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  • 1 # mayunjiao1986

    (一)個體身心發展的互補性

    1. 個體身心發展的互補性的概念

    (1)互補性是指機體某一方面的機能受損甚至缺失後,可透過其他方面的超常發展得到部分補償。(2)互補性也存在於心理機能與生理機能之間。

    2. 個體身心發展的互補性的教育要求

    個體身心發展的互補性規律要求教育工作者:(1)要樹立信心,相信每一個學生,特別是暫時落後或某些方面有缺陷的學生,透過其他方面的補償性發展,都會達到與一般正常學生一樣的發展水平;(2)要掌握科學的教育方法,發現學生的優勢,揚長避短、長善救失,激發學生自我發展的信心和自覺。

    (二)個體身心發展的個別差異性

    1. 個體身心發展的個別差異性的概念

    個體身心發展的個別差異性,是指個體之間的身心發展以及個體身心發展的不同方面之間,存在著發展程度和速度的不同。

    2. 個體身心發展的個別差異性的表現

    (1)不同兒童同一方面的發展速度和水平不同。

    (2)不同兒童不同方面的發展存在差異。

    (3)不同兒童所具有的個性心理傾向不同。

    (4)個別差異也表現在群體間,如男女性別的差異。

    3. 個體身心發展的個別差異性的教育要求

    根據個體發展的個別差異性規律,教育必須因材施教。

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