意思是說在不斷改正錯誤中，磨礪自己的品格。在漸漸醒悟中，開闊自己的心胸。

在修正中砥礪品性，在省悟中拓寬心胸靜看花枯榮，淡視雲卷舒。行走在旅途，鮮花和荊棘映襯，坦途和坎坷銜接，豔陽和風雨交織，得志和失意錯位，需要我們淡泊豁達，寧靜致遠，靜看花枯榮，淡視雲卷舒，沐浴春風不自傲，挑戰逆境不傷情，在修正中砥礪品性，在省悟中拓寬心胸。成敗自清醒，是非一笑過。

我理解“不忘來時路奮鬥新徵程含義”一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什麼出發。

回望過往的奮鬥路，眺望前方的奮進路，歷史不僅銘記奮鬥的過去，更為我們指引奮鬥的未來，記住來時路，更能明白我們要走的路，讓我們明白肩上的責任和擔當。

歷史是最好的老師。我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮鬥歷程和偉大成就鼓舞鬥志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。

建黨百年學黨史，鑑今資政育人振精神。在迎來中國共產黨成立100週年的重要時刻，在“兩個一百年”奮鬥目標歷史交匯期的關鍵節點，開展黨史學習教育，對於全黨全國各族人民在新徵程上砥礪奮進具有重大意義。充分發揮好黨史以史鑑今資政育人作用，能夠增添華人民再創新輝煌的正能量。

弘揚革命精神發揮黨史以史鑑今作用

歷史是最好的教科書，是給人以力量的營養劑。我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮鬥歷程和偉大成就鼓舞鬥志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。一部百年黨史就是一部黨和人民煥發昂揚鬥志的奮鬥歷史。

今天的中國從歷史中走來，不瞭解過去就不能正確認識當下。毛澤東指出：“如果不把黨的歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦好。”習近平總書記指出：“一個不記得來路的民族，是沒有出路的民族。”“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再輝煌的未來，也不能忘記走過的過去。”中國共產黨百年曆史不只是告訴我們昨天經歷了什麼，更啟迪我們今天應如何奮鬥；不僅留下了歷史輝煌的記錄，而且昭示著現實和未來的前景。

鴉片戰爭後，遭受外國列強侵略的那段歷史讓中華民族刻骨銘心，華人民為改變自己的命運進行了不屈不撓的抗爭，但曾經嘗試用各種方案救國救民的努力都失敗了。1921年後，在半殖民地半封建社會的同樣國情下，在帝國主義和封建主義強大統治的同樣情勢下，中國共產黨卻創造出不一樣的成就。中國共產黨團結帶領華人民取得了革命的勝利，辦成了別的政治力量和政黨辦不成的國家統一和民族獨立的大事。新中國成立後，社會主義建設基礎薄弱，很長時間裡生產力落後，物質條件很差，中國共產黨緊緊依靠人民把國家建設得日益繁榮富強起來。改革開放時期，在黨的領導下，華人民創造了人類社會發展史上經濟快速發展和社會長期穩定的奇蹟。中國共產黨一路走來，憑藉著強大的精神力量支撐，戰勝了各種各樣的困難，跨過了一道道溝坎，取得了一個個偉大勝利。

黨的歷史是中國共產黨和中華民族的寶貴精神財富，是黨和國家事業不斷髮展壯大的重要力量源泉。在百年曆史實踐中，中國共產黨創造的革命精神構築了內容豐富、光彩絢麗的革命精神譜系。我們黨之所以歷經百年而風華正茂、飽經磨難而生生不息，就是憑著那麼一股革命加拼命的強大精神。歷史鑄就的革命精神永遠是黨和人民繼續前行的力量支撐。

歷史是過往的昨天，今天是歷史的繼續，明天將把今天作為歷史來記錄。今天的我們怎樣干將決定明天的歷史怎樣寫，當代華人肩負著把什麼樣的歷史留給後人看的責任。以史鑑今，就是要把苦難輝煌的過去、日新月異的現在、光明宏大的未來貫通起來，從歷史中得到啟迪、得到定力。在黨史學習教育中，以史為鏡、以史明志，就應把中國共產黨百年曆史實踐創造的偉大成就作為接續奮鬥的動力，用共產黨人革命精神照亮歷史新徵程的路，接過老一輩革命家傳遞的接力棒，開創新時代的新輝煌。

汲取歷史智慧發揮資政作用

歷史是智慧的結晶，閱讀歷史這部社會大書，有助於人們增長智慧。歷史意味著時間的沉澱，人們經歷的事、走過的路，經過時間沉澱後才看得更加清晰、更加明白。不同的人學習歷史會有不一樣的收穫，汲取歷史智慧才是明智的閱讀者。

中國共產黨百年奮鬥史呈現極不平凡的歷程，既有Sunny燦爛的場景，也有黑暗籠罩的困境；既有取得勝利的喜悅，也有遭受挫折的痛楚，成功的經驗和失敗的教訓彙集著中國共產黨歷史的豐富知識。黨的百年奮鬥史是黨和人民用鮮血、汗水、淚水寫就的，充滿著苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收穫。我們的事業之所以偉大，就在於經歷世所罕見的艱難而不斷取得成功。

