是三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人，

在全國教育大會上，習近平總書記指出：“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育＂。

“三全育人”綜合改革工作的總體目標，是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和加強黨對高校的全面領導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，充分發揮中國特色社會主義教育的育人優勢，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，以全面提高人才培養能力為關鍵，切實提高工作親和力和針對性，強化基礎、突出重點、建立規範、落實責任，一體化構建內容完善、標準健全、執行科學、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，使思想政治工作體系貫通學科體系、教學體系、教材體系、管理體系，形成全員全過程全方位育人格局。

指全員育人、全過程育人、全方位育人，是以學校教育為主，學生家長、相關職能部門緊密配合的人員上人人參與、時間上相互銜接、空間上全面覆蓋的育人格局，是全國中小學德育工作重點，也是促進德育工作進一步規範化、專業化的必然趨勢。

五全”指“全員育人、全面育人、全程育人、全科育人、全息育人”；

五全育人”又進一步深入細化為“課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網路育人、心理育人、管理育人、服務育人、資助育人、組織育人”十項具體內容，學校以思想政治教育工作為抓手，構建多維發力的育人新格局，培養綜合發展的人才。

一、全心育人，不斷增強大學生思想政治教育的自覺性。

二、全員育人，不斷增強大學生思想政治教育的系統性。

三、全程育人，不斷增強大學生思想政治教育的滲透性。

四、全方位育人，不斷提高大學生思想政治教育的協同性。

五、全媒育人，不斷增強大學生思想政治教育的貼近性。

意思是能夠讓一個孩子德智體美勞全面的發展。我們只有讓一個孩子能夠懂得更多東西，我們的這個社會才會擁有著更多的可能，所有的一切的東西都會給孩子帶來更多的美好，讓他們所做的一切的東西都非常的有趣，努力的去學習，不斷的去探索，所有的事情都會給你一個確定的答案。

“全員參與、全程滲透、全景薰陶、全面影響、全體受益”的“五全育人”工作體系，教育要貫穿學生學習的全過程，重視週末、假期和頂崗實習期間的教育管理。

重視校園育人環境，每一個標識、每一條標語、每一面牆體、每一條廊道都要有教育作用；教育要面向全部學生，不能只關注學生幹部和文體積極分子，要給所有學生舞臺，讓他們多鍛鍊；要讓學生全面發展，知識素質和能力都提高，成為一個全面合格的職業人。

五全育人的發展

學校全體教職員工要參與到育人工作中；教育要貫穿學生學習的全過程，重視週末、假期和頂崗實習期間的教育管理；重視校園育人環境，每一個標識、每一條標語、每一面牆體、每一條廊道都要有教育作用。

育人格局包括：發揮科研育人功能，最佳化科研環節和程式，完善科研評價標準，改進學術評價方法，促進成果轉化應用，引導師生樹立正確的政治方向、價值取向、學術導向，培養師生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學精神、開拓創新的進取意識和嚴謹求實的科研作風。