兩歲半的孩子不建議背古詩，可以教孩子讀讀古詩，唱唱兒歌對孩子都是有好處的。

兩歲半的孩子，處於語言的敏感期，教什麼都好教，你不用糾結古詩還是兒歌，你應該大雜燴的教，如果你古詩方面還不錯，那我建議你可以多教孩子讀古詩，古詩是中國的國粹，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟！古詩詞讀多了，以後孩子上小學，語文你都不用發愁！

除了正常階段的語言，如廁習慣大動作小動作等等以外，需要看家長的瞭解程度來培養寶寶。

1.比如我寶寶快3歲了，我在兩歲半以後給她報了線上英語課程，每天完課只需要10幾分鐘那種，但是可以重複看，她到是很喜歡重複，但因為多少都是電子產品，所以我給他限制了時間，不然看的高興的。在報名之前有很多便宜或者不要錢的試聽課程，寶寶感興趣在報名。

2.早教，這個可有可無，也是因為早教機構最省事，有什麼需要教學的一般都有課程，也能多點互動。因為以後上幼兒園需要和小同學相處，個人覺得這個過渡期也是需要的。但如果你周圍小朋友多的話也可以鍛鍊相處的。（疫情期間早教改為直播了，也就是教一些兒歌和你這個階段需要鍛鍊的能力，大動作小動作等等）

3.繪本也是一個不錯的選擇，現在有肯多優秀的繪本，常識，情緒，好習慣，沒接觸過的豐富的內容等等，都可以幫寶寶學到更多。早教機構每週也有讀一本繪本。

4.寶媽也可以多讀讀一些育兒書，還有一些母嬰類的app,上面也有一些關於早教的內容，寶媽可以學習，然後引導培養寶寶。上面說的正常年齡段應該會的一些東西在母嬰類app上一般也有測評或者小程式。

二歲半的寶寶已經可以學會很多的東西，家長需要及時的對寶寶進行教育，這樣才能夠奠定寶寶教育的基礎，讓寶寶在以後的學習過程中做到事半功倍。那麼，二歲半的寶寶該怎麼教育呢？

1. 培養求知慾。很多家長認為二歲半的寶寶還小，不忙著教育，其實這種認識是不正確的。兩歲半的寶寶大腦已經發育得很好，可以學會很多的東西，可以帶著寶寶去學習音樂繪畫，也可以帶著寶寶出門走走，讓寶寶領略一下大自然的風光，讓寶寶的大腦迅速的轉動起來。

2. 進行性格培養。二歲半的寶寶已經可以培養性格了，父母一定要給寶寶樹立起很好的榜樣，讓寶寶積極的進行模仿。寶寶做事情的時候，媽媽不要總是幫寶寶去做，讓寶寶獨立去完成。有些事情是寶寶可以自己完成的。如果寶寶正在做某件事，千萬不要打斷他，以培養寶寶的專注力；同時培養寶寶，見了人要打招呼，這樣可以培養寶寶的禮貌行為等等。

3. 培養語言能力。這個階段的寶寶已經看已經會說很多的話。這個時候的寶寶也非常喜歡錶達自己，家長一定要認真傾聽寶寶的表達，同時與寶寶積極的進行交流溝通。家長如果有時間可以陪著寶寶，給寶寶講故事，這樣不僅僅可以增加寶寶的詞彙量，而且可以讓寶寶，而且可以促進親子關係。

4.減少命令他的次數。2歲左右的孩子，有太多太多自己的想法，想要減少寶寶說“不”的頻率，家長首先要反思自己，而不是著急告訴寶寶”這個不行，那個不可以、不要這樣”。這個年齡階段的寶貝已經意識到自己的權力，希望自己能夠當家做主。因此讓寶貝自己拿主意非常重要。爸爸媽媽可以給寶貝們提供2~3個選擇，比如讓他來選擇今天吃什麼，穿什麼，黃色牙刷和粉色他更喜愛哪個？這既給了寶寶當家作主的感覺，又避免了他隨心所欲地做決定。

