課堂上玩遊戲 課堂上玩遊戲東營方洲教育 鄭瀟涵 指導教師：王春秀今天，我們要玩一個遊戲，名字叫“心有靈犀”。

遊戲馬上開始了，老師告訴我們規則，是男女各出兩個同學，時間是120秒鐘，描述者可用上語言、動作、神態等方式進行描述，但不能說出詞語中含有的任何一個字和諧音，如果說了就算犯規。要是有不會比劃的東西，可以跳過，可一個人只有兩次跳過，用完了就不能跳過了！時間到時看哪個組猜的多，哪個組就贏了，可得一張喜報呢！我很緊張，也很激動，希望遊戲馬上開始。遊戲開始了！我們男女生開始讓兩個同學做活動了，有兩名女生和男生主動要當活動者，女生是紀萱哲和祝筱珂，男生隊是趙瑞琦和馬靈均。我對他們很有信心。比賽開始了，先開始的是男生隊，他們兩個人信心十足的走上講桌前，趙瑞琦看了看詞是“高興”，只見趙瑞琦用手貼在臉上，很可愛的樣子，馬靈均脫口而出是“高興”。我們大家非常吃驚，第二個詞是“粉筆”，，趙瑞琦馬上從講桌上拿了一支“粉筆”，馬靈均很快的說出是“粉筆”，最後男生隊猜出了5個，真了不起呀！馬上要上女生了，兩個人飛快的走上去，微笑著，猜詞了！紀萱哲看了看詞是“妹妹”，紀萱哲說：“我如果比你小，你叫我什麼？” 祝筱珂說：“妹妹。”答對了！第二個詞是“漂亮”，可是紀萱哲她說出“漂亮”兩字所以不算了！最後得分女生四個詞，男生五個詞，所以男生得一張喜報。最後，我想說雖然我們女生組沒有贏，沒有贏得喜報，可我們會加油的！

1，開火車，每個學生可以代表一個自己喜歡的地方。例如北京，上海等。大家一起說開呀開呀，開火車，代表北京的學生說：“北京的火車就要開了！”大家一起問：“往哪裡開？”那個學生可以說：“開到上海！”接著上海的小朋友就要接著回答，誰反應慢要表演節目哦。這是鍛鍊孩子認真傾聽的小遊戲。

2，製作五六組兩兩相同的的圖案卡，學生可以分組找出來，看誰用時間最短，鍛鍊孩子的注意力。

3，成語接龍，增加孩子的詞彙量。

4，可以出謎語或者變個小魔術。

每一次開始都有結束，只是有些是有計劃的，有些則比較唐突！課堂遊戲作為一種新式的趣味性教學方式，更容易提高學生的學習積極性，在遊戲中學習遠勝過死板教條的課本學習，但如果每次趣味遊戲後僅僅是停留在遊戲給學生帶來的愉悅上，那也將失去教學的目的，所以課堂遊戲結束後的總結至關重要，必不可少，它可以檢測課堂遊戲的教學效果和學生對本節課程中要點的吸收程度，難點的理解程度，非常有必要！