越是臨近高考，只有緊鑼密鼓、馬不停蹄的複習備考，繼續閱讀一輪複習資料中章節考點知識，全力以赴的參加模擬考試訓練，細化專題訓練題型，靜心研究高考真題，注重規範答題過程才能夠增強高考應試能力，逐步達到高考應考要求，最後才能夠在高考考場上正常發揮，取得理想的成績。
臨近高考，越是逃避，不看書，不復習，內心深處越空虛，對於高考考試的逐步到來越加恐懼，致使高考複習備考越沒有章法，進而對於高考沒有自信心，內心在臨近高考的日子裡惶惶不可終日，煩躁不安、恐懼充斥內心，心神不寧，疲憊不堪，沒有看書的動力。
問題中描述的考生應該積極推進，端正心態化解內心深處的不安與浮躁心態，採取積極的措施，緩解壓力和恐懼，讓自己全身心的投入到最後的攻堅階段。
1.不要讓自己歇下來，制定每天的學習計劃，早晚讀大量識記各科考點知識體系，重點必記內容，中午吃飯以後午睡十五到半小時之後再閱讀一科一輪複習備考資料，上課注意聽講，認真參加各類模擬考試檢測訓練過程。
2.遵守學校紀律，不要隨意缺課，不能借口居家複習備考而不到學校，要接著班級學生最後的力量，相互請教配合，梳理考點知識體系，明確自身的不足，透過相互提問補充完善考點知識體系等，和同班同學一起為夢想而奮鬥。
3.積極和要好的同學或者班主任、科任教師溝通當前頹廢的思想，讓同學和班主任從各方面給予一定的鼓勵和最後攻堅階段之際採取的建議。
4.利用各種行之有效的措施提升綜合能力，完善知識體系，例如將前期做過的卷子整理歸類再次做一遍；每天堅持做一兩道物理化學學科題目，題不離手；每天晚上睡覺之前將各科重點內容回顧一遍，記憶模糊的第二天立即補充；記憶大量的英語作文寫作模板等。
5.利用各種機會進行必要的體育鍛煉身體，進行全面的緩解心情和壓力，每天晚上不要熬夜，補保持第二天上課精力充沛。
總之，問題中描述的考生這個狀態應該儘快改變，不能夠這樣，這樣只能夠讓自己更加頹廢，定然在高考中失利，行動起來，為自己的前途命運而做最後的努力。
越是臨近高考，只有緊鑼密鼓、馬不停蹄的複習備考，繼續閱讀一輪複習資料中章節考點知識，全力以赴的參加模擬考試訓練，細化專題訓練題型，靜心研究高考真題，注重規範答題過程才能夠增強高考應試能力，逐步達到高考應考要求，最後才能夠在高考考場上正常發揮，取得理想的成績。
臨近高考，越是逃避，不看書，不復習，內心深處越空虛，對於高考考試的逐步到來越加恐懼，致使高考複習備考越沒有章法，進而對於高考沒有自信心，內心在臨近高考的日子裡惶惶不可終日，煩躁不安、恐懼充斥內心，心神不寧，疲憊不堪，沒有看書的動力。
問題中描述的考生應該積極推進，端正心態化解內心深處的不安與浮躁心態，採取積極的措施，緩解壓力和恐懼，讓自己全身心的投入到最後的攻堅階段。
1.不要讓自己歇下來，制定每天的學習計劃，早晚讀大量識記各科考點知識體系，重點必記內容，中午吃飯以後午睡十五到半小時之後再閱讀一科一輪複習備考資料，上課注意聽講，認真參加各類模擬考試檢測訓練過程。
2.遵守學校紀律，不要隨意缺課，不能借口居家複習備考而不到學校，要接著班級學生最後的力量，相互請教配合，梳理考點知識體系，明確自身的不足，透過相互提問補充完善考點知識體系等，和同班同學一起為夢想而奮鬥。
3.積極和要好的同學或者班主任、科任教師溝通當前頹廢的思想，讓同學和班主任從各方面給予一定的鼓勵和最後攻堅階段之際採取的建議。
4.利用各種行之有效的措施提升綜合能力，完善知識體系，例如將前期做過的卷子整理歸類再次做一遍；每天堅持做一兩道物理化學學科題目，題不離手；每天晚上睡覺之前將各科重點內容回顧一遍，記憶模糊的第二天立即補充；記憶大量的英語作文寫作模板等。
5.利用各種機會進行必要的體育鍛煉身體，進行全面的緩解心情和壓力，每天晚上不要熬夜，補保持第二天上課精力充沛。
總之，問題中描述的考生這個狀態應該儘快改變，不能夠這樣，這樣只能夠讓自己更加頹廢，定然在高考中失利，行動起來，為自己的前途命運而做最後的努力。