在"孝心卡"正面印製孝心小知識、孝心名言警句等，方便學生和家長學習；在反面印製記錄卡，包括日期、孝心事蹟、家長意見、家長簽名等四個欄目。老師在佈置家庭作業的時候，也一起佈置"孝心作業"--學生每天回家要向父母問一聲好、給父母端一杯水、幫父母做一件力所能及的家務活等，並且將學生在家裡幫助父母做的事情都詳細記錄在孝心卡上，由家長簽名後，上交到學校。根據不同年齡階段學生的不同情況分別確定活動的重點，針對一、二、三年級的學生年齡小，重點進行唱孝心歌曲、講孝心故事等；四、五年級重點鼓勵學生在家裡做一些打水、掃地等小事情；初中學生則重點開展家務勞動等實踐活動。學校以班級為單位，每月整理總結孝心教育開展情況，並指導學生寫出心得體會，存入學生的成長檔案，激勵學生樹立孝心意識，養成良好的生活習慣。

寒假生活記載卡往往記錄學生在假期做了一些什麼事情，你可以這樣寫，他在家裡比較聽話。按時完成家庭作業，按時睡覺起床，幫助家裡做了一些簡單的家務。

1.10月1日，家務勞動記錄卡，我覺得自我評定價值一切良好，我幫助爸爸媽媽做力所能及的家務，我收穫自己人生當中所有的成長！

2.而透過自己的努力而達到做家務的規定，只有這樣才能讓自己保持一份獨立性，讓自己收穫到更多的成長過程！

3.我完成家務非常的積極，我打掃衛生總是那麼的一塵不染，我絕對是優質的打掃家務的好幫手！