1. 首先我們開啟一份需要編輯的word文件，也可以新建一個word文件。 2. 我們在頁面空白處點選右鍵，彈出選單後可以看到選單“字型”，點選一下。 3. 在彈出的設定窗口裡面，先設定“中文字型”，選擇想要的預設的中文字型。 4. 在彈出的設定窗口裡面，設定“西文字型”，選擇想要的預設的西文字型。 5. 在彈出的設定窗口裡面，設定“字號”，選擇需要的預設字型大小。 6. 在彈出的設定窗口裡面，設定“字型顏色”，選擇需要的預設字型顏色。 7. 完成以上步驟之後，點選視窗的選單“設定預設值”，就完成了預設字型的更改了。

普通的4色印表機是將CMYK四種顏色墨粉吸附並固定在紙上實現列印，所以由於自身侷限性是根本無法打印出白色的字的。即便用了彩色特種紙、透明紙上或者在深色紙上都沒法實現。我所知道的只有兩款LED印表機能打白色，OKI C941dn和C711WT，C941dn是在CMYK四色之外還有一支白色墨粉，C711WT是把黑色碳粉換成白色碳粉。它們既能在4色上列印白色，也能在白色上列印4色。完美地實現了在深色地上印刷圖畫，以及透明膠片海報、窗貼、塑膠瓶貼等產品的列印。

記得我小學時，語文家庭作業總是會佈置回去寫生字，比如“勝”一行寫十個，諸如此類！那時候我舅舅對付我寫字胡來、不認真的方法就是：寫錯了，不能用改正紙，會畫一個黑坨坨在那個錯誤的字上面，沒有修改的機會，第二天作業交上去，自然得不到A+，這樣的次數多了，我不敢再不認真寫，每次認真寫出來的字也就更漂亮！

父母想要讓孩子寫一手漂亮的字，建議先從孩子握筆方法開始教起，這個很重要。握筆方法決定了用力點，長期不正確的握筆方式不僅影響了字型美觀，更影響孩子手指關節的變化，例如我，小時候練毛筆字過多，而且提筆過於用力，我現在右手中指的關節比其他指頭要粗，可見，握筆姿勢的重要！

接下來就是如何把字寫漂亮的關鍵：

首先，要孩子認識到亂塗亂畫、潦草馬虎帶來的危害，並讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。字不一定要多麼漂亮，但要工整、清楚。

其次，在寫字前，先教孩子寫好基本筆畫，瞭解字型框架結構，還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先後，父母應及時發現錯誤並立即糾正，在做完這些準備後再開始動筆書寫。

第三，對孩子的書寫進行評改，肯定哪些字寫得好，指出哪些字還要注意什麼問題。應以表揚為主，讓孩子在寫字中獲得成功體驗，使他握著筆就覺得愉快，這樣，孩子就自覺自願地練習寫字了。

第四，興趣是學好任何東西的前提條件，增加寫字的趣味，如有可能，不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊（海灘）作畫的遊戲，讓孩子快樂地寫下他剛剛學會的字。這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。

第五，孩子幼時應該學會描摹。雖然，描摹不等於書寫，卻對書寫很有幫助。對於缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子，父母應先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。到了一定階段，孩子就會從描摹轉為書寫。

見字如見人。一手好字自然會給孩子創造更多的機會！比如字漂亮了，學校裡的黑板報自然非孩子莫屬啦！豈不是增加了孩子的自信和能力！我家寶貝在低年級時，寫完作業後，我會安排練會兒字。由於低幾年級的孩子作業比較少，有時間靜下心來練習書法。要學會精臨。從描帖（描紅）開始，求質不求量，一定要慢下來。從基礎筆畫開始描起。根據孩子的心情和時間最多寫一張。初學書法，一天寫一百個字，不如一天寫一個字，把這個字寫一百遍。和孩子一起比賽寫字。孩子寫生字作業時，我要求每行給我留一個字。比賽看誰寫的好。孩子都有好奇心和爭勝心。這樣做不僅讓孩子對寫字感興趣，同時也能專注於寫作業。描帖、臨帖和背臨相結合。單純的描帖就形成了依賴感，放開不會寫。所以描帖和臨帖相結合，達到一定程度，可以讓孩子學會背臨。只寫不背，努力白費。背臨是對精臨的檢驗。把孩子寫過的作品拍照留下來，或儲存成冊。多讓孩子比較是否進步。成就感是孩子前進的動力。重要的是：簡單的事情重複做，是枯燥的，只有堅持，堅持，還是堅持。才會有所收穫。如果孩子年級高，作業多，那麼，適當的減量可以一週寫一張帖。相信堅持會讓你收穫一個小小書法家。

