也是我的母校我的青春，好懷念

別人發多年不見的母校那應該怎麼評論呢？你可以說要你去母校了嗎？然後什麼時候去的呀？然後母校還是原來那樣嗎？母校真的有太多太多的回憶了，非常想念和你們在一起一起上學的時光，那些歡樂的日子永遠都不會忘記，有時間我們一定要好好的去聚在一起。

1、下午就著Sunny回了趟母校 回到家裡依然是溫暖的小陽臺～

2、跑到母校來了，迷茫之際，總是想回到最初看看，而它，也一如既往，像當初一樣，那麼可愛。

3、跟著同事回她母校，好想回到那些讀書的日子。

4、又回到我心心念唸的母校，時隔一年，從學生到警察。我在變，學校也在變，不變的是改變。

5、回到母校來看看，回味失去的青春。

6、重拾青春的記憶，我回到母校。無憂無慮的學生時代是讓人懷念的。

7、今天回到母校繼光中學，參加一年一度的校友會活動。

8、回到母校，再次見到熟悉的老師和同學彷彿這裡還是屬於我們……

9、回到母校，真後悔當初沒有堅持到底，這樣我也不會在自己不喜歡地方幹著自己不喜歡的工作

1.要看具體的地區。

比如說，上海地區的私立教育發展比較迅猛，其實從勢頭上來講，已經超過了公立學校，那麼其實現在教育部最新出臺的政策，也表明公辦學校民辦學校將同時招生，搖號招生，這也要從根本上能夠進一步降低家長的擇校焦慮。

2. 私立學校真的很好嗎？

從某種意義上來講，私立學校辦學相對靈活，但是從目前的大環境來看，私立學校仍需按照教育部的指示開足開啟國家要求的各項課程，尤其是義務教育階段。過往人們追逐私立學校是為了優質的教育資源教育硬體，但是從目前的發展來看，公立學校所具備的發展潛力也是比較巨大的。

3.私立學校的不足之處。

很簡單，教師流動性大因此私立學校需要一套強有力的制度來維持學校的執行，也就是鐵打的學校流水的老師。把孩子放在這樣的學校有優點，就是能夠享受制度化帶來的便利， 不足之處可能會有點那麼急功近利。在於每個家庭不同的選擇了。

首先，私立學校最重要的目的，還是為了收益。除非真正心懷教育理想的人創辦學校，比如《窗邊的小豆豆》中的巴學園。有，但是很少吧。

我們這邊就有一所私立學校，剛開始辦起來的時候，為了打出知名度，校長們去各個小學瞭解成績優秀的畢業生，一般是去鄉下的小學。因為城裡的學生有相應的學區，不太可能會去讀。

學校給出的條件也很好，只要成績好，前幾名都是免費讀書的。就這樣招了三年，第三年中考，考上重點高中的人數就在全市中學中數一數二了。

接下來門檻就開始變高了，每年都進行招生考試，每年都有幾千的畢業生去考。學校的生源也就越來越好，生源越好，中考的成績也就越好，成績越好，學校的知名度就越高。

因為是私立學校，名氣打出來以後，比如他每年招收三百個學生，但是300名以後想要進去讀，也可以，那就要花錢了。350名前交幾萬，400名前交幾萬。有些家長為了孩子有個更好的學習環境，幾萬幾萬的交也是有的。

那麼學生在學校裡的學習情況呢？老師是抓得很緊的，目的很明確，就是為了中考。所以競爭也很激烈，一般排名在多少名以下，又不愛讀書，其實老師也是沒有精力去管的。

可能私立學校功利性會更多。

學習還是要靠自己，內因決定外因，再好的老師再好的學校，如果你不想學，也是徒勞！

我是衡水人，又是一個教培人，我先以自身經歷為大家講一下我們這兒的私立學校吧。

大家都知道衡水的教育已經全國知名了，現在不僅僅是衡中，只要是衡水的學校，無論是小學還是中學都已經為滿為患啦。我認為衡水的教育已然是一種產業了。

很多公立學校的學生滿了，怎麼辦？辦私立繼續招學生，還能掙很多錢。

可能是說的比較直白吧，據我所知，衡水的一些學校和地方開發商結合成立私立學校，掛著公立學校的名招收外地學生。

要說他們的教育資源教育水平怎麼樣？我只能呵呵。衡水真正厲害的不是師資水平，而是教學制度，軍事化管理。軍事化管理的不僅僅是學生，老師也是這樣的，每個老師根本不需要自己講課方式，完全按進度，按知識點講課，或者說念出來就行