6.愛和規則並存。給予孩子選擇的權力，並不意味著毫無原則地妥協。其實大多數時候孩子的反抗是為了試探父母的底線究竟在哪裡？妥協的結果就是永無休止地妥協，所以適當尊重的前提是要有原則。如果孩子觸及到原則性的問題時，父母也不要過於強硬，此時冷處理或者平靜而堅決地應對是最好的方法。當然一定要控制好自己的情緒，千萬不能以暴制暴。

在幼兒的九大敏感期當中，2歲時期被稱為“秩序感”，秩序感是人的第一需要，它影響著一個人一生的習慣和品行。孩子的秩序敏感期，其實也是思維、自我意識以及社會性發展的關鍵期，他們在秩序感上的敏感表現，是認識客觀事物以及相互關係的內在要求的外化。

當孩子處於“秩序敏感期”的時候，父母應該理解孩子的行為，這是成長中一個必經的階段，父母不要對他這樣的行為感到不耐煩，應該配合孩子，讓孩子沉浸內在秩序感帶來的欣喜之中。同時，抓住這個“時機”，培養孩子的“規則意識”，給孩子養成一個良好的習慣。處於“秩序敏感期”的孩子，還有一個顯著的表現，喜歡靠重複的行為去獲得內在秩序感的一種滿足。比如同樣的故事和同樣的動畫片，他們可以樂此不疲地重複很多遍。父母可以抓住這一特點，讓孩子更好的去學習新知識，這樣對於孩子的未來幫助也是非常大的！

兩歲半的寶寶該學些什麼？這個年齡正是寶寶智力迅速發展的時期，我們要從以下幾點來關注。

1、兩歲半的寶寶正是辨別顏色的敏感期

我們要教寶寶認一認顏色，比如頭髮是黑色的，這件衣服是紅色的，那件是黑色的，都要給寶寶講，也可以買這方面的書來看。

2、 兩歲半的寶寶正是數數的敏感期

寶寶開始用手指數數，但嘴上數的和手指的不一樣，我們可以拿幾個玩具讓寶寶手指著數。這樣反覆練習後寶寶就不會亂數了。透過數數來讓寶寶真正地會數數。

3、兩歲半的寶寶正是認識形狀、畫畫的敏感期

我們可以給寶寶指一些圖形讓寶Bora認，也可以給寶寶畫出來，比如說先畫一個圓，再畫一根線，就是寶寶喜歡的氣球了;我們畫一個長方形，再畫幾條腿，就成了桌子。經常給寶寶畫，寶寶自己不但認識了形狀也會畫了。

4、 兩歲半的寶寶到了模仿能力的敏感期

寶寶這時候什麼都愛模仿。我們就要給寶寶有感情地讀一些古詩、講一些故事，要經常講同樣的，這樣不知不覺中寶寶就會朗誦這些了，非常好聽。

5、 兩歲半的寶寶可以聽一些英文歌曲

我們可以每天給寶寶放一些英文歌曲類的，寶寶現在的記憶力很好，哪一天他就會給我們唱一句英文歌呢。我寶寶剛開始不愛聽，我一開她就讓關，我說我聽呢沒讓你聽，一直開著，結果她現在很愛聽，還會時不時唱兩下呢。

另外，我們可以買一些拼圖、積木讓寶寶玩兒，還可以給寶寶讀一些繪本(我之前寫過的)，你很快就會發現寶寶會了很多很多，己經長成大寶寶了。

對於2~3歲的小朋友來說，孩子就會開始不斷地向大人探索性發問，總愛問“為什麼?”、“怎麼回事?”等等，這表現出孩子對某一自然現象、五彩紋紛世界的敏感和強烈的好奇。我們大人應無條件地，耐心地真實地回答，同時也應教給寶寶一些生活常識。

