音樂教育是有助於孩子的身心健康發展的，音樂可以讓孩子心靈感受到舒適。

答：社會對學前兒童音樂教育的要求 政治 幼兒教育目標 ，學前兒童音樂教育目標 經濟文化 人才 依據學前兒童音樂教育學科本身的特性 基本概念全面瞭解幼兒的發展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。

2、承認和關注幼兒的個體差異，避免用統一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

3、在日常活動與教育教學過程中採用自然的方法進行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等，是評價的重要依據。

遊戲是一種基本的、重要的活動形式，它是由兒童的內在需要引發的愉快的活動，對兒童的發展具有特殊的價值。

兒童的遊戲也是一種無拘無束的、充分自在的、有興趣和願望相隨的學習活動。在學前兒童音樂教育中，遊戲不僅是活動的內容，而且也是活動的重要形式和手段。 學前兒童音樂教育呈現遊戲性的特點取決於學前兒童身心發展的特點…

三段式；迴旋式這兩種

1.

學前兒童歌唱領域的教育內容主要有:歌曲(含節奏朗誦);歌唱的表演形式以及歌唱 的簡單知識技能。

2.

歌曲 歌曲是有旋律、有歌詞、能用嗓音表現出來的一種音樂藝術形式。在學前兒童音樂教育 中,歌曲佔的比重最大。 適合兒童演唱的歌曲很多,可以是成人專門為兒童創作的歌曲,還可以是傳統的童謠以 及由兒童們自己創作或即興創作的歌謠,當然,一些國外有名的兒童歌曲也應在其列。 節奏朗誦是一種藝術語言與音樂結合的藝術表演形式,可使學前兒童在歡愉的情緒中加 深對語言與節奏的感覺和理解。

學前兒童音樂教育是在兒童0歲-6歲之間學習音樂和參與一些音樂活動而進行的教育工作，主要是以幼兒教師從事幼兒園音樂教育工作面向幼兒教學的實踐，構建多角度，多層面的教學內容。

具體包括學前兒童音樂的概述、組織、評價、活動設計等，比如歌唱活動、韻律活動、音樂遊戲活動等。

學前音樂教育是學前教育課程體系的核心內容，也是幼兒園教育活動中最具有特色的內容，在孩子的成長中這也是不可或缺的一部分教育內容，孩子的智力，聽力、語言表達、身體的協調性等各方面都會得到更好的發展。

拓展資料：

音樂教育是普通高等學校專科專業，屬於教育類的專業，主要是培養教師德智體美全面發展，掌握系統的音樂專業知識和基本的理論，運用音樂技能進行音樂教學的能力。