父親責任重大，有得陪孩子，有得掙錢，如果不能參與孩子的成長，你將是個失敗的父親

1.做一個父親，我真的好失敗，在孩子童年的時候，我沒有給予陪伴，在孩子需要我的時候，沒有及時出現！

2.沒有陪伴孩子成長，沒有在孩子需要的時候給予關懷，作為一個父親，我真的好失敗，我只顧著忙著自己的工作！

3.為了自己的工作，為了自己的家，而在努力著作為一個父親，我確實是失敗的，並不知道孩子的所喜所好！

我相信和你有相同經歷的家長不少，只是各自的情況不同，面對孩子的考試成績反應也有所區別吧。

當下，家長對孩子的教育關注程度超過了歷史上任何一個時期。

每一位家長都渴望自己的孩子學習優秀，成績優異，將來能夠上最好的大學，有一份體面的工作，能在社會上立足發展。其實，家長的這種期望是很正常的。

但是孩子和孩子的情況就完全不同，家長的期望值越高，往往失望值就會越大。

因為孩子的表現並不一定能夠完全符合家長的期許值。

有很多孩子的學業成績是遠遠達不到家長內心中的期望值的。所以，面對孩子較差的學業成績，家長往往會感覺到無助和無力。

前段時間，我們召開初三家長會，會後有一個家長留下來和我談了很長時間，一說到孩子的學習成績，這位家長就無法控制自己的情緒。她痛哭流涕地說，為了孩子的學習，她真的是操盡了心，費盡了神，付出了很多很多，但現在看到孩子這樣的學業成績，她真的是難以接受。她不知道孩子初中畢業後該怎麼辦？以孩子現在的成績，肯定是考不上普通高中的。如果考不上普通高中，都不知道下一步該怎麼辦？

我給他的建議是，要用平常心面對客觀現實，既然事已如此，即便是你再焦慮，再憂心，又能改變多少呢？

剩下來的時間，就盡最大的努力陪伴孩子到初中畢業，至於將來怎麼辦，那都是後話了，車到山前總有路。

每一個孩子都有自己的人生軌跡，在學業道路上走不通，可以在學技術道路上，或者其他道路上尋求發展，說不定還是一片光明。

孩子一次兩次的學習成績，並不能完全決定孩子的人生軌跡。

作為家長，必須理智客觀地面對現實，即便是孩子的學業成績暫時很差，那也沒有多大的關係。只要能找出問題的癥結，能夠激發調動孩子的學習主動性，迎頭趕上的可能性還是非常大的。再說，芸芸眾生之中，有學習好的，必然也有學習差的，每一個孩子都有自己的人生密碼，學業道路上走不通，就未必在其他方面不行，只要孩子的將來能健健康康的生活，能有自己的工作，能建立自己的家庭，能幸福的生活，我們的教育就是成功的。