我小時候還處於沒那麼多課外班的年代，基本上都是自己在家寫，不過我算是聽話的好學生，老師讓橫平豎直， 我就橫平豎直，所以老師一貫得意我，還特意給別的老師誇我的字寫得好看，小孩子一被誇，就更想做好啦。

這個誇也是有學問的，即便是孩子每個字都跟蝌蚪爬的一樣慘不忍睹，但是有一個字寫的好，也要重點把這個字挑出來重點說這個字寫的有多工整，多漂亮。

即使沒有一個字好看，也可以誇誇孩子態度很認真。

特別是剛入學，剛開始學寫字的孩子，被誇真的很重要。

雖然沒有培訓班，但是我的字型也不差，除了小時候的基本功，二年級時自己的班主任換了，換了一個自己不喜歡的班主任，結果字跡就開始差了。

直到上初中時，我買到一本字帖，開始臨摹那本字帖，字跡也就漸漸變好了，從自己的日記上就可以看得出變化來。

其實現在培訓班很多，找一個書法班不難，重要的是孩子能夠從中找到樂趣，這裡父母就需要用一些方法和智慧，讓孩子體會到寫一手漂亮字的成就感和價值感，從而自己願意去學，去寫。

除了平時的誇進步，還可以時不時帶孩子去一些歷史古蹟，那裡會有很多名人或者古人寫的石碑之類，尤其是古代人的碑文，寫的異常工整耐看，孩子在日久的薰陶下，也會越來越愛上寫字。

父母都希望孩子寫一手好字，一手好字，不但在考試中會佔很大的便宜，而且所謂見字如見人，一個人的字可以反映出這個人的性格品行，甚至內心。

那怎麼樣才能讓孩子寫一手好字呢

首先要注意姿勢

寫字的姿勢要正確。眼睛離桌子一尺，身體離桌子一拳，手離筆尖一寸，這個是必須要做到的，當你的姿勢正確的時候，眼睛也不會特別累，你的整個身體狀態其實是處於一個很舒服的狀態中，寫字的時候感覺也會很好，而且，握筆姿勢正確，你的運筆才會正確，才會更加流暢

第二、要注意筆順的正確

其實筆順在正確的書寫中是非常重要的，你的筆順正確才會讓字的結構，看起來更加好看，更加合理的對字進行佈局。現在很多學校對筆順要求不高，導致不少的孩子筆順都是錯誤的，所以家長一定要重視孩子的筆順問題！

第三、養成橫平豎直，把字拉開的習慣

有的孩子寫字，橫不平豎不直，歪歪扭扭，所以最基本的要讓孩子先做到字跡工整乾淨，整齊。把字拉開，不要把字寫得小小的，特別緊湊，看起來也費勁，整體也不好看。

第四、可以臨摹字型或者報書法班學習

臨摹字帖其實是很重要的，從臨摹上，孩子可以有意識的去向漂亮的字型學習

第五、就是多表揚孩子，

多鼓勵孩子，對於孩子寫的漂亮整齊的字給予積極的肯定。鼓勵會讓孩子的自信心越來越強，這樣孩子在寫字上興趣會更大

孩子從進入小學開始，就開始正式進入書寫練習了。我的女兒班上有個姓萬的同學，沒有上過一天書法班，但字卻寫得很漂亮。班主任老師專門請了小萬同學的媽媽到班上給我們講她是怎麼幫助孩子提高書寫質量的。我覺得她的經驗很值得我們借鑑。

萬媽媽也是一個早九晚五的上班族。每天晚上，她都會放下手機，陪著孩子做作業。但她陪孩子的方法很特別。

萬媽媽在孩子的書桌旁給自己也準備了一張桌子，並買來了一年級的語文課本生字的描紅本。每天在小萬同學做作業的時候，萬媽媽就在旁邊認真地描紅，也不逼小萬同學一起練習，反而只讓小萬看，不讓他動手描。久而久之，倒是小萬同學的手癢得不行了，主動強烈要求萬媽媽也給他準備一個描紅本。我估計萬媽媽肯在在心裡竊喜得不行了，“詭計”得逞了。

