社會發展到這個地步，大學生滿地都是，用人單位有挑撿的權力和餘地，不像過去那些年代好找工作了。現在用人單位，要的是本科以上的學歷，傳統的大專生，如果有技術還是可以的，沒技術技能，找工作確實不容易，要改變思路，目的是就業，不要考慮自己所學專業，能大能小，能上能下，也許會好找工作。供參考，謝邀了。謝謝？

隨著高校大規模擴招，現在本科生已經非常常見，近四五年，考研的學生飆升，從15年的一百六十多萬到一九年的兩百八十多萬，今年必定超過兩百萬，五年時間翻了一番。也有部分工作之後還回來考研。很多人說學歷不重要，但是我想說，學歷是基本的門檻，跨過這個門檻才有資格去談能力怎麼怎麼樣。很多大企業只招985或211。這段時間網上看到一個例子，一名大專生透過專升本、考研、考博，最終985博士畢業，可謂逆襲的很成功了，最終卻因為第一學歷被拒之門外。就像人說“外面不重要，內外才重要”，但是沒好看的外表，他們根本對你的內在不感興趣。這個時代不缺好看的人，為什麼不找個內外兼具的呢？道理是一樣的。

就算談能力，不排除有些低學歷的人能力要高於高學歷者，但畢竟不是普遍現象，“讀書無用論”實在是害人。

如今，大專生找工作感覺難！就是本科生研究生同樣感覺找到一份適合的工作也難！那麼，傳統專業大專生找工作為啥感覺難上加難？主要原因有以下幾點：

一、大學擴招的影響

大學生數量的逐年增加，也導致了就業形勢更加嚴峻。2019年畢業生的數量超過了8百萬。

高校的擴招，畢業生越來越多，造成畢業生就業難。

二、經濟轉型對大學生就業的影響

在經濟轉型的深化階段與關鍵時期，深化經濟轉型給大學生就業帶來了挑戰。

目前，中國經濟發展處於相對穩定的階段，經濟發展速度放緩，導致對就業的拉動作用降低，尤其是由於處在經濟轉型以及產業結構調整的關鍵時期，很多企業吸納人才的能力都受到了影響，就業崗位有限。

三、時代在變，人才的需求也在變，需要更多掌握不同技能的人。

中國經濟能夠實現轉型升級，關鍵是如何提升勞動生產率，一方面需要不斷的技術創新，另一方面不管是技術創新本身，還是新技術的使用，新產業的發展，都需要大量的新型人才。而傳統專業的人才很難適應目前發展需求。　　　　

四、技術技能不熟　　

技術技能熟練是用人單位聘用專業人員的基本要求，自有其合理之處：用人單位為節省人工成本，總是在崗位缺員時才招聘新員工，當然希望招聘的新員工快速上手、招之即用，否則，既影響工作，也增加新員工在崗培訓成本。而且更可怕的是，好不容易培養出來的員工，輕易地被另一個單位以低於“培養的代價”挖走，到頭來只是“為人作嫁衣裳”。　

中國高等教育改革，從20世紀90年代開始。1999年召開的第三次全國教育工作會議明確把全面推進素質教育、培養全面發展的人才作為今後教育工作的中心任務，以文化素質教育為突破口，以培養學生的創新與實踐能力為重點。可以說，教育部門的領導已經意識到培養學生實踐能力的重要性。但是，這麼多年下來，我們看到的結果卻是：高校依然重理論輕實踐，偏重於專業基礎知識（大量的專業基礎課），缺乏實際應用，更鮮少綜合應用類的訓練，自然談不上培養學生的實踐能力。於是，學生學到的知識轉化為實際應用困難，工作能力達不到用人單位要求。　　

五、綜合素質不高　　

融入團隊首先必須有良好的“為人處世”。“做事先做人”、“德才兼備德為先”，都說明了“為人”的重要性。“處世”則要求善於根據同伴不同的崗位（職位）、不同的性格特點而採用不同的交際方法，以建立良好的人際關係。除了“為人處世”以外，融入團隊還需要良好的職業習慣，如“認同企業價值觀，與企業同理同心，融入企業文化，遵守企業規則，行為主動，追求工作實效，適時幫助同伴，及時回報同伴”等。　　

