作為一個“985”和“211”院校畢業的考試受益者，我想我有資格回答這個問題。

高考成功絕對是智商和情商雙結合的產物，既考驗智商，又考驗情商。

在安徽衛視一檔訪談節目裡，一位前HR經理曾丟擲“會對非985高校的大學生區別對待”的話題，引起網路熱議。

前一陣985院校畢業生區別對待的新聞還成為爭議的話題，說明用人單位或者社會對名校大學生還是高看一眼的。有的用人單位甚至規定本科必須是985和211院校的畢業生，考研考到名校的不算。

智商在心理學裡有嚴格的量表和測試題可以計算出，但是最簡單的標準就是看高考成績。

千軍萬馬過獨木橋，高考大軍浩浩蕩蕩，為什麼少數人能勝出？高考水平高的考生具備更高的智商，高考考語數外、政史地、理化生這麼多科，要想高考勝出智商肯定是不能有缺陷的，需要滿足很多條件。

一、不偏科，很多同學偏科特別厲害，數學能考滿分，語文或外語老是不及格。這就意味著，每門課都基礎過硬，不掉科，不管是語文外語所代表的右腦想象能力，還是數學物理代表的左腦邏輯思維能力都是均衡的。

二、記憶力、理解力、專注力、意志力都得過硬，成績好的主要是記憶力，而好的記憶來源於深度理解，而專注能力又促進自己鑽研，更加加深理解，如果意志力不行，就會半途而廢，我身邊學習成績好的同學，有的中途早戀廢了，有的迷上電腦遊戲廢了，象我們這樣的一心以考大學為目標的人勝出。我身邊的好學生都是特別愛鑽研的，除了老師佈置的作業，自己還主動做了很多其他的練習，市面上出的輔導書全部做了一遍，所以我們高中每年都出全省高考狀元。

三、抗挫折力強。有的人總是把高考成績發揮失常歸結於身體不好、題型不對口、粗心大意等等，這些都是外在原因，真正的內因還是沒有熟練掌握基礎知識，至少還是沒有熟練掌握。

學習的過程中，每個考生都會遇到很多難題，比如重大人生變故、高考的巨大煎熬、缺少面對差課的勇氣等等，我遇到的最大困難之一就是一直鼓舞自己改善差課，因為因為差，所以失去信心，所以不想面對，但是自己鼓舞自己一點點的為差課而努力，讓差課不拖後腿，這個過程很痛苦。臨到高考前，還有得了抑鬱症，幾乎崩潰，但是想考名校的強烈願望讓我成功走出來，最終還是取得了不錯的高考成績。

四、具備了精英意識，好學生是偏向虎山行，以鑽研難題為樂，學習成績好的學生最喜歡挑戰自己，在他們心中，沒有解決不了的難題，沒有克服不了的困難，這份自信會發散到其他事情上，對生活中的難事、對事業中的難事也會全力以赴的解決，而成績不好的人則主動放棄難題，如同放棄事業中的困難一樣。

五、有人會說高分低能，但是低分會高能嗎？即使高考成功了，有的同學名校畢業了，可能他的奮鬥，還比不上沒考上大學的同學。但是別忘了，人的起點是不同的，機遇不一樣。條條大路通羅馬，有的人天生就在羅馬。對於高考成功的學生來說，他透過努力獲得了改變自己命運的機會，我也感謝高考，讓我這樣的平民子弟得以有機會走這麼遠，高考算是最公平的考試了，沒有之一。

綜上所述，高考成功的人代表著短時間內學習的爆發力和領悟力，某種程度上代表著智商和情商的水平，不服來辯！

作為一個211學生。我有經歷和體會回答這個問題。高考是有一定智商測試成分的，但是這個測試力度有限，並不完美。為什麼這樣說了?因為，往往高考分數高的人智商也越高，但是不是100%，只能說大部分是的。拿我當年經歷來舉例子吧，我感覺蠻笨的女生也可以透過復讀從一個普通一本，復讀到211院校。我另一個同學智商很高，第一次燕山大學，第二次中國民航，只能說這是人的命。所以我會說高考分佈與智商分佈有一定相關性，但絕對不對等。相差也很大的。並且，以我的認識來看，智商一般，努力一點，考一般985和211的機率還是很大的，並非要特別聰明才能考上。

智商由觀察學習力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理計算能力等諸多能力構成。

所以你覺得呢？