1. 首先，教寶寶認識自己，知道自己幾歲了，自己的姓名，父母和家。父母做什麼工作、家住什麼地方，家裡其他成員的稱呼。

2. 教寶寶認識家中的一些生活用品及用途，如桌椅、電視機，電腦、洗衣機等，孩子自己的衣褲，顏色等。

3. 教寶寶認識交通工具，如公共汽車，小汽車、卡車、 腳踏車、電車、火車，飛機、輪船等。並與實物對照或從圖片上指認，結合實際講故事，從小培養孩子的興趣。

4. 教寶寶認識時間、空間。比如明天、後天、上午、下午、晚上、上下、左右等， 告訴孩子要有時間概念，學會珍惜時間。

5. 教寶寶學習自然小常識。比如認識天空、星星、太陽、月亮、雷雨、閃電及霧、雲、水、火、電燈等，從實物中認識，從圖片上認識，培養他從小愛科學、動腦筋的好習慣。

6. 大人在給寶寶講解小知識過程中和日常生活中，也應注意培養寶寶學會善待老人、朋友，友好真誠、懂禮貌的好習慣。

早期教育中的小常識往往會帶給孩子最深刻的印象。一般應在遊戲時、散步中、玩玩具時進行，這是親子教育的大好時機，寶寶比較願意接受，也很容易在寶寶幼小的心靈上留下深刻的印象。

祝寶寶健康快樂成長！

二歲半的寶寶可以學習什麼呢：

1.學習使用湯勺和筷子。一般來說，兩歲半的寶寶就可以讓他學習使用湯勺和筷子。可以為他準備一套包含湯勺叉子筷子的餐具，讓他在平常的時候隨時都可以用他想用的餐具來練習進餐。剛剛開始時，寶寶使用任何一種餐具，用哪種方法都無所謂。但從三歲開始，在每次進餐時，父母就要留意讓他以正確的方法來拿餐具，如果吃到一半換手或變成抓筷子的情形，無需特意提醒他，只要每天反覆不斷地教導他正確的拿法，慢慢的等他記清楚以後就可以拿的很好。使用筷子一定要用力得當協調才能夾起食物，可以鍛鍊手指的靈活能力，這對於正處於精細運動發育中的寶Bora說，不屬於最好的鍛鍊方法，教寶寶用筷子吃飯，一定要有良好的氛圍，飯桌上儘可能讓寶寶看到，大家都在用筷子吃飯，可以在他面前做出比較誇張的動作，讓寶寶覺得這樣吃飯很有趣。不要給寶寶其他的餐具，讓寶寶慢慢習慣只用筷子來進餐，往往沒有選擇的時候進步更快。新技能的學習過程中會碰到一些困難，在他因為夾不起菜而賭氣摔東西，因為手指不靈活弄得滿地都是，飯桌上不要責備，用你最善意的語言語氣安慰鼓勵他。

2.為上幼兒園做好準備。嗯，寶寶在為正式入園前，要做好入園準備，以免寶寶不適應幼兒園集體生活。爸爸媽媽可以在家模擬幼兒園的生活規律，讓寶寶適應幼兒園的生活。

3.讓寶寶自己收拾書包。在上幼兒園之前早餐，家長不妨給寶寶買個小書包，書包裡面裝上幾本書，一小盒彩筆。將東西放入書包後，掛在寶寶容易拿到的地方，媽媽同寶寶做上幼兒園的，早餐後讓寶寶揹著書包同媽媽在院子裡走一圈。進家後在桌子旁坐下，開啟書包拿出書看一小會，打開彩筆在紙上畫畫，過一會兒媽媽說“咱們回家啦”，要寶寶趕緊收拾好書包，再揹著書包在院子裡走一圈，回家後把書包掛在準備好的地方，這樣會使寶寶養成不丟三落四，不隨意亂放東西的良好習慣。

4.自己學習刷牙。可以先將牙刷在牙的外側面做小幅度的前後移動，再慢慢做劃小圈的動作。從簡單開始一次只增加刷牙的一個面，如先從牙上下外側面，開始到牙上下咬合面，然後到牙的上下內側面逐漸過渡到整個口腔，為了引導寶寶正確刷牙，父母要經常督促寶寶養成飯後漱口，早晚刷牙的好習慣，有條件的最好每次餐後刷牙。

