新高考高考方針是“二依據，一參考”。新高考改革的目的是滿足孩子個性特長，教育要以人為本！
因此，高考改革從“教，學，考，招，報 ，錄”六個方面做了重點改革、透過這些改革，深層次改變我們
整個的教育模式，實現素質教育的目標。促進人才培養合理發展，促進拔尖人才的脫穎而出。
改革體系應該說從出臺實施就開始受益！
因為高一階段就開始實行文理不分科，考試分為合格性考試，和等級性考試，等級性考試採取選科
制度。這是重大改革，讓很多孩子受益。
高考升學志願報考採取專業填報方式，避免大學專業被調劑，造成專業不合適，不喜歡學，沒有興趣學
避免了極大的浪費，也極大推動了學習積極性，為未來就業也打下了良好的基礎。也讓很多孩子受益。
新高考改革，提倡以人為本，滿足孩子個性，給我們的教育，也給我們的家長帶來了一個嚴峻的挑戰。
1滿足孩子個性，就的發現孩子的個性，挖掘孩子的個性。引導孩子的個性，培養孩子的個性。
現在的問題，孩子沒有個性特長；或不明確，或不穩定，如何挖掘，引導，培養？成了一個大問題！
因為這個個性特長是素養的一部分，是職業特長的前提，不是簡單的興趣和愛好。是形成未來職業
的特長。我們的教育和家庭還欠缺這樣的土壤！
2瞭解大學，瞭解大學專業，瞭解專業特點屬性，瞭解專業與職業的關係，瞭解專業對應職業的發展。
專業特點屬性很重要，高科技，前沿科學涉及的專業很多都是一些複合度很高的專業，要求理科素養
很高，像航空工程，飛行器動力工程，電子資訊科技與技術，自動化，智慧製造，物聯網，空間網路
工程，資訊保安等，沒有學習力，沒有耐性，缺乏理科素養，甚至高考分數在400多分，這樣的專業學
不了。
在一個網際網路+的時代，就是會計這樣的專業也需要懂資訊管理了，我們孩子的學習力夠嗎？
3瞭解社會，瞭解職業，瞭解專業，瞭解自我，需要社會實踐，社會活動，國家已經把中學生生涯規劃
納入了中小學必修課，中學生的生涯規劃必須從小學初中開始，我們的孩子沒有社會實踐，沒有職業
認知，沒有自我認知，如何應對這種教育改革。如何實現滿足個性特長。
在改革下，我們仍然還是等到大學才明白自己的專業不合適，自己的興趣與自己的專業不匹配嗎
4對新高考改革政策的理解呢？新高一面臨選科，現在已經證明我們的選科有問題，浙江是物理棄選，
江蘇是化學棄選，這是按照個性選的嗎，肯定不是，問題出在哪裡？
高一選科如何選，選科和大學專業有直接關係，這是很高考改革的一個重要內容，但新高一選擇選對
了嗎？生涯規劃體現在選科上，如何實現自己的學業目標？很多考生按照高一學科分數選，這是學業
規劃下的合理選擇嗎？選科這麼簡單嗎？升大學按照選科填報志願，不僅僅按照分數。不選物理
大學能讀計算機嗎，能學航天工程嗎，能學高科技嗎？想當醫生學什麼？不是高三了想學醫學了，
在看看自己是否選科對否？不是這樣規劃的。規劃是事前行為，不是事後選擇。
還有綜合評價招生是新高考一個重要的升學渠道，需要從高一準備，我們準備了嗎？
總之圍繞著新高考改革，我們需要做的事很多.....
新高考高考方針是“二依據，一參考”。新高考改革的目的是滿足孩子個性特長，教育要以人為本！
因此，高考改革從“教，學，考，招，報 ，錄”六個方面做了重點改革、透過這些改革，深層次改變我們
整個的教育模式，實現素質教育的目標。促進人才培養合理發展，促進拔尖人才的脫穎而出。
改革體系應該說從出臺實施就開始受益！
因為高一階段就開始實行文理不分科，考試分為合格性考試，和等級性考試，等級性考試採取選科
制度。這是重大改革，讓很多孩子受益。
高考升學志願報考採取專業填報方式，避免大學專業被調劑，造成專業不合適，不喜歡學，沒有興趣學
避免了極大的浪費，也極大推動了學習積極性，為未來就業也打下了良好的基礎。也讓很多孩子受益。
新高考改革，提倡以人為本，滿足孩子個性，給我們的教育，也給我們的家長帶來了一個嚴峻的挑戰。
1滿足孩子個性，就的發現孩子的個性，挖掘孩子的個性。引導孩子的個性，培養孩子的個性。
現在的問題，孩子沒有個性特長；或不明確，或不穩定，如何挖掘，引導，培養？成了一個大問題！
因為這個個性特長是素養的一部分，是職業特長的前提，不是簡單的興趣和愛好。是形成未來職業
的特長。我們的教育和家庭還欠缺這樣的土壤！
2瞭解大學，瞭解大學專業，瞭解專業特點屬性，瞭解專業與職業的關係，瞭解專業對應職業的發展。
專業特點屬性很重要，高科技，前沿科學涉及的專業很多都是一些複合度很高的專業，要求理科素養
很高，像航空工程，飛行器動力工程，電子資訊科技與技術，自動化，智慧製造，物聯網，空間網路
工程，資訊保安等，沒有學習力，沒有耐性，缺乏理科素養，甚至高考分數在400多分，這樣的專業學
不了。
在一個網際網路+的時代，就是會計這樣的專業也需要懂資訊管理了，我們孩子的學習力夠嗎？
3瞭解社會，瞭解職業，瞭解專業，瞭解自我，需要社會實踐，社會活動，國家已經把中學生生涯規劃
納入了中小學必修課，中學生的生涯規劃必須從小學初中開始，我們的孩子沒有社會實踐，沒有職業
認知，沒有自我認知，如何應對這種教育改革。如何實現滿足個性特長。
在改革下，我們仍然還是等到大學才明白自己的專業不合適，自己的興趣與自己的專業不匹配嗎
4對新高考改革政策的理解呢？新高一面臨選科，現在已經證明我們的選科有問題，浙江是物理棄選，
江蘇是化學棄選，這是按照個性選的嗎，肯定不是，問題出在哪裡？
高一選科如何選，選科和大學專業有直接關係，這是很高考改革的一個重要內容，但新高一選擇選對
了嗎？生涯規劃體現在選科上，如何實現自己的學業目標？很多考生按照高一學科分數選，這是學業
規劃下的合理選擇嗎？選科這麼簡單嗎？升大學按照選科填報志願，不僅僅按照分數。不選物理
大學能讀計算機嗎，能學航天工程嗎，能學高科技嗎？想當醫生學什麼？不是高三了想學醫學了，
在看看自己是否選科對否？不是這樣規劃的。規劃是事前行為，不是事後選擇。
還有綜合評價招生是新高考一個重要的升學渠道，需要從高一準備，我們準備了嗎？
總之圍繞著新高考改革，我們需要做的事很多.....