不幸的是，無論是基礎教育還是學歷教育，都存在以“政治教育”代替“德育”的問題，學校並沒有教會學生最基本的如何“做人”，比如“忠誠為本”、“勇擔責任”、“誠實守信”、“百德孝為先”等等。教育部門從1999年開始就提出要全面推進素質教育，但大多高校在這方面思多於履，言多於行，存在著形式化、表面化的傾向。沒有系統的課程、教材、和素質教育方法，只是象徵性、可有可無地舉辦幾場素質教育報告，開展幾次素質教育活動。這些表面措施，無助於提升大學生的綜合素質。　　

六、職場實力欠缺　　

追求卓越則需要“自驅力強、敢為人先、追求完美、善提建議、不斷積累成功的經驗”等一系列做事的習慣以及額外的職場實力，比如：良好的職場禮儀、處世技巧，良好的口頭和書面彙報能力，良好的外語溝通能力等。除演講、外語溝通這塊部分大學生在校經歷過一些鍛鍊，其他的方面基本沒有涉及。　　

七、學歷不佔優勢　　

大學生（特別是大專生）求職時，學歷不佔優勢。隨著大學的擴招，大學生已經遍地都是，到人才市場求職的哪個沒有大學學歷？碩士生也不稀奇！不得不說，大學擴招擴大了規模卻降低了質量。在沒有其他更有效的手段評判求職者的綜合能力時，一些用人單位就片面追求高學歷，導致一些原本可以招聘本科生、專科生的職位，也要求研究生以上的學歷！而大專生如果不能展現自己在技術技能、綜合素質以及職場實力方面的不俗表現，又拿什麼來跟本科生、研究生們競爭？！　　

正是這七大原因，導致傳統專業大專生就業難上加難！我們不能指望用人單位降低其用人標準，所以，對大學生來說，順應市場經濟發展潮流，想辦法補足“短板”，進一步提升就業競爭力，才是明智之舉。

該如何抉擇定位職業規劃？

如果是應屆畢業生，你應該提早計劃，併為自己設定合理的職業目標，這個時候你面臨從校園到工作的轉型，提早的參於工作和麵試將會幫助你明確未來的工作的僱主種類和工作職位。

具體的，你應該是以下幾個方面來做準備：

1、為你的第一分工作做準備，和你的校友交流他們在第一年工作的經歷，這樣你可以預期未來的一些挑戰。

2、使用你之前幾年積累的通訊薄找到那些可以給你寫推薦信或者可能給你提供工作機會的人群。不管是你的師兄師姐還是你的老師或者你的親朋好友。

3、留意所有的機遇：招聘會和校園宣講會，網站，報紙和各種媒體

4、製作一份得體的簡歷，一份好的簡歷會給你代來更多的面試機會。關於寫簡歷的問題，你可以到千里馬個人簡歷網去看看，多看看那些專家提供的寫簡歷的方法。

5、先就業再擇業，做什麼工作本來並不關乎體面，能否在工作中體現自己的價值、表現自己的能力，才是更重要的。“先就業”有啥幹啥，有業先就，未必就是大材小用；既有真才實學，在一個崗位上盡心盡力，用自己的才智把工作做得精益求精，同樣也是才盡其用。更不必說，尋找就業的空檔，先建立短期職業發展目標，然後建立長期職業生涯，乃是一條既符合當前利益又符合長遠利益的發展之路。

6、大專生在學歷方面的不足，也可以透過工作後繼續進修本專業的本科學歷來彌補，或考個與工作相關的職業證書，使自己更有競爭力。

總之要對自己有信心，不要因為是大專生而自卑，要努力提高自己的工作技能，相對來說一個積極向上的人更容易找到好的工作。