心寬路自寬，面對孩子的學業成績，家長必須要有正確的心態和正確認識，只有家長自己能夠穩得住方向，能客觀理智地正確對待，才能陪伴孩子更好的提升和進步。

孩子考試沒及格，家長崩潰大哭，不會吧，有那麼誇張嗎？

你的情緒直接感染孩子的情緒，不對考試情況做出分析，只看結果就放聲大哭，太過於情緒化了。孩子讀完高中，你準備哭多少場啊？

教育孩子就怕走極端。

有的家長不管，還叫囂，兒孫自有兒孫福，成才不用管，管死不成才，孩子在校有問題老師找家長時，家長不接電話，接起來就說一句，打麻將忙著呢。

還有一種就是過於緊張兮兮，孩子有點風吹草動就像天要塌是的，就是這個家長這種行為，孩子沒咋樣，他先大哭一場，給孩子心裡造成陰影，很難平復的。

這兩種情況的孩子都很難成才。

那麼孩子考完試，成績沒有及格，作為家長該怎麼辦呢？

一，和孩子談心，看看到底毛病出在哪。

一般情況下孩子是心裡有數的，就看跟不跟家長說實話，你沒反應或反應不大，孩子是會說實話的，你先哭了，孩子嚇蒙了，他還敢說了嗎？不解決任何問題，反而起反作用了。

二，和孩子認真分析試卷。

找出來哪些會就是馬虎，哪些就是不會，哪些公式記錯了，可以得分的，看看孩子完全不會的到底有多少，以後輔導孩子的時候有的放矢。

三，自我冷靜的反思

我是數學老師，平時對孩子忽略了，覺得她還可以，結果數學考試沒及格，被同事笑話了，你怎麼當老師的，自家孩子都沒教好，我也挺上火，可我沒有發火，先做深刻的自我檢討，然後和顏悅色的和孩子溝通，原來是家庭作業多，完不成作業的情況下，就挑檢查不嚴的老師作業不寫，數學老師隔三差五檢查，被她鑽了空子，至少有一個月沒有做數學家庭作業了。數學老師已經把她批評了，我就不廢話了，上點心看著就是了。經過一段時間的輔導，成績又上來了。

孩子成績不好，家長應該反思，自己哪裡沒有做好，然後和孩子一起想方設法，把成績搞上去。

四，和老師溝通

老師是最瞭解孩子的，徵求老師意見，家長如果去做效果更好，和老師一起努力，把孩子成績提上來。

家長教育孩子也是一門藝術，要鬆弛有度，要軟硬兼施，要和顏悅色，要雷厲風行，該管的絕不能姑息，也適當的假裝糊塗。

說起來容易，做起來難。讓我們共勉吧！

你是一位負責任的家長，令人敬重！但是，請你務必堅強起來，我們要做，也能做的事還很多！

看到這個問題，我首先想到了今年九月發生的一件事：

杭州39歲的秦女士是一所重點小學老師，兒子5歲上了小學，她對兒子的標準永遠是100分。有時孩子考了98分，秦女士都要訓斥：“我班上的孩子一半都考了100分，你為什麼考不……”今年4月，兒子在一次考試中只考了72分，秦女士便留了一封遺書，吃了大半瓶安眠藥自殺。幸虧發現及時，保住了性命。

教育是成長中的必要之術，分數是教育中的痛苦之源。對於分數，大家是又愛又恨。可是，在應試教育下，如果沒有分數又怎麼衡量學習效果的好壞呢？這位家長，因孩子考試沒及格就崩潰大哭，感覺還是一個未長大的大人（權作調侃，不是諷刺）。不過跟秦女士相比，你已經算很好了。

言歸正傳，孩子考試沒及格，怎麼辦？面對問題，只有冷靜分析，積極應對，才是當前應該做的事情！

1.根據孩子年齡定方案。

如果孩子在讀小學，你大可不必過度難受。在這個階段考試沒及格，有很多不確定因素，可能是粗心大意，可能是偏題，可能是……但這些問題都是可以化解的，不必過度關注分數的多少。因為小學是基礎中的基礎，分數固然重要，但更重要的還是學習思維的培養和學習態度及習慣的養成，只要這些不丟，學習就不會丟。

如果孩子讀中學，考試不及格，就要引起重視了。但重視不等於焦慮，也不等於崩潰，而是積極謀劃，理性應對。不管是初中還是高中，哪怕只有一科不及格，說明學習能力出了問題，如果不能及時調整過來，將會嚴重影響後面的中考或高考。

簡而言之，小學學習以養成教育為主，中學階段以學習能力培養為主。

2.視不及格的實際情況定方案。

是一次不及格還是多次不及格。一次不及格，很好找到問題的癥結所在，如果多次不及格，則要多維度深入分析，將問題進行剖析。

3.進行及時溝通，尋找突破口。

（1）與孩子溝通。

冷靜下來，與孩子進行一次平等深入的溝通，瞭解孩子內心的真實想法，包括：思想的變化，同學間的影響，老師的批評，校園欺凌等。需要注意的是，整個過程應該體現平等、平和。