中國共產黨厚重的歷史呈現宏大壯觀的畫面，無論是在戰爭環境下領導中國革命，還是在和平環境下領導社會主義建設和改革開放，都承受著巨大的外部壓力和內部矛盾，每前進一步都十分艱難。革命戰爭年代，我們黨經歷了兩次勝利和兩次失敗，曾經面臨被趕盡殺絕的嚴重危險和處於命懸一線的緊要關頭。新中國成立後，中國長期處於國外敵對勢力封鎖、排擠、詆譭的局面下，始終面臨西化、分化、顛覆中國的嚴峻挑戰。同時，由於底子薄弱、資源掣肘、災害頻發、經驗缺乏等多方面的原因，國家建設困難重重，社會發展矛盾叢生，我們黨也長期面臨著被瓦解、被腐化的危險。我們黨正是在應對這些複雜的挑戰中經受住考驗，正是在戰勝這些嚴峻的風險中不斷髮展壯大。中國共產黨為此付出的心血，積累的是迎難而上、越挫越勇、化險為夷、轉危為機的卓越智慧和強大能力。

學史明理的道理在於歷史促人思考，知識使人聰慧。前人做對的事可以為後人做得更好提供經驗，前人做錯的事可以為後人敲響避免重蹈覆轍的警鐘。百年實踐沉澱的歷史智慧是我們黨的巨大優勢資源，充分利用好這筆資源對治好國理好政有著極其重要的價值。作為世界第一大政黨，在一個有著14億人口的國家長期執政，我們黨的事業偉大、使命光榮、責任重大、任務繁重。百年曆史創造的偉大成就，為我們黨團結帶領華人民再創歷史新輝煌注入強大的底氣，樹起了滿滿的信心。

然而，前進道路上從來不會是一片坦途，必然會面對各種重大挑戰、重大風險、重大阻力、重大矛盾，必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭。新時代堅持和發展中國特色社會主義的偉大實踐，需要我們黨以更加卓越的智慧、更加高超的本領走好歷史新徵程的路，在各種大風大浪中淬鍊，不斷地提高在危機中育先機、於變局中開新局的能力。

習近平總書記指出：“領導幹部透過學習黨史、國史，認識和把握革命、建設、改革各個歷史時期創造的豐富經驗，可以獲得思想的啟迪、知識的武裝，提高工作本領，站在歷史的深厚基礎上更加堅定地走向未來。”黨史學習教育發揮資政作用，就是要從我們黨百年實踐積累的歷史經驗中汲取智慧，不斷提高治國理政的科學化水平，為勝利實現社會主義現代化國家和中華民族偉大復興的“第二個百年”奮鬥目標而不懈奮鬥。

利用紅色資源發揮育人作用

黨的十八大以來，習近平總書記就加強黨史學習教育作出豐富論述，強調樹立正確黨史觀，為深入學習中國共產黨歷史提供了思想指南。從習近平總書記一系列重要論述看，加強黨史學習教育，既是面向全體黨員和人民群眾的要求，又有兩個重點群體需要重點關注，一是幹部，二是青年。發揮黨史育人作用對這兩個重點群體有著特殊的意義。

學習是育人的重要途徑，每個人的成長都離不開學習。育什麼樣的人揭示導向問題，決定著學習什麼和怎樣學習。黨史學習教育的導向作用體現為培養服務於黨和國家事業、報效祖國和人民的各方面人才。中國共產黨人始終踐行初心和使命的百年曆史實踐，把中國社會進步的軌跡與中華民族命運的前景緊緊連在一起。它表明，當代華人要使自己成為對黨、國家和人民有價值、有大用的人，就要從學習黨史中受到教育、吸收營養、提高才能。

黨史育人首先是育黨員、育幹部。中國共產黨百年曆史是共產黨人前赴後繼用堅持黨性的實踐譜寫的，不管是親歷者，還是繼承者，都擔當著發揚黨的優良傳統、優良作風的責任。黨史學習教育中，黨員尤其是領導幹部不能滿足於做一箇中國共產黨歷史的閱讀者，更要爭當接棒黨的事業、傳承黨的傳統、光大黨的精神的先鋒者。黨史學習教育是淬鍊黨性的重要路徑，以百年黨史豐富的紅色資源滋養黨員和領導幹部的先進品性和崇高品格，是發揮好黨史育人作用的內在要求。

黨史育人重在育青年。中國共產黨的千秋偉業是一個幾十代甚至上百代人持續奮鬥的歷史過程，一代人幹不完還要下一代人繼續幹下去。發揮黨史育青年的作用，關係黨的事業後繼有人、永續不斷。我們黨的事業從一開始就注入了青年的血液，中共一大13位代表的平均年齡為28歲，最小的代表19歲。大多數中國共產黨人都是在青年時代就滿懷信仰和豪情加入了黨組織，併為黨和人民奮鬥終身。黨的隊伍中始終活躍著懷抱崇高理想、充滿奮鬥精神的青年人，這是我們黨歷經百年風雨而始終充滿生機活力的一個重要原因。習近平總書記強調抓好青少年學習教育，要求在學生中加強黨史學習教育，“增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不被任何干擾所惑，立志肩負起民族復興的時代責任。”

黨史學習教育具有育人功能，是因為中國共產黨百年曆史蘊藏著極其豐富的紅色資源。以革命遺址、文物和紀念場館為載體，以奮鬥實踐、革命精神、先進文化為核心的紅色資源，對黨員、幹部和廣大人民群眾踐行社會主義核心價值觀具有重要的滋養意義。黨史學習教育發揮育人作用，就要充分挖掘和利用好豐富的紅色資源，大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，以高度的歷史自覺和精神主動，把中華民族偉大復興歷史偉業不斷推向前進。

中國的接班人的成長成才關乎黨的命運、國家的命運、民族的命運和人民的福祉。年輕幹部要成長成才必須砥礪政治品格，增強政治本領，這既是我們進入新時代邁向新徵程面臨新挑戰的迫切要求，也是我們黨肩負的中華民族偉大復興的重要使命決定的。砥礪品格，才能腳踏實地，才能有擔當，有勇氣去面對任何困難。