兩歲半~三歲的寶寶已經建立了自我意識和性別意識，具有思維分析能力和運動能力，個人覺得兩歲半的寶寶在玩中學，是比較科學的育兒手段。我經常跟寶寶一起玩的幾個小遊戲分享出來，希望可以幫到您。

1.剪紙花，這個遊戲可以鍛鍊寶寶手指的靈活性，需要注意的寶寶要使用安全剪刀，不可以使用成人用的剪刀。

2.玩水，讓寶寶用2個杯子將水倒來倒去，這個遊戲可以促進寶寶手部肌肉控制力。

3.玩具捉迷藏，爸爸媽媽把玩具藏起來，讓寶寶找一找，這個遊戲可以幫助寶寶認識上下、左右、高低、前後、中間等方位詞，練習方向感。

4.小小傳話員，讓寶寶在爸爸媽媽之間傳話，反覆進行，這個遊戲可以培養寶寶認真聽人說話的習慣，提升記憶能力。

5.小兔子乖乖，寶寶當兔寶寶，媽媽當兔媽媽，爸爸當大灰狼，這個遊戲可以提高寶寶的警惕性，加強安全意識教育。

6.拍玩具球，這個遊戲可以鍛鍊寶寶的手眼協調能力和平衡能力。

7.角色扮演（賣菜員、售貨員），透過扮演不同的角色，提高寶寶的語言能力。

8.英語兒歌和一些簡單的英語口語，對寶寶進行適當的英語啟蒙。

想知道兩歲半的寶寶學些什麼，你得先知道兩歲半的寶寶（以下稱寶寶）的生長髮育特點。

寶寶的心理發展特點

嬰幼兒期大腦的發展並不是單純由先天排定的成熟程式確定的，而是可以在後天環境的作用下發生改變的。 這就是大腦的可塑性和可修復性。

寶寶的動作發展

寶寶的動作發展從嬰兒期的整體動作向分化動作發展；從不隨意動作向隨意動作發展； 而且具有一定的方向性和順序性。嬰幼兒動作的發展在某種程度上對促進或延緩其心理發展水平具有重要意義，因此應注意從早期開始對嬰幼兒進行動作訓練。

寶寶學習的方式

嬰幼兒的學習能力與生俱來，是由經驗引起行為的變化。嬰幼兒的學習能力主要表現為：1. 模仿學習； 2. 條件反射學習； 3. 偏好新穎刺激的學習。

寶寶學習什麼

嬰幼兒所有的學習都是為了發展知覺、注意、記憶、思維等認知能力。 所以， 根據嬰兒兒生理特點和學習方法， 學習內容就圍繞怎麼才能發展認知能力來設計。

給予寶寶各種刺激及教育機會，讓孩子的各種能力，包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等的感覺、知覺、語言等及時的發展。 各種益智玩具， 比如拼圖、 樂高、馬克書、 玩具鋼琴等等就是最佳的刺激感官的用品； 同時， 你還要跟他讀繪本、 講故事。多用不同的表現形式，而不只是讀。帶孩子去聽音樂會，去欣賞畫展，去看歌舞，去看體育技能比賽，去看動植物，到大自然中去觀察千姿百態的各種現象。做遊戲、唱歌、跳舞， 打球、騎三輪車等各種讓身體動起來的活動，以訓練孩子平衡覺、協調性、記憶力和注意力。故意設計一些待解決的問題，讓孩子自己去想辦法。比如，玩具放在比他身高略高的桌子上，孩子必須墊腳或用旁邊的工具將玩具拿下來；或是用紙盒把玩具藏起來，請他自己想辦法開啟紙盒，拿出玩具。如果孩子無法立即解決，家長可以先示範一遍，再讓孩子依照看到的印象去模仿大人的解決方法。加強孩子思考以及判斷的能力，同時透過學習，把別人的經驗轉化為自己的經驗，有助於孩子模仿能力的培養。帶孩子和其他小朋友玩。 這是為培養孩子的社會性而設的活動。家長可以結伴帶孩子去公園、 海灘等地方， 也可以邀請別的小朋友來家裡玩， 或者去別人家玩，這些活動都要提前跟孩子講好規則。

