這裡給你介紹一下我們學校以前復讀生的分班方法。
我們以前應屆生是有分重點班和普通班的,到了高三複讀生進來以後,全部進入重點班。這不代表復讀生的成績有達到重點班,而是所有的復讀生全部進入重點班。
由於復讀生有過一年的複習,對於複習時要做的題目,有比較熟悉的概念,因此復讀生進入重點班以後,最開始是碾壓所有應屆生的。
所以從高三開始的第1個星期,到最後快到高考前的三個月,復讀生依然處於領先的地位,而我們普通應屆生,一直處於追趕之中。
復讀生最後被全面超過是在高考前的一個月,市裡的省裡的模擬考,基本上都被全面超越。
但是這樣分班的方法並不代表著復讀生沒有進步,最後,我們班上的復讀生幾乎全部都考上了,想要的學校。班上還有一個復讀第3年的,也順利考上了大學。
這種分班方法就是讓應屆生去追趕,同時讓復讀生去守住自己的地位。在這樣的你追我趕之中,復讀生有認真學習的壓力感。應屆生也有趕超的動力。
如果學校把普通的分數一般的復讀生全部丟到普通平行班裡面去。那麼這些復讀生最後復讀的結果可能並不會有那麼好。
所以高考復讀生在選擇學校的時候,一定要看一下學校的分班方式。
這裡給你介紹一下我們學校以前復讀生的分班方法。
我們以前應屆生是有分重點班和普通班的,到了高三複讀生進來以後,全部進入重點班。這不代表復讀生的成績有達到重點班,而是所有的復讀生全部進入重點班。
由於復讀生有過一年的複習,對於複習時要做的題目,有比較熟悉的概念,因此復讀生進入重點班以後,最開始是碾壓所有應屆生的。
所以從高三開始的第1個星期,到最後快到高考前的三個月,復讀生依然處於領先的地位,而我們普通應屆生,一直處於追趕之中。
復讀生最後被全面超過是在高考前的一個月,市裡的省裡的模擬考,基本上都被全面超越。
但是這樣分班的方法並不代表著復讀生沒有進步,最後,我們班上的復讀生幾乎全部都考上了,想要的學校。班上還有一個復讀第3年的,也順利考上了大學。
這種分班方法就是讓應屆生去追趕,同時讓復讀生去守住自己的地位。在這樣的你追我趕之中,復讀生有認真學習的壓力感。應屆生也有趕超的動力。
如果學校把普通的分數一般的復讀生全部丟到普通平行班裡面去。那麼這些復讀生最後復讀的結果可能並不會有那麼好。
所以高考復讀生在選擇學校的時候,一定要看一下學校的分班方式。