（2）與老師溝通。

在學習上，沒有比老師更瞭解學生的人了，他們是最有發言權的。家長可以透過老師瞭解孩子在學校的表現，瞭解內容包括：學習能力、學習習慣、學習紀律、同學關係等方面的問題。之後再向老師請教方法。

（3）與自己溝通。

父母進行自我反思，分析孩子成績不好，跟家庭有沒有什麼關係。包括：家庭環境的營造，家長榜樣的作用、突出事件的影響等。

總結語：

當父母是一門學問和藝術，需要我們且行且學習且珍惜。遇到問題是難免的，但崩潰大哭是不可取的，老話說得好：“辦法總比困難多”，只有堅強的父母，才能培養出堅強的孩子。

孩子考試沒及格，我崩潰大哭感覺自己好失敗，你們是怎麼樣？

很多父母活著就是為了孩子，為了掙奶粉錢，為了買學區房，為了孩子結婚生子，等等，一切都是為了孩子，孩子好，自己就好。

孩子上學時期，一切為了孩子的成績，給孩子報各種補習班，我見過很多媽媽放棄高薪職業，只為了陪孩子上學。

孩子學習成績好，父母自帶光環，比賺幾千萬還要自豪。

孩子學習成績差，開個家長會，都不敢穿太鮮豔的衣服，害怕別人注意到自己。

在很多父母心裡，孩子學習成績好，那就代表著孩子長大後有些光鮮亮麗的生活。

孩子學習成績差，那人生就充滿了苦。

所以，很多父母面對孩子考試成績不理想時，就很崩潰，甚至哭泣。

其實，父母這樣子，孩子壓力會很大，學習成績很難好。試想，揹著個大石頭怎麼可能把學習搞好呢？

父母要想孩子學習成績好，首先要讓孩子感覺輕鬆，因為現在的孩子學習壓力本來就很大了，如果父母再給孩子壓力，那麼超負荷的壓力會讓孩子焦慮，抑鬱，不但不能讓孩子很好的學習，而且還會產生各種心理問題。

其次，父母不要在孩子面前表現得特別看重成績，條條大路通羅馬，讀書也不是孩子成才的唯一途徑，父母要明白這一點。如果父母太看重成績，孩子會失去學習的樂趣，也會不懂學習的意義，很多孩子還會產生學習是為了父母，這樣的心態是不可能學習好的。

