嗽半年了，都不上心去科普呢？

我突然覺得我又固化思維了，也許女兒大了，她無法控制，對女兒生病給她的連累很不開心。但是偶爾帶給她的“考入好大學”的榮耀，她收入囊中。

我後來覺得我也不瞭解肺結核傳染性，科普了一下，給她截圖過去，希望她瞭解，這個事情暫時影響開學。希望她重視和學習。她表示感謝。

無論她女兒成人與否，即便大學了，有了健康狀況，最後也得找親媽幫助的。

她那麼聰明也該別太固化思維了！

固化只是形容詞，是一種認知！世界萬事萬物都在變化，沒有一成不變！只是有明變與暗變之分。你提的固化，是指正常人的思維和觀念落後與你吧！但你要分析他的成長環境，人文環境與社會環境！是否沒有你優越！沒有你努力。這樣就不難理解他的思維，就不會感到害怕了。