紅色、橙色、黃色--為暖色
綠色、蘭色、黑色--為冷色
灰色、紫色、白色--為中間色；
冷色調的亮度越高--越偏暖，暖色調的亮度越高--越偏冷。
以上引用朗域的。上面說的顏色基本是從整體色系來區分的。
但要說明的是顏色的色調中冷色 暖色並不是單一存在的。
冷暖色調的區別是在對比中產生的，是一種主觀上的感覺。所以在被定義為暖色的紅色中也有冷暖的區分，比如深紅和橘紅比 深紅是冷色，橘紅是暖色。深紅和紫色放在一起它又是暖的。
色彩學是立體的，不能割裂開看。
色彩的冷暖主要是指色彩結構在色相上呈現出來的總印象。
當我們觀察物象色彩時，通常把某些顏色稱之為冷色，某些顏色稱之為暖色，這是基於物理、生理、心理以及色彩自身的面貌。這些綜合因素，依賴於人和社會生活經驗與聯想而產生的感受，因此色彩的冷暖定位是一個假定性的概念，只有比較才能確定其色性。
如我們看到青、綠、藍一類色彩時常聯想到冰、雪、海洋、藍天，產生冷寒的心理感受，通常就把這類色界定為冷色，而看到橙、紅、暖黃一類色彩，就想到溫暖的Sunny、火、夏天而產生溫熱的心理效應，故將這一類色稱為暖色。冷暖本來是人的機體對外界溫度高低的感受，但由於人對自然界客觀事物的長期接觸和生活經驗的積累，使我們在看到某些色彩時，就會在視覺與心理上產生一種常常是下意識的聯想，產生冷或暖的條件反射。這樣，繪畫色彩學中便引申出“色彩的冷暖”，應用到實際視覺畫面上去之後，也就構成了可感知的色彩的“冷暖調”。
用冷暖來界定物象色彩的對比，也是色彩結構關係中色彩之間的一種對比，並在對比中形成畫面的統調，又在畫面統調中構建一種基調。下面這個色環中，色彩學家把色相環上的10個色相面貌典型的顏色分為兩個相對應的色區，暖色區和冷色區。
在我們的彩畫學習中，分析研究色彩冷暖變化規律是最重要的課題之一。自然界中冷暖關係及其變化是無所不在的。冷與暖是對立統一的，沒有暖便沒有冷，沒有冷便無所謂暖。但色彩中的冷暖並不是絕對的，而是相對的。當我們運用色彩去寫生時，那就不能簡單地用色輪上的冷暖色去劃分。色彩的冷暖是在畫面上比較出來的，有時黃顏色對於青是暖顏色，而它和硃紅相比，又成了偏冷的色。在實際的色彩寫生時，一定要靈活運用冷暖變化規律，而不是機械、簡單地套用一些模式。
紅色、橙色、黃色--為暖色
綠色、蘭色、黑色--為冷色
灰色、紫色、白色--為中間色；
冷色調的亮度越高--越偏暖，暖色調的亮度越高--越偏冷。
以上引用朗域的。上面說的顏色基本是從整體色系來區分的。
但要說明的是顏色的色調中冷色 暖色並不是單一存在的。
冷暖色調的區別是在對比中產生的，是一種主觀上的感覺。所以在被定義為暖色的紅色中也有冷暖的區分，比如深紅和橘紅比 深紅是冷色，橘紅是暖色。深紅和紫色放在一起它又是暖的。
色彩學是立體的，不能割裂開看。
色彩的冷暖主要是指色彩結構在色相上呈現出來的總印象。
當我們觀察物象色彩時，通常把某些顏色稱之為冷色，某些顏色稱之為暖色，這是基於物理、生理、心理以及色彩自身的面貌。這些綜合因素，依賴於人和社會生活經驗與聯想而產生的感受，因此色彩的冷暖定位是一個假定性的概念，只有比較才能確定其色性。
如我們看到青、綠、藍一類色彩時常聯想到冰、雪、海洋、藍天，產生冷寒的心理感受，通常就把這類色界定為冷色，而看到橙、紅、暖黃一類色彩，就想到溫暖的Sunny、火、夏天而產生溫熱的心理效應，故將這一類色稱為暖色。冷暖本來是人的機體對外界溫度高低的感受，但由於人對自然界客觀事物的長期接觸和生活經驗的積累，使我們在看到某些色彩時，就會在視覺與心理上產生一種常常是下意識的聯想，產生冷或暖的條件反射。這樣，繪畫色彩學中便引申出“色彩的冷暖”，應用到實際視覺畫面上去之後，也就構成了可感知的色彩的“冷暖調”。
用冷暖來界定物象色彩的對比，也是色彩結構關係中色彩之間的一種對比，並在對比中形成畫面的統調，又在畫面統調中構建一種基調。下面這個色環中，色彩學家把色相環上的10個色相面貌典型的顏色分為兩個相對應的色區，暖色區和冷色區。
在我們的彩畫學習中，分析研究色彩冷暖變化規律是最重要的課題之一。自然界中冷暖關係及其變化是無所不在的。冷與暖是對立統一的，沒有暖便沒有冷，沒有冷便無所謂暖。但色彩中的冷暖並不是絕對的，而是相對的。當我們運用色彩去寫生時，那就不能簡單地用色輪上的冷暖色去劃分。色彩的冷暖是在畫面上比較出來的，有時黃顏色對於青是暖顏色，而它和硃紅相比，又成了偏冷的色。在實際的色彩寫生時，一定要靈活運用冷暖變化規律，而不是機械、簡單地套用一些模式。