最後要提醒家長的是， 言傳身教很重要，你的言行舉止孩子都會模仿；也由於這階段的孩子好奇心比較大， 而且獲得的經驗還有限， 所以活動時要注意孩子的安全。

總結。家長不要拘泥在在狹隘的教育上， 要以全方位的角度來看寶寶的學習。 對於兩歲半的寶寶，讀書、鴉塗是學習， 學習更是來自於對大腦多元且豐富的刺激。

（宣告：圖中兩本書只做舉例用， 在網上下載下來的。 如有侵權， 立即刪除。）

2歲半的孩子是智力快速發育的高峰期，也是正要上幼兒園之前的最後階段。作為家長，我們要抓住這個時間段，需要培養孩子什麼能力呢？

語言敏感期，家長這樣做就對了

1.多跟孩子說話，多講故事，過給語言刺激和鼓勵，累計自然還有質變。

2.避免總是簡單重複孩子的話，要擴充他們說句子的能力。

用手指數數

用手指數數可以鍛鍊孩子的邏輯思維能力，還能鍛鍊手腦協調能力。可以準備幾個玩具。讓孩子用手指指著玩具練習數數。

認識形狀和圖形

生活中常見圖形教孩子辨認，也可以把圖形畫在紙上讓他辨認。

朗誦古詩詞

兩歲半孩子模仿能力很強，家長平時給孩子朗誦古詩詞，講故事。久而久之，孩子就學會朗誦古詩了。也學會複述故事了。這對他未來語言能力發展，記憶力發展很有好處。

學唱英文歌曲

下載一些簡單英文兒歌，孩子從小接觸英語，可以提升英語語感，對他將來正式學習英語很有幫助。

辨別顏色

這個時期正處於對顏色辨別的敏感期，家長利用生活中的常見物件教孩子辨認顏色，比如樹葉是綠色的，馬路是灰色的。

增強他得自立能力

因為3週歲左右孩子就要上幼兒園了，所以養成自己會吃飯，會上廁所，能聽懂話，會學話。

培養他得協作能力

能分清我的，你的以及公共的東西，能採用分享，借，交換的方式和睦相處，能遵守一個共同的遊戲規則。

結語：無論孩子處於哪個階段，家長一定要提供豐富的學習成長環境。尊重孩子這個天然的學習者，鼓勵孩子自由探索，勇敢嘗試，適當協調而不是時時，事事幹預！孩子是最觸動人心，最歎為觀止的驚喜！

兩歲半的孩子，能力有了實質性的提高，但是又沒有提高到能夠學什麼的地步。父母與其挖空心思給孩子報一些什麼可以學技能的班。還不如根據孩子的身心發育特點，引導一些他們能夠做的同時又能夠開發他們的能力的事情。

父母可以從這幾個方面來引導：

1.動作方面：精細動作上的能力有了很大提高

精細動作發展主要是指孩子手部的精準動作，還包括手眼協調能力，對孩子未來的認知能力發展影響深遠。

父母可以在平時生活中透過趣味手部遊戲，多多鍛鍊孩子的小肌肉，這樣便可以很好地刺激寶寶的腦部發育了。

其實幫孩子鍛鍊精細動作，每天只需要5分鐘。可以做的事情有：

穿珠子，兩歲半的孩子穿珠子開始不會再掉落很多，而且效率也提高不少。

畫畫，雖然依舊不擅長畫畫，但是手開始變得靈活，可以讓孩子自由發揮。

玩拼圖，玩拼圖這類的小玩具，更是得心應手了。

跟孩子一起玩，不僅能夠提高他們精細動作的能力，還能增進親子關係，

2.協調適應方面：具備了新的能力，學會判斷簡單事務

科學的說，“協調適應能力”就是一種解決問題的能力。兩歲半的孩子因為心智還沒發育得那麼好，並不具備這種能力。

比如門被石頭卡住，他們只會用力使勁拉然後崩潰，但並不會尋找拉不動的理由來解決問題。

玩拼圖的時候，孩子只會拼命捶打不合適的圖片，卻不會想到要換個方向。

關於這一點我體會特別深刻，這段時間我那快三歲的兒子經常玩具被卡住了就只會崩潰的大叫，一點都不會靈活的變通。每次我聽到他崩潰大叫，過去幫他解決時無非就是輪子不動了，繩子卡住了這種小事情。