最後，父母要重視孩子的身心健康，品德教育。孩子只有身心健康，才會很好的學習和生活。厚德載物，孩子品德好，才能長大後成為優秀的人，過上有意義的生活。

父母要平和心看待孩子的學習成績，父母平和心，孩子才會有一顆快樂的心去學習，學習才能好。

我孩子半期數學38分～拿著卷子我頭都大了，失望是絕對的，因為我辭了工作專心輔導課後的作業和拓展練習，無奈娃屬於那種沒心沒肺大大咧咧的女漢子，確實也讓人心力交瘁，小學二年級也不是很難，怎麼就考的那麼低，老師也找我談話了～確實，她從入學以來期中、期末基本上沒上過90分，我是從二年級開始辭職專門輔導她的，所以拿到卷子那麼詫異即是預料之中也是預料之外。火氣在我腦門旋繞了幾秒鐘，但隨後肯定是要透過卷子找出原因，老師說了她動作太慢沒寫完，這個是最大原因。再觀卷子，要麼粗心要麼題沒讀懂亂寫。所以，下來以後，每天一片計算聯絡提速度少不了了，在規定的時間以內必須完成，我不管在完成時間內她幹了什麼，低年級有個通病就是容易走神、寫著就搞其他去了，再加上我孩子大大咧咧無所謂，那麼規定時間內完不成少做一題打一個手板兒，根據作業用心態度決定手板兒的輕重，說到做到，很快她知道我沒給她開玩笑捱了好多次，一次一次重，但隨之來的就是她速度提上來了，我可以不用守著她，她能按要求在規定時間完成。第二，多做練習，多見題型，綜合試卷平時週末的時候做一些，包括附加題等。所以，這次模擬期末測驗還是很有效果，在規定時間內做完了，附加題有一題如果不是粗心也全對。分在九十多的樣子，其中有兩三個粗心。考試如果不是升學有決定性的考試，平時還是要透過考試來總結學的基本知識到底掌握在什麼程度，掌握了多少，基本知識大綱掌握得還可以的情況下就可以進行一些有深度的拓展，考試的目的就是彌補不足，進行修正，分數只是一個表現。也是父母對孩子知識體系關注是否密切瞭解孩子學習狀態的途徑，光崩潰是沒用的，對於特別淘氣的孩子父母更加要花精力去管理她的學習。每個孩子的心智發育不同，同齡階段有的幼稚了些思維比別人慢了幾拍，這個只有練，生活中多讓孩子自主做事、多一些科學素養、自然素養的薰陶，學習上不說冒尖，但學校教的是最基本的知識要掌握，待到心智逐漸成熟時，學習習慣培養好了、知識體系也比較牢固、有良好的認知愛好背景，到高年級家長就很輕鬆了，孩子也有自信會穩中慢慢提升。這是我的見解。

看到你的無奈，我真的感同身受，我也是這樣過來的，娃娃成績不好。心裡那種挫敗感！

一年級開學，老師就說我家孩子學習習慣幾乎是班上最差的了，心裡的那個難受，於是從一年級我就培養他的專注力。真的是陪著他坐在書房，我看書，他做作業，沒法離開，你一走，他就神遊………

好不容易現在二年級好一點了，開學後老師又跟我說，他學習態度很不端正，十月份那段時間，我幾乎徹夜無眠，嚴重焦慮！後來自己好不容易靜下來。給孩子制訂了學習自律表。又開始努力讓他端正態度………

現在期末考下來，語數都是95以上（平時都是八十來分）

現在想想，如果當初我沒堅持，也過來了，但我一定會辛苦一輩子。

我現在堅持過來了，孩子越來越好，我只是辛苦一陣子。

說說我家孩子的從一年級開始的變化吧！

1.愛上了閱讀，每天只要有時間就愛看書（去年9月份我一直陪讀的）

2.從去年開始堅持背古詩一年多，《小學生必備古詩詞》已經全部熟練，《唐詩三百首》也快進入倒計時了，我們幾乎是一首。

3.專注力好了很多，現在已經可以自己獨立完成作業。（放學後，我做飯，他做作業）

4.學習習慣也在慢慢變好，並且有自己的目標。

其實還有其他好多進步，我一下子想不到，很多專業人士不贊成陪孩子一起學習。可是我個人覺得這也是要看孩子本人的，我家孩子就是好動，定力差，那麼久一定要多陪，多耐心引導才行，至少我的付出是有收穫了………

最重要的是我孩子越來越自信，眼神裡都是Sunny，並且愛上了學習，他知道努力前進的誘惑，知道那種成就感………

給你們看一下，我因為嚴重焦慮和失眠爆痘的額頭，還有我給孩子建立自律表，作業時間表……

最後老師也很重要，我孩子遇到的老師都特別有責任心，和老師把勁兒往一處使，孩子才能強大。

越是這樣，越無助於孩子的學習和成長。

這個世界上的每個人都是不同的，獨立的，個性化的，會讀書的孩子天生愛讀書，不會讀書的孩子，也可能有別的過人之處，不能以偏概全。

孩子的學習也不是在每一個階段都一樣。從生理上說，女孩小學普遍比男孩讀的好。到到了高中，男孩多數後來居上，更有後勁。從個人認識來講，有些孩子一開始沒找到方法，或者是沒有認識到學習的重要性，但某一天，也許是老師的一句話，也許是某件事對他自己產生的觸動，他會突然發現一個全新的自己，並努力拼搏。我就是後者！

