晨讀指的是一日之計在於晨，表示早起的人起來閱讀就是晨讀

一天之計在於晨，早晨是我們讀書背誦的好時間，這個時候我們的腦袋是清醒的，我們讀的東西記得也比較牢，也比較深刻。所以我們在從上小學的時候就有一個早自習，早自習我們就會朗讀一些重要的課文，或者說也可以背誦晨讀就是在早晨去朗讀課文呢

早晨的記憶力是一天裡最好的時段，所以晨讀、晨練是事半功倍的！這是有科學依據的。早上起來神清氣爽，腦子比較清醒，而且記憶力也不錯。而且語言學習是不可不讀的，從學、從記、從說的角度來說，晨讀的好處有很多，它是一個增長知識，積累語言的大好時光，長期堅持還可以增強孩子的語感。每天早上晨讀，並且習慣成自然，時時讀、處處讀，良好的習慣將會受益終身。

如何晨讀：第一，教師應該讓學生有明確的晨讀目標。學生的晨讀沒有效率，導致這種情況的最主要原因是：學生沒有明確的目標。其實，在教學中會慢慢地發現，學生的晨讀這一種自學形式和教師在實際課堂中的教學一樣，有明確的學習目標是同等的重要。由於我們的小學生的年齡特點，沒有自主能力，需要教師來幫助學生確立自己的自學目標。

第二，教師應該多多鼓勵學生，晨讀的時候不要玩大合唱。針對於大合唱的學生，有的是圖聲音大，讓老師覺得他們很用功。更多大合唱的學生，實際上是對所學知識沒有掌握，自己還不能自主的學習，對於這一類學生，教師應該多鼓勵他們多問，自學。

第三，教師應該多多鼓勵學生，晨讀的時候一定要眼、耳、口和手並用。因為學習的時候，只有同時調動多種感官，才能使學習效率更高。

第四，教師在晨讀課的時候，應該要在教室裡多走動，讓每一位學生都覺得老師在注意著自己，不能貪玩。因為孩子有貪玩的天性，只要覺得老師沒有在注意他，他就會思想開小差，所以這一點，每位教師要多加註意，不要對您的學生太自信。

第五點是最後一點，也是最重要的一點，教師要在晨讀的最後幾分鐘，做一個成果驗收。這樣做目的是讓學生知道，您所定的學習目標是要驗收的，而不僅僅只是一句空話，讓學生有緊迫感