小萬同學“上鉤”以後，萬媽媽開始按照練字規律開始教小萬同學，方法很簡單，總共只有四步，每個家庭都做得到。

第一步、學會“精臨”。

“精臨”就是完全按照印刷的紅字，一筆一劃慢慢臨摹。萬媽媽讓小萬從基礎筆畫開始描起。不要求多，但要求慢，慢下來才能保證質量。萬媽媽說：“剛剛開始練字，一天寫幾篇，還不如一天寫好一個筆劃，把字的零件寫好了，字肯定不會太差。”

第二步、母子寫字賽。

萬媽媽讓小萬在做生字作業時，要求小萬每個生字給她留一個空格，這個空格由萬媽媽來寫。母子兩人每天都會比一比，看誰寫得更像字帖上的字。萬媽媽挑起小萬的好勝心，讓小萬自己萌發寫好字的動力。

第三步、練習“背臨”。

“背臨”就是脫離印刷的紅字，在田字格里按字形擺佈臨摹生字。萬媽媽說：“如果只精臨，不背臨的話，所有的描紅都是白費。”所以，她很重視背臨的質量。

第四步、把所有練習整理成冊。

萬媽媽把小萬練的字都整理成冊，並標好日期，讓小萬能看到自己一天一天的進步。

萬媽媽為了小萬的書寫真的是拼了。現在不但小萬同學寫了一手好字，連萬媽媽的字也練出來了。

看到這個問題，我想起了2018年一個名叫溫卓越的女生。2018年高考，她以600多的高分一舉摘得深圳市文科狀元，作文滿分！主要原因她寫得一手漂亮的好字！我們先來看看這位女生的當時網上流出來的作文。

從以上寫得字來看，真的是非常的賞心悅目，從字的筆畫書寫速度來看，很流暢、自然，每個字筆畫清晰、間架結構舒朗，整體清晰乾淨，卷面看著很舒服。由此，我們可以看出寫得一手好字對於每一個人來說，都是非常值得，也是每個家長對自己孩子的期盼。

可是，對於如何培養自己孩子寫出一手漂亮的字呢？平時在教學中過程中和家長的溝通中，我都會發現，寫字好的孩子，家長都會從以下幾個方面來培養，這些經驗分享出來，希望對題主有幫助。

在孩子開始學習寫字的時候，我個人覺得正確的握筆姿勢非常重要。如果開始握筆沒有及時糾正，到了上學的年級，特別難以糾正。在我的學生中，寫字比較好的孩子，他們的握筆姿勢都是很規範的。那些寫字比較潦草的孩子，首先是握筆就不正確，即使你反覆地去糾正，收到的效果也是非常小的。他們在入學前幾年錯誤的握筆姿勢已經形成了習慣。要糾正很難。

小學生最開始可以購買一些常見的字帖來臨摹，從點橫撇捺開始臨摹。在臨摹的時候要求掌握好每一個基礎筆畫的起筆，落筆和收筆，逐漸掌握住筆畫的力度。熟練之後可以開始臨帖。臨帖的時候要注意筆畫分明，結構以及章法。

雖然一直以來都是強調量變到質變。可是，在學習寫字的這件事情上，我個人覺得一定要求質非求量。點橫撇捺都儘量要求寫得標準和相似，而不是貪快，寫得越多越好。

把字寫好並不需要花你很多時間，只要你持之以恆的去堅持每天花上15分鐘到半個小時的時間，孩子的專注時間其實很短的。如果你長時間讓孩子坐在那裡反覆地寫相同的字，孩子很快就會失去了對練字的興趣和信心。可以規定孩子每天練習的時間，到了練字的時候就好好認認真真地練習。到了玩耍的時間就好好玩。培養出孩子持之以恆的習慣，練字就自然是水到渠成的事情。

寫得一手好字是很多人的美好願望，可是練字的過程卻並不是很愉快的，天道酬勤。

我家兒子三年級開始在我的監督下練字，我每天檢查，如有明顯失誤就會罰他再寫一遍。四年級時因為拿了區硬筆小學組一等獎，讓我覺得不能浪費這難得的天賦給他報了軟筆班，現在四升五年級了