學習成績或者說考大學並不是人生的唯一出路，學習成績好，文憑高，只不過比別人更有機會更快獲得優質的資源，這個現象在中國這樣人口多，資源緊張的國家尤其突出。但是，縱觀全面，那些學霸畢業後就一定出類拔萃？那些學習不的孩子就一定沒出路甚至養不活自己？網路上有據可查，不用我多說。

培養一個孩子，更關鍵的還是德智體美全面發展，這是無數中國的家長必須扭轉的一個根本認識。首先是德，德行觀念不正，學歷越高，對社會危害越大！智力水平很重要，在我看來不是成績好，而是腦子要靈活，要有情商，要善於發現機會。

過於強調學習成績，甚至採用逼迫手段，最終都得不償失，這方面的血的教訓有太多太多，而且好像愈演愈烈，是該引起警覺了！只要是個思想行為端正，作風正派，勤勞刻苦的孩子，都會在社會上找到適合自己的生活方式，父母應該相信他們能夠活出自己的精彩人生！再怎麼不濟，至少他們還能健康成長，還能守在你身邊，還是個健全的“人”！

我們都不想苦了孩子，但也別讓孩子從小就在痛苦中成長！

對於這種問題，家長心情不好，情緒低落，這是可以理解的，是正常的現象。但孩子僅沒考及格就崩潰、大哭、感覺好失敗，這就有點誇張吧！應該不至於如此吧？

對於孩子沒考及格，多數家長的做法是：一邊看著不及格的孩子試卷或成績單，一邊氣憤地大聲怒斥：你怎麼才考這點分，你不嫌丟人我還替你丟人！你看人家鄰居孩子為什麼就能考100呢？要麼就是戲樂指責：你真笨，真是氣死我了！甚至有的家長還會拳腳相加，打孩子來撒氣。

家長如此對待孩子的結果只能是直接影響到孩子的心態，影響到孩子的信心。孩子不免暗自思忖，我這麼笨，這次考不好，下次還是考不好怎麼辦？以後學習成績越來越差怎麼辦？這種家長的負面影響會嚴重地挫敗孩子的自信心。

其實遇到這種情況，作為家長首先應該去安慰孩子，跟孩子說，我知道考不好你自己心裡難過，不過這次考不好沒關係，我們下次一定能考好。關鍵是我們要找出這次沒有考好的原因，這樣我們才可以在今後去彌補、去改正。考不好的原因是多方面的，有自己沒有學會又馬虎的因素，也有老師沒有嚴格要求的地方，還有父母關注不夠的問題。我跟你一起分析一下，你到底哪道題不會做，為什麼會出錯，錯在什麼地方，今後應該從哪些方面努力等等。這樣孩子不僅不會產生自卑心理，而且能夠找出原因，明確了努力方向，增強了學習自信，從挫折中尋找到勇氣。

父母遇到這種情況，心理疏導固然重要人物但更重要的是家長要多陪伴孩子，儘量多抽時間與孩子一起學習，多鼓勵，少批評，多鼓氣，少指責，在和風細雨中增強孩子的自信心和戰勝挫折的勇氣，則不僅能使孩子越學越好，而且將受益終身。

在生活中 ，我也曾經有過你這樣的經歷 。我家孩子念小學一年級的時候 ，期末考試成績，也曾在班中倒數 。但是我卻並沒有像你這樣，崩潰的大哭 。

因為我覺得 ，悲觀失望 ，對於提高孩子的學習成績， 改變現狀，沒有任何幫助 。相反，卻會過早地讓自己和孩子認慫 ， 摧毀自己和孩子的自信， 讓自己和孩子，都懷疑自己真的是人生的失敗者。

困境，激起了我內心的鬥志 。 當時，我內心就有一個強烈的想法： 我不管孩子學習多不好 ，孩子有多笨， 我必須努力，一定要找到一種適合我家孩子的學習方法 ，找到一條適合他的成才之路 。