那問題又來了，為什麼會這麼火，為什麼私立學校比公立學校還要火？

高升學率的原因，學校做的宣傳，每年有多少多少清華北大，有多少多少一本，這就是為什麼會出現搶生源的原因。

其實，不要看他們優秀生很多，他們的尾巴也很多，那麼多學生，根本管不過來，只能靠管理，靠學生自己。

衡水太特殊了，私立和公立學校一樣火爆，學生高額學費往裡擠呀，不過私立學校的學生是公立學校的好幾倍呀，外地學生居多，都是慕名而來。

在中國，普遍公立學校比私立好，但是在澳洲，美國和其他西方國家正好相反，私立的中小學評價會比公立學校高。但是到底好在哪裡呢？是不是越貴越好？是不是隻買貴的不買對的？今天86留學網就來和大家說說澳洲的公立和私立中小學差距在哪裡。 　

1.區域性差別大：

公立學校區域性差別很大。澳洲中小學其實和國內差不多，上學是按區劃分的。如果你是住在比較好的區，所在社群比較富有，居住人群都是富人或是中產階級，那麼這所社群學校相比其他區的就會好很多。

而私立學校區域性差別不是很大，畢竟私立學校的學生來源相對複雜，哪的都有。私立學校標準比較高，起點高，師資強，所以大部分私立學校不會差到哪去。但公立學校就不好說了，如果所在社群特別的差，居住人群複雜，收入低，甚至是難民區，那就自求多福吧。

2.私校學生學術優勢不明顯：

公佈在《澳洲勞動經濟期刊》(Australian Journal of Labour Economics)的研究報告發現，來自優越背景的私校學生在教育系統中的表現並不比其他學生好。如果真是這樣的話，這就讓很多家長問了，應把孩子送上私校還是送上公校?

報告的共同撰寫人康納利教授( Luke Connelly)表示，小學生的學術表現不論在私校還是公校都表現相當。“我們主要研究小學生學業情況，即3至5年級學生。報告顯示不論天主教教會學校、私立學校，還是公立學校，它們對小學生學業成績影響不大。而有趣的是，天主教教會學校的成績還要差一些，這主要反映在國際文學學科上。”

“值得一提的是，就讀於天主教教會學校的孩子品行稍好於就讀私校或公校的孩子，他們的同學關係要好一些。但除此以外，我們看不到三種類型學校對小學生學業成績有何重大影響。”康納利教授說。

也就是說，在小學階段無論在哪個學校上學，學生的學科成績差距並不大。2014年新州、維州高考成績公佈私校、公立精英學校平分秋色，考HSC（高中文憑）多科狀元來自69所學校，其中公立（34個）、私立（35個）幾乎各佔一半。

私校的優勢 選擇公校還是私校不會對孩子學業成績造成重大影響，但是對於孩子重要影響的是社會關係。澳洲和中國一樣，也是一個講關係的社會，你的生活，學習，朋友的圈子決定了你在未來的成就。

對於私立學校的學生來說，周圍的同學家裡大多是商人，律師，註冊會計師，醫生等成功人士。而我們都知道父母對於孩子的影響是很重要，從小周圍都是這些成功人士的後代，認識的朋友大多在未來也會走上同樣成功的道路，這就可能幫孩子建立牢固和高階的社交圈子，這個圈子很有可能影響孩子一生的成就。

這才是大多數家長送孩子去私立學校的主要原因。

有孩子的家庭，當孩子到了讀書的年齡，就會很關注孩子上什麼學校。雖然九年義務教育普及，但是很多家長更願意讓自己的孩子讀私立學校。這幾年，很多地方的私立學校越來越多。而且發展得很是繁榮，本來私立學校就比公辦的學校要貴很多。那為什麼私立學校會更受歡迎，這是為什麼呢？

1、私立學校教學設施軟硬體更強，課程多，學生及家長素質高對於現在很多私立學校，都強調“精英教育”。私立與公辦的不同。對於公辦學校，都是以任務的形式普及，而私立學校的軟硬體都是很強的。私立學校的老師，很多都是從公辦學校高薪聘請，從教育的程度來說，比公辦的會更強。雖然說，在費用方面會高很多，但是站在家長的角度考慮，現在獨生子女的多，更多時重視質量。