幾年來我的經驗是

1.自己有耐心，在小孩前有威信，且有時間者在低年級低水平時可以不報班， 自己買同步字帖自己教

2.天賦一般者更沒必要報班 ，家長在家嚴格要求，練幾年做到整潔即可，沒必要投入太多金錢和時間，把時間投入到學習方面。

3.一年級時注意握筆姿勢，量不必太多，幾行即可，一字一行。逐年增加量。用0.7碳素筆進行練習。

4.三年級有硬筆基礎可開始練軟筆，相互提高

5.練字不認真一定要懲罰

6.進步小且難寫的字，用草紙練習時間不限直到有明顯進步，如鳳字我兒子三年級時就寫了一個多小時。

7.不要練印刷體，影響書寫速度和審美

8.遵循小孩大腦發展規律和個體差異。如我小孩一年級時很多數字都寫反的，我只是笑著提醒，從不責罵。三年級時能把字寫漂亮但就是豎畫寫不直，我想這應該和他的視覺神經及空間思維發育不成熟有關。

9.我認為練書法要從實際出發，由楷轉行書，隸書和草書在必要時再練如考級或高水平時或成年時陶冶情操，必競不是每個人都能成為書法家

下面圖片是我小孩四年級寫的，這硬筆是他三天的量（有點懶）

天下優秀者太多，好與不好都坦然。只是分享而已。（求關注）

家長怎樣才能幫助孩子練出漂亮字？家長想要幫助孩子練出漂亮字，有兩種方法。第一種方法就是盡心地去找尋一個口碑好的書法專業老師來教導孩子；第二種方法就是自己去學習煉字相關方面的知識，然後親自來指導孩子。

關於小孩子練字，現實的情況就是學校裡頭的老師都會交代家長們，在寒暑假的時候讓寫字不好的孩子到外面的書法培訓機構學習一段時間，以此來達到改善書寫。

從這個現象可以看出：倘若把寫好字的希望寄託在學校是不太現實的。因此，孩子如何練好字？這是擺在所有家長們面前一個很現實的事情。

家長們如何幫助孩子練好字？最好的辦法當然是親自教導。但是由於每位家長的具體情況不一樣，有些家長有時間，但是卻缺少書法相關方面的知識。如此，在教孩子練字的過程中並不能讓孩子信服，有的時候孩子們還會將學校裡頭老師教寫字的方法跟家長進行對比、頂撞。而有些家長在時間上根本就安排不過來，也實在沒辦法進行親自.教導。這也就是我之所以回答如何幫助孩子練好字，提出兩種解決辦法的原因。

現在校外的興趣愛好培訓機構很多。一般來講，家長們首先選擇的是離家近，口碑不錯的。在具體的選擇上，我個人是比較推薦1對1教學，這種的學習效果是最好的，其次就是小班級教學，人數控制在6個人左右，最後才是那種大班。

如果家長親自來輔導孩子進行練字。那麼我建議先從規範字開始寫起。兒童學習書法，這只是在言語上的表達比較高雅一些而已。其實他們真正學習的內容都是一些基礎的東西。中國的書法藝術是建立在書寫漢字的基礎上，如果你連漢字的一些書寫技巧都沒有掌握，那又何談書法藝術呢？

因此，打好基礎正是培養孩子能夠寫好字最根本的。規範字的學習大體上來講，可以分為筆畫的訓練，獨體字的學習以及偏旁部首和間架結構這4大塊。

筆畫的訓練，我們基本上是以“永字8法”為根本。透過對：點橫豎撇捺折提鉤，這8種筆畫的練習達到掌握其美種筆畫的長短、角度、形態等諸多方面的變化以及應用。

獨體字的學習，主要是透過學習獨體字的書寫規則。掌握諸如：主筆規律，黃金分割規律，重心平穩規律以及漢字結構規則等方面的內容。

偏旁部首的學習，是透過學習偏旁部首的書寫，進一步掌握偏旁部首的分類原則以及它在漢字書寫中的特點。

間架結構的學習，這可以算是漢字集大成的一種表現。此前所學的筆畫、獨體字規則以及偏旁部首等都會在間架結構的應用中得到體現。間架結構可以透過其特點，概括為4大類：左右結構，上下結構，包圍結構以及獨體字結構。

