第一中國優秀傳統文化融入小學語文課堂教學中，讓學生的語文知識學習變得更加豐富和全面。在形成適用於學生良好成長的語文教學課堂和氛圍之下，不斷地整合了小學語文教學課堂的魅力和相應色彩，教師為學生打造豐富和形象的語文教學課堂，全面地帶領學生進步和發展。

第二，學生接受中華優秀傳統文化的洗禮，在實際學習過程中也受到傳統文化的薰陶和感染，形成相應的良好道德品質和完善人格。不僅促進了學生的全面發展，也讓學生在今後的道路成長中擁有穩定立足的空間和機會。教師把握傳統文化在小學語文課堂教學中融入的關鍵點和機會，從根本上著手帶領學生進步和發展。

為什麼現代書法無法與建國前的書法水平相比。傳統的中式教育孩子一入學就背古文，用小楷抄古文。而且對書法的啟蒙也是非常嚴格的。例如:曾經的學者，不管是學理工科還是文史哲的都能寫一手好的毛筆字。而且比現在大多數專業書家寫的好。

進課堂，就是傳統政治思想中國優秀傳統文化的延伸。中國書法的精髓是文化的締造和傳承，每一個優秀的民族和國家都有獨特的民族文化。中國書法，不能簡單的看待，只是歷練，更或者是商業化，創新化。而是在與普及和傳承，在此基礎加以創新。十九大報告中提出的，思想建設和文化建設相結合，就是傳承和創新相結合。文化發展，首先要從娃娃抓起，百年大計不能丟。進課堂，是普及和延伸，也是我們書法界未來和希望。中國更需要純淨的，通俗易懂，耳目一新的，沒有銅臭的，充滿希望的中國書法環境。

為大力倡導中華優秀傳統文化進課堂，可以使中小學生從小就受中華傳統文化的薰陶瞭解國學國粹並弘揚優秀的傳統文化，以作為一個華人感到自豪和驕傲

中華傳統文化是中華民族的根，有利於文化的傳承。

中華優秀傳統文化教育，不僅是教育改革的一項重要任務，是立德樹人的重要組成部分，也是國家改革與發展的一項重要任務，是國家文化建設的重要組成部分，是建設社會主義核心價值體系的重要內容，甚至是涉及中華民族生死存亡的大問題。