但是我們可以不在這上面給孩子增加難度和挑戰。我們可以找一些更適合孩子玩的東西，比如給孩子一個形狀板，上面分別有方形、圓形和三角形凹洞的形狀板，孩子會非常迅速的做出判斷，把形狀板放到對應的凹洞裡。就算你做出一些位置上的變動，孩子也會根據轉位的情況做除錯。錯誤也不會太多。

3.遊戲方面：鍾愛角色扮演和拆分拼裝東西的遊戲

這個年齡的孩子會特別鍾愛角色扮演，模仿一些周圍大人們的行為，譬如，喂孩子、打電話、擦地板等。

我兒子最喜歡跟我玩的就是超級飛俠各種角色的扮演，每次來找我玩，都指定自己扮演小愛，我扮演其他的角色。只要你不喊停，他們可以跟你一直玩到累。

4.玩具方面

玩泥巴和水，還有粘土是兩歲半孩子最喜歡的事情。父母可以給這個階段的孩子多買一些粘土，還有靈活很多的手指繪畫，也可以多帶孩子去玩沙子。

他們還特別喜歡玩一些反覆拼裝的東西，比如積木。這些活動都能夠很好的鍛鍊孩子的手部發育，對他們將來寫字寫得漂亮整齊很有好處。

5.閱讀方面

兩歲半的孩子會特別喜歡你溫柔朗誦兒歌的韻律和講故事的聲調，並且百聽不厭。雖然他們還沒有閱讀能力，但是對故事內容記得很清楚。

無論是兩歲半還是兩歲的孩子，都非常喜歡貼近他生活的書籍。涉及到吃喝拉撒睡的，他們都喜歡，也喜歡動畫片裡的人物的書籍。

像我兒子，他就非常喜歡我給他讀超級飛俠的書，每次讀到需要超級飛俠幫忙哪個人物出現，他都能準確的說出來。他也喜歡我一遍又一遍的讓我給他讀同一本書。

不過他的閱讀興趣也是最近才增大了，在幾個月前他兩歲半的時候，還沒有對讀書那麼有興趣。

所以兩歲多的孩子，如果他們開始喜歡讀書了，父母要抓住這個時機，多給他們讀書，培養孩子對書籍的親近感，喜愛閱讀 的感覺。

6.電視方面：父母應恰當地為孩子安排電視節目

有專家建議說。不要總是對電視節目表示不滿，應該恰當的給孩子安排一些節目，只需要固定好時間。

這個看法我贊同，在現在電腦普及的社會，完全不給孩子使用電腦這個工具做點事情也不太合適。

關鍵是父母掌控好給孩子看電視的時間，既滿足了他們的好奇心，也能夠從優質的動畫片或者是其他型別的片子中獲取一些我們平時接觸不到的知識。

當然兩歲多的孩子每天看電視的時間不能超過一個小時。在我家，因為姐姐平時要上學，只能是週末的時候才能看電視。

每次看電視之前都跟他們規定好時間，比如一個小時。而在快到一個小時的時候，我會提前提醒兒子，反覆提醒兩三次。等到了時間，就關掉電視，通常他都會用哭鬧反抗一下，但是我很堅決他一般幾分鐘後就會停止哭鬧的行為。

