啟示：

1、《朝花夕拾》具有強烈的反封建思想，具有對封建教育、封建道德、封建頑固派的批判意識。

2、《朝花夕拾》表現對親友和師長的崇敬、懷念之情。作者透過對青少年時期生活片斷的回憶，記敘他所接觸到的一些人物的感人事蹟，塑造一批栩栩如生的人物形象，如長媽媽、藤野先生、範愛農等，讚頌他們身上表現出的優秀品質，表現出對他們的深切懷念之情。

初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著,反而覺得像是一個朋友在與你閒聊家常,原來這才是這本書的獨特之處。

朝花夕拾〉十分耐人尋味，它反映著封建社會的種種陋習:有寫人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀

把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意，蘊涵豐厚。如描寫百草園的景緻，繪聲繪色，令人神往。《朝花夕拾》作為魯迅中年時期的一部回憶性文學作品，具有一定的自傳性質，在這其中塑造的人物當中可以較好的找到魯迅所具有的獨特人格之美。

文集題材的選取雖然是來自魯迅的生活經歷，但是卻並沒有像一般的傳記那樣直接的平鋪直敘自己的人生，而是換了另外一種方式進行故事的講述。

注意人物的刻畫和描寫，運用白描的手法，傳神地刻畫出人物的性格特徵，採用了人物的肖像描寫、動作描寫、語言描寫，創造了許多性格鮮明的人物形象。如《從百草園到三味書屋》中舊學老先生壽鏡吾；《阿長與山海經》中農村樸素婦女阿長；《藤野先生》中教學嚴謹的藤野。

《朝花夕拾》以介體諷刺當時的社會：諷刺當時倚仗權利、自己比別人強的那一微乎其微的"優勢"，肆意欺辱弱者，諷刺當時為所謂的中華美德而不重視他人生命等等社會亂象。

啟示人們不可扭曲先輩留下的美德，不可再有唯我獨尊的思想，同時也啟示我們應該使自己變得強悍，才不會落後捱打。