我認為小學生一定要學習英語，這不是為了考試，而是在現在的多元化世界中，孩子們需要多一個渠道去認識這個世界。英語是一門語言，如果要學習語言，就得明白語言的本質，語言是在運用中學會並學好的，如果大家學語言還是關注於學生背多少單詞 記多少筆記 考多少分數，我覺得將來的效果肯定會是一個個個啞巴。要想解決問題，那就必須帶學生說。英語是框架式語言，每句話都有套路，我們可以帶著小孩子從簡單的套路說英語，讓孩子自信地說英語。

當學習內容沒有主心骨，學習過程沒有堅持，學習方法不正確時，結果當然是學的快，忘的也快！到頭來，就像很多家長說的，竹籃打水一場空！更有甚者，孩子在英語學習過程中由於家長過度干涉，孩子不僅厭煩英語，甚至厭煩整體學習！

如何為小學生尋找英語學習的最佳出路，這個方向性的問題太大了，但作為家長，我們一定要有所作為，我認為對於目前很多家有小學生，英語有些基礎的孩子，接下來要注意的是注重教學內容和時間連續性問題，即給孩子提供高質量的教學內容，利用正確科學的教學方法，不斷地堅持下去！

高質量的教學內容為什麼很重要？

高質量的教學內容對孩子各方面的發展發揮重要的作用：

影響孩子記憶：對大腦研究表明，如果為孩子呈現的學習內容有趣且有切身意義，那麼孩子記得更牢固，從大量的課堂調查來看，讓孩子充滿學習鬥志的遊戲是讓孩子愛上外語學習的根本保證！

影響孩子表現：課堂紀律研究學者發現，學習內容讓孩子感到無聊，老師所講的內容孩子不知所以然，長久下去，再好脾氣，再有學習興趣的孩子也會慢慢被磨掉，除了對外語學習提不起興趣，各方面的行為也變得更加煩躁，好鬥，和同伴之間的相處問題更突出！當一個孩子對學習內容充滿興趣，他就越想學習，越想知道故事的內容，對話的內容，老師上課越有勁，越能讓孩子集中注意力，良性迴圈不斷擴大，學習效果當然越強。

影響孩子認知能力發展：專注研究兒童認知領域的世界級大師Howard Gardner曾經說過，如果一個孩子對他所學的知識 ‘understand deeply’，他們就會對所學的知識越陷越深，就會採取各種不同的方式思考，思維更加活躍。當我們利用高質量的教學內容教孩子二語時，這種新語言更加挑戰孩子的思維，促使他們積極思考，有效地促進孩子認知能力的發展。

影響孩子學習動力：孩子永遠充滿好奇，只有能夠滿足他們好奇心的學習內容才能吸引他們，當學習內容引起孩子的思考，激起想象力，有趣，這樣更能激起孩子深入學習的動力，因此，語言學習也要遵循這個原則，使用簡單而富有意義的內容達到溝通的目的！

影響孩子對自己的信仰：當孩子理解他們所學的內容，對於知識的理解過程更加積極投入，在這個過程中孩子不斷體驗到成功的感覺，對於自己學習新語言的能力信心大增，而語言學習過程中產生的自信和迫切的願望對孩子整體學習的態度產生巨大的影響。