1，心態變好，壞事也能變好事。身處劣勢絕境，以豁然坦蕩的心情去接受，並積極發掘其中有利的東西，那麼，壞事也可能就變成了好事。

2，壞事也能變成好事，遇到的人都是上天安排的，我會好好珍惜以後，再也不會讓太累成為離開的理由。

3，任何事情都具有兩面性，有時候壞事也能變成好事，就是看我們如何在不利的情況下去發揮自己的主觀能動性。積極面對，孤注一擲。衝過去我們的身影會更加高大。在暴雨中奔跑，我不是為了躲雨，而是要奔向太陽！

讀小學六年級的時候，算術老師是我們的班主任。在一堂算術課上，老師說了一個故事：

婁阿鼠是一個十分貪婪的人，一次他到外地經商。走到一座古老的橋上，遇到了一個白鬍子白頭髮的神仙，

神仙得知婁阿鼠外出經商，為人又十分貪婪狡詐，想小小懲罰他。神仙對他說，要想發財很容易，只須在這橋上走一個來回，他身上的銀元就會翻倍，只有一個條件，

每走一個來回必須交24個銀元給老人，

婁阿鼠大喜，立刻走了一趟，果然，身上的銀元翻倍了！阿鼠毫不猶豫交了預定款項，24個銀元。要求再走一趟。

神仙同意，說你可以永遠走下去，每次過後交24個銀元，第二次也翻倍了，交過了銀元以後，要求再走一次。

第三個來回以後，婁阿鼠身上翻過倍的銀元數，剛好只有24個了。交給神仙就一文不名了。

這是一個數學題目，又是一個哲理故事。六年級的學生，如果邏輯思維條理清楚，是可以按次序用大中小括弧把它列出算式來的，但有相當難度。

當年年齡雖小，但小有歪思。老師遍問同學，無人能答。

遂把眼光移向自己講臺前第一排，個子最矮年齡最小的我身上，不說話，只用眼光詢問。一眾同學鴉鵲無聲，眼睜睜地希望有奇蹟出現。

老師說有兩個要求，一個必須立算式；二個必須對同學講解，而且要求通徹明白。

我先按常規從一至二至三立下算式，但計算不出結果。眾人嗤笑，老師止之，只說不用著急。

我是一個天生有逆向思維的人，可能遺傳了父親的基因。我說能算出來，並不是盲目誇口的，我有自己的方法。

這個方法就是：從結果逆回成因。

[(24/2+24)/2+24]/2=21個(銀元)(逆向)

這些在當年乃雕蟲小技。實際上，由於文革，我在小學六年級就己經預習到初中一年級的語數。史地是我的熱門。只有化外沒有涉及了。

即使到現在，仍會習慣作些反思。如“將心比心”

，“己所不欲勿施於人”，“上半夜想自己，下半夜想別人”，“靜坐常思己過，閒談莫論人非”……

是啊，有時候逆向思維，用在人生的哲學上，是有諸多裨益的。

所謂逆向思維，就是反傳統、反常規，意想不到的才是吸引點。狗咬人的新聞，就是常規，換成人咬狗，估計你一定想知道究竟。

下面分享幾個生活中比較有趣、常見的逆向思維故事。

故事：某人晚上去存款，碰巧ATM機故障，10000元被吞，求助銀行，被告知要等到天亮，他靈機一動，使用公用電話打電話給客服，“ATM機故障，多吐了3000元”，5分鐘後維修人員就到了~

故事：研究所想研究一臺裝置，拆開機器後，所有人都傻眼了，一百多根管子，盤根錯節，很難分清出口和入口，大家絞盡腦汁不得其解。

這時，看門大爺掏出菸斗，吸了一口，隨便找根管子把煙吹進去，很快，管子的另一端就冒出了菸圈，輕鬆解決了科學家都搞不定的問題。

大爺逛菜市場，挑了3個西紅柿到到秤盤，攤主秤了下：“一斤半15塊”

大爺：“做湯不用那麼多”去掉了最大的西紅柿。

攤主:“一斤三兩，13塊”

正當有人想提醒大爺注意秤時，大爺從容的掏出了2塊錢，拿起剛剛去掉的那個大的西紅柿，瀟灑地走開了。

有個老人愛清靜，可是常有小孩在附近玩，吵得他很心煩。

孩子們很開心，天天來玩，幾天後，每人只給2顆，再後來給1顆，最後1顆都不給了。

孩子們生氣的說：“以後再也不來這給你熱鬧了”，老人清靜了~

某人住小區一層，每次出門都擔心家中被盜，苦思良久，終於想出一個妙招：每次出門前把家裡的WiFi修改成無密碼，然後放心出門：每次他回家都能看到幾個人捧著手機蹲在自家門口 ~

今天就分享這些，總之，逆向思維就是要反常、出其不意，平時可以試著從另一個方向去想一下，比如你想買蘋果，你可以一直挑剔蘋果旁邊的香蕉，說他的香蕉如何如何的不好，而且還貴，這時候，你再說想買蘋果，一般他會給你一個更便宜的價格 ~

逆向思維是一種創造性的思維，運用得當，往往會收到意想不到的效果。物理學史上，運用逆向思維的最典型例子之一，就是電磁感應現象的發現。1820年丹麥的奧斯特發現了電流的磁場，即電能生磁，第一個揭示了電與磁的聯絡。受此啟發，科學家進行逆向思維，就提出磁能不能生電，並且許多科學家堅信磁能生電，為此進行了積極的探索，直到1831年英國物理學家法拉第經過10年堅持不懈的努力，終於發現了電磁感應現象，進一步揭示了電與磁的聯絡，導致了發電機的發明，使電能的大規模生產和利用成為可能，開闢了電的時代。

要說逆向思維的有趣故事，真想起一個，忘了在哪裡看的，印象是生產隊丟了一樣東西，最後將嫌疑人鎖定為幾個人，但沒法確定到底是誰。結果，老隊長對幾個人說：現在我已經確定是誰偷的，但我不直接說出是誰。我手裡有幾根麥秸杆，只有一根比其他的要長，下面我將這些麥秸杆發到大家手裡，大家拿好，一會大家一起亮出手裡的麥秸杆，大家就能看出是誰。說完，老隊長依次將麥秸杆發給幾個人。發完後，老隊長讓大家一起亮出手裡的麥秸，然後指著一個手裡麥秸最短的人說：東西就是你偷的。還有一個類似的版本：說是讓幾個人到一個黑屋裡去摸一面牆，出來以後，看誰的手是黑的，就是誰偷的東西。摸完出來，一看只有一個人手上不黑，結果被認定偷東西的人。

曾透過逆向思維揭秘過一個撲克牌魔術：魔術師將一副撲克牌，依次分成四摞，反放在桌面上。然後，拿起第一摞，將上面第一張放在最下面，接著從上面取三張依次放在另外三摞上面。然後，依次拿起另外三摞，分別將上面的兩張、三張、四張牌放到下面，然後，再在上面取三張依次放在其他三摞上面。最後，將四摞牌的最上面一張揭開，結果四張全是A。

將上述過程倒著演示一遍，就會發現，分牌時，最後一摞從上往下數，第二、三、四、五張牌都是A。