內心有了明確的方向 ，我在 行動上是這樣做的 ：

一、從容淡定，做一個不焦慮的家長 。

剛開始，教我孩子的時候， 我和大多數家長一樣， 心裡也很著急 。每天看著孩子不會的問題 ，心裡也是火燒火燎的 。但是，不管我心裡怎麼著急 ，外表我都不會表現出來， 也不會告訴給孩子， 更沒有在言語上，對孩子的指責訓斥 。我時刻告訴自己 ：良好的心態是教育孩子的開端，家長的淡定 ， 才能給孩子帶來良好的情緒和正面的影響 。

二、自我本身，抓緊時間，努力學習 ，提高自身素質 ，提高育兒本領 。

為了尋找一種恰當的教學方法和教育方式，我抓緊一切時間學習 。白天，我深入研究教材教法 ，晚上儘量用一種特別直接的方法，來教給孩子知識 。孩子睡覺後， 我便開始閱讀有關家庭教育的書籍和名人故事 ，從這些書籍和故事中 ，我尋找名人家庭教育的足跡 。不斷的學習 ，讓我有了更寬的眼界和格局，也更堅定了我的信念和信心 。

三、用科學的方法，引導孩子學習知識。

數學方面

我從最簡單的基本計算做起 ，我發現孩子做的全對的時候，就大力表揚他，誇他做題正確率高 。孩子聽了，特別開心 ，開始非常願意做題 。而計算正確，只是數學學習的基本要求， 我還在提高他的邏輯思維上下功夫 。做應用題時，我常常讓他畫圖 ，不能畫圖的 ，就說這道題的算理。 慢慢的，他的思維能力上來了，做題又對又快 。

語文方面

1、字詞：學好生字、詞語 ，夯實基礎。 當天學習的生字、詞語記不住，沒有關係。我告訴他：不著急，只要你每天努力學習， 記住你該記住的，就可以。 剩下的生字詞語，我們慢慢學， 然後，週六 、週日，定期複習，雷打不動 ，信守承諾 。

2、閱讀： 我們一起讀書， 分享知識的快樂。 在讀書分享的過程中， 他的想象力和口語表達能力 ，都得到了充分的發展 。在小學三年級開始 ，我兒子能就能給我聲情並茂的講故事 ，每次都令我驚奇不已 ，我誇獎他 ：你怎麼講的這麼好啊 ！真是超乎了我的想象力 。他特別自豪 ，有時還自己寫詩 、寫故事 。對於讀書也特別有興趣兒 ，也特別愛讀書 。

3、作文：加大寫作力度培養。每次出去玩的時候 ，我都告訴孩子： 你要注意觀察 ，今天看見了哪些人 ，見到了哪些東西，聽到了哪些事 ，想到了什麼 ？記住了， 回來我們好寫日記 。我對他的要求是：真實地寫，寫出自己真實的體驗 。不抄，不糊弄。寫日出，就早晨早起，自己看太陽是怎樣從東方升起來的？ 寫日落， 就自己坐在院子裡觀察，寫月夜 、夏夜，也都真實的寫 。

就這樣，踏實的努力 ，日復一日的堅持 ，點點滴滴的積累 。我家孩子的學習成績，終於從班級倒數成了班級冠軍，完成了從一隻醜小鴨到白天鵝的蛻變 。而且品學兼優 ，Sunny自信 ，深得老師的喜愛，同學的讚美。 高考的時候，考入了重點大學。

成功是一個循序漸進的過程 ，歲月不會辜負每一個認真努力的人 。

所以，孩子成績落後不可怕，可怕的是我們家長著急的心態和焦慮的情緒 ，還有對自己和孩子的不自信，以及在盲目悲觀的心態下 ，給孩子指責訓斥的否定式教育。

以上是我教育孩子的經歷 。願我的回答對你有幫助 ，願你找到教育孩子的最佳方法 ，願你的孩子成為優秀學子！