2、對於公辦的，都是主學教育局規定的課程。像課外的特長班就必須要另外找培訓機構。而私立學校就不同了，除了這些規定課程以外，還有選修課程也是可以一起學習的。並且孩子的選修課程比較多，對於家長來說，省去了很大的一部分開支。私立學校對於每一個學生，都是一對一的這種培養，這樣，學生的成績也是明顯高於公辦學校，所以，越來越多的家長將孩子送往私立學校。

3、公辦教學質量下降，管理有限，學位資源緊張，對於公立學校的老師，一般工作方面都是比私立學校要低很多。即使漲工資，那也是很慢的。而私立學校的老師就不同了，工資福利方面比公立的都要好很多。公立學校在管理上面也是有限的，老師對於學生的懲戒，有的時候也是畏首畏尾的。越來越多的老師，變成“佛系”老師。對於學生，能不管就不管。而私立學校在管理方面有更大的自主性，管理得更好。同時，對於很多城市，公辦學校的學位都是很緊張的，每年很多學生都面臨著學位不足。尤其是一二線城市，那將是更緊張。往往將孩子送往私立學校，會更方便。

4、 私立學校，能收取更多的費用，有更多的自主招生許可權，可以擇優錄取成績優異者，可以選擇經驗更豐富的老師，提供更好的硬體設施；

5、從老師來說，選擇私立學校會有更高的收入，更多交流學習的方式，更多展示自己能力的機會；

6、從家長來說，可以選擇更好的學習環境，更好的老師，讓孩子與相同階層的人成為朋友。於是形成良性迴圈，最後，必然是私立學校在未來大步超越公立學校。

現在的私立學校有利有弊，從長遠來看，竊以為“弊”大於“利”。不可否認，在現階段教育資源不足的情況下，它可以起到“補充”的作用。但私立學校最大的特點是帶有“利”字，可以說不求利誰去辦私立學校？儘管有出於公益目的私立學校，可畢竟是少數，絕大多數的私立學校是為“利”。由於有“利”驅動，私立學校和公立學校在教育立足點上還是有區別的！二者不能等同。隨著國家教育投資的進一步加強，教育資源的日趨平衡，私立學校的佔比會進一步下降。本人以為：渉及社會全體的一些領域，如學校、醫院、公共事業、航天等是不會“私立”權重上升的，有“私立”但比例不會太大。

目前中國的私立學校，我們說它什麼好呢？

現在國內的私立學校，是由透過改革開放後發財的“成功人士“創辦，應著教育產業化的潮流而出現的，多辦於經濟發達地區，所聘用的教師，薪水高於公立學校，教育教學設施也優於公立學校，生源是自主招來的“富起來“家庭子女。換言之，即是資本創辦的學校，充分體現著資本的逐利性。通常的口碑是：富家趨之若鶩，貧家望洋興嘆。

總而言之是：驕人！

私立學校憑藉先進的設施，優良的師資，自主招生的優秀生源，教學成果驕人是一定。畢竟其資本的優勢，使公立學校無力與之抗衡。

今年教育部規定，私立學校與公立學校同時採用搖號法招生，不再預先自主招生。上海嘉定的一所私立名校，釋出招生通告，告知其學生在校條件如何優越，例如活動必去迪士尼之類，試圖嚇阻貧家子弟入學，引起輿論大譁，被迫第二天宣佈撤消並向社會道歉。顯露出資本任性的冰山一角。

就入學的富家子弟而言，在其大學前就讀期間是多花了錢，然而因其在優質的教育資源培養下，幾乎有把握地進入優質大學，更多地享受到國家培養的教育資源，補回來若干多花的錢，擠佔了貧家子弟的教育資源，是一大不公平。若無私立學校，其優秀師資必然散在公立學校，貧家子弟也能享受到這部分資源的普惠性，由於其存在導致貧家子弟失去了這部分普惠性，是第二大不公平。這裡，我們不得不佩服資本逐利的精算伎倆，對整個教育事業帶來了我們還不明白的種種危害。

從教育的本質與良心出發，對於每一個真心想辦教育，為國家富強人民幸福出力的人來講，這個設想與要求是正當的合理的，因為教育不應當是個逐利的產業。

但是，資本的逐利性與教育的公平性普惠性如何獲得統一是個難解的題，我們不能要求或者說希望今天的“成功人士“都是陳嘉庚。

不過，我們還是希望“成功人士“中能夠出現甚至湧現陳嘉庚式的熱愛教育者，以他們的家國情懷，先富帶後富，為我們邊遠地區嗷嗷待哺的貧家子弟吃上一口優質教育飯，跟上時代前進的腳步。