我也曾經試過用手機定鬧鐘，發現只要手機鬧鈴響了，兒子會自己主動關電視。得意的等著我表揚，這點對孩子的形成時間觀念也有好處。

父母真的不必太著急和功利，迫不及待的讓他們學這學那的，根據他們的特點，多陪伴孩子，搞好親子關係，這才是好的起跑線。

寶寶對什麼感興趣就學什麼。

我從來不覺得孩子小，有哪些是他該學的，哪些是他能學的。

我家小朋友就是對什麼感興趣，我們就想辦法教他學什麼。家長是孩子最好的老師，在教孩子的同時我們也在不斷的學習，成為更好的自己。

當他對彩色卡片感興趣的時候，我就教他看圖卡。我不會單純的說這是蘋果，那是雨傘，一般都引申出很多我能想到的。

我會說，這是蘋果，一種可以吃的水果，紅色的蘋果大，綠色的蘋果小，紅色的大蘋果看起來很美味，我猜它是甜的，綠色的小蘋果可能會有點酸。蘋果很厲害的，因為是蘋果掉在牛頓的頭上，才啟發他發現了地球引力和牛頓定律，後來才有了能飛到太空去的火箭。

然後我家小朋友就問我，媽媽牛頓是什麼牛？是小馬過河裡的牛伯伯嗎？它坐火箭去了太空？

他對文字感興趣了，我就教他學生字。我說，這是眉毛的“眉”，你看，下面這個“目”就是眼睛，眼睛上面細細的，彎彎的就是眉毛，所以這個字讀“mei”眉毛的“眉”。

然後過一會，我就拿出這個“眉”字問他，這是什麼字啊？小朋友冥思苦想。我就提醒他，眼睛上面，細細的，彎彎的。然後小朋友疑惑的，小聲的說“眼毛”。我說什麼？小朋友說，這個字讀“眼毛”。

他對數字感興趣了，我就教他數數，他很快的掌握了理論上的從1數到10。我就想，那咱們就結合一下實際，然後拿出了兩塊糖，問他，你數數看，這有幾塊糖？他看了一眼說，兩塊。我想果然，男孩還是在數學方面有天賦啊。於是又拿出兩塊糖，問他，你看看，現在有幾塊糖啊？他想了想說很多糖，可是我一天只能吃一塊糖，吃多了會有小蟲子吃我的牙齒。

我說讓你吃，讓你數一數有幾塊，用你的小胖手，指著數數看。然後他用懵懂的眼神看著我。我拿起他的小手，指著一塊糖說，1，然後又指著一塊糖說，2，然後再指著一塊糖，他說，3，然後他自己移動手指指著最後一塊糖說，4。

我這個老母親倍感欣慰啊，就問他，現在你說，有幾塊糖呢？他說，不知道，媽媽我能吃一塊嗎？

我說，不能。等你數對了就都給你，能吃好幾天（不是每天都給他吃糖的，吃糖的時候最多當天也就能吃一塊）。他很開心地說，好。然後我教他，“數到幾就是幾”，你看，剛才數到4，就是4塊糖，明白了嗎？

他自信的點點頭，我又拿出一塊糖，說，那你數數看，現在有幾塊糖？他用小手指著數，1，2，3，4，5，然後一邊收回手指一邊說，6，7，8，9，10，有10塊糖，媽媽。

我扶了扶額頭說，恩。。。“數到糖果沒有了就結束”。他點了點頭重複說，數到幾就是幾，沒有了就結束。我說，對，就是這樣。

然後我又收回了一塊糖，讓他數。他用小手指著數起來，1，2，3，4，有5塊糖，媽媽。

我說，數到幾就是幾。然後又收回了兩塊糖。他看糖越來越少就有些不開心了，快速的說，1，2，3，4，5，兩塊糖。

我說，數到5，怎麼能是兩塊糖呢？然後他哭著說，明明是兩塊糖，就剩兩塊了，你是不是不想給我吃糖啊？

就這樣，他得到了兩塊糖，我迷茫的想，要不要帶他去做一下智力測試？

沒想到，過了幾天，他拿著字卡跟我說，媽媽這個字讀“眉”，眉毛的“眉”，一個字只能讀一個音，可不讀“眼毛”哦。又過了幾天，他指著幾塊積木說，1，2，3，4，5，數到幾就是幾，媽媽，這裡一共有5塊積木。

原來他當時記住了，但是沒理解，等他理解了，就可以瞬間掌握這個技能，就是老人們說的“開竅”了。那麼終有一天他也會明白，牛頓不是牛，是個牛x的科學家。