家長在輔導孩子練字的時候，首先需要制定一個學習的計劃，包括每個階段學習的重點內容以及詳細到每天學習的時長。並且不定時地要加入一些實用性很強的格式內容給他做一個練字到應用的轉化練習。

總而言之，家長在輔導孩子練字這個方面應該要依照自身的具體情況來選擇一個切實可行有效的方法。不太建議沒有準備，沒有規劃就進行。

如何幫孩子練出漂亮字？關心這個問題的家長朋友，網友算是問對了。

小學生書寫要求標準不高，書寫規範、工整，大小一致，有一定的速度即可。如果有致力於寫漂亮，需要掌握正確的書寫方法和堅持訓練。其實也不難。以書寫規範楷體為例，且聽道來：（重要的只說一遍：我是用毛筆演示講解的，這樣直觀，硬筆與軟筆運筆基本原理是相通的。）

一、查詢問題。請對照孩子的日常作業和書寫情況，是否有以下9種情形：1. 大小不一；2. 站格子裡的位置不對；3. 擁擠雜亂；4. 筆畫長短不分；5. 筆畫錯誤；6. 結構鬆散；7. 東倒西歪；8. “刷”字、“劃”字；9. 潦草無章法九種情形，孩子佔了幾種？

以上九種情形歸結為三大問題。（一）工整問題：包括1-3種

（二）結構比例問題:包括4-6種（三）筆法問題：包括7-9種

二、糾正訓練這個環節，很多家長、教師未能很好地指導孩子，執行力度不夠。也就是糾正未落實到位，光提示、指出存在的問題是遠遠不夠的，起不到糾正的效果，孩子的書寫“老習慣”“壞毛病”會反彈，會拖延，結果是我是我，他是他。改不掉！到了高年級就更糟，作業量猛增，導致數學作業、作文字型中“螞蟻文”、“蝌蚪文”、“稻草字”、“雞爪字”比比皆是。心寬的孩子“超牛”字型都會跑出幾畝田去！令家長頭痛，老師無語。於是，針對問題，加大糾正力度，堅決貫徹執行，改正到位，並持續一段加以強化，固定好正確的書寫習慣，寫漂亮就指日可待了！

三、如何糾正？三大問題9種情形逐一擊破！！！

第一、強調佔位意識，解決工整問題。字型必須佔格子中間。田格子、方格子、二橫線格子無一例外。必須必須的！方格簿，看格子中心；田格簿看十字交點；二橫簿看兩線中間，把字寫站在下橫線的上，上橫線下；所有作業本牢牢控制書寫字型上不露頭，下不伸腳，左右舒展不出格。形象吧！目前小學使用的作業簿基本上就是這三種，就是幫助學生抄寫和練習時養成規範、工整書寫的意識、習慣。家長、教師就是要做好監督和檢查書寫的佔位意識，執行到位就立竿見影！

第二、分析結構比例，解決結構比例問題。這個對於部分家長要求有點高，有些教師都不一定能做到。發現孩子哪些字筆畫長短失調，結構失衡，比例不恰當，把它們挑出來啊，一一糾正。

如：筆畫長短失調（如圖1）

如：結構失衡（如圖2）

如：比例不協調（如圖3）

第三，傳授筆法。講解運筆和筆法技巧。這是技術方面的知識，要在實踐中嘗試和踐行。徹底解決“刷字”“劃字”“潦草”無章問題。（一）運筆方法：起筆、行筆、收筆，是一個筆畫的三個步驟，要一氣呵成。少了起筆動作，就會劃字，刷字；少了行筆動作，運動軌跡不穩健、失去方向和角度；少了收筆動作，哪就是脫韁的Mustang亂奔，腳踩西瓜皮，滑到哪裡都不確定。收不住筆，寫到什麼位置收？怎麼收？孩子不知道，不明瞭，不掌握，那肯定是不行的！

從橫畫“一”開始。重新訓練運筆技法。“起、行、收”來固定運筆方法；逐步延伸到豎畫、橫折鉤、撇捺。（如圖1）

（二）掌握“折”的技巧。折即是停頓處，即是行筆過程中的駐筆和調鋒關鍵之所在。會“折”的孩子，寫字都不會差。一眼就知道孩子是注意過，學過。下面如圖所示，演示折筆法在書寫中的重要地位。（如圖2）