一鼠小二牛高，三虎威風四兔俏，

五龍飛天衝宇宙，還管四海五湖潮。

六蛇擋道天降雨，一定小心別被咬。

七馬賓士快如箭，衝鋒陷陣立功勞。

八羊咩咩媽媽叫，模樣善良吃青草。

九猴撈月樹上掛，最愛攀爬身靈巧。

十雞一唱天下白，太陽公公出山了。

十一小狗會看家，有了動靜汪汪叫。

十二小豬快長大，有它生活才富饒。

大家會來抨擊我嗎？我就是堅持孩子三歲前純玩並且實現了的媽媽。

孩子目前三歲了，沒有送過早教，一直在家裡孩子姥姥帶，每天我和孩子爸爸都陪玩，陪吃飯，陪聊，陪洗，陪讀，陪睡。週末就帶孩子去外面玩，或者博物館，爬山，打球，騎車，玩水。

我和孩子爸沒孩子前喜歡旅遊，孩子七個月起就帶著爬山玩水，他滿三歲時我們一起走完了三清山20餘公里。孩子也從小愛運動，一歲多起就多次跟著我們去東南亞玩水，自己穿著救生衣玩的不亦樂乎。從小玩車，滑板車、平衡車，現在可以騎兩輪腳踏車。

兒歌古詩打醬油的都會一點，性格開朗，和小朋友們也能打成一片。語言能力稍弱，現在才慢慢表達能力好起來。我感覺符合一個三歲孩子的發育標準。

目前沒有後悔，孩子每天都很開心！最近才打算送早教中心適應一下集體生活，我相信他可以很好的融入集體。

在我看來，最好的早教就是父母以身作則的陪伴。

曾經以為早教純玩兒沒有太大用處，自己在家帶孩子多接觸大自然，在家陪孩子讀讀繪本，完全沒有問題。自己在家就能教了，孩子不到一歲半的時候帶孩子去美吉姆上了一節大運動的早教課，但是孩子不太投入，周圍的新鮮事物會吸引他的注意力，這邊老師在上著課，他就跑那邊去玩兒了，上完試聽課後，課程顧問拿價格表我看了看，當時的價格差不多七千多四十節課左右的樣子。我一方面覺得老師上課伊始和下課前都會用全英語做活動講故事，給孩子一個純英文的環境，感覺很好。另一方面感覺孩子不夠投入，離家距離不夠理想，價錢也不低。最後沒有給孩子報早教。

現在孩子快兩歲半了，偶然的機會，帶孩子去離家裡相對近一些的一個開業不久的早教中心，孩子很喜歡玩兒那裡的玩具，上了一節試聽課，孩子略顯膽怯，隨著課程的進行，孩子漸漸放鬆，逐漸參與進去。下課後問孩子喜歡來這兒上課還是玩兒玩具，孩子說都喜歡。我覺得也快上幼兒園了，就當是一個過渡期，給孩子一個集體的環境，參與、交流、遊戲，這個早教中心和美吉姆相比，少了英語方面的內容，價錢上大概一百一節，報了四十節課的，一週一節，差不多能上到孩子上幼兒園。每個星期到了要去上課的日子，孩子都很開心。我覺得這就夠了，孩子自己喜歡，樂在其中，並能從中受益，我自己也覺得快樂，所以上不上早教，一要看孩子是喜歡，二要看離家遠近，三是價格可以接受。希望可以幫到你。

一開始做活動，孩子不和陌生人牽手，現在變得大方，不再抗拒。

在家不讓玩兒的顏料在這兒可以盡情塗抹。

我的孩子就是花了一萬塊上了一年的早教。

說說我的感想吧。

我的小孩現在是三歲多，在兩歲的時候還不會說話，帶去看醫生那時說是也沒什麼問題，回去多跟他說話，直到兩歲半還不說就緊張了，再帶去看說是發育遲緩，需要家長自己照看才行，按照醫院給的康健書籍去訓練孩子。迫不得已只能辭職了帶他，自己也不懂帶，這個孩子始終不說話，他只會爸爸，哥哥姐姐的說，你講什麼他都懂，但是你問他他就說不出來，有時一急了我就想罵他，問他為什麼不說，都教那麼多次了，他就一直哭，然後我就說你是不是不會說，他說是。

因為自己也不懂怎麼帶孩子，後來瞭解到有早教機構，就帶他去參加，先報了半年。剛去的時候，也不敢滑滑梯，也不和別的孩子玩，也不說話，總是要拉著媽媽的手。慢慢的他喜歡跟著老師跳舞，也喜歡老師拿出來的各種工具，也喜歡玩早教裡面的設施。後來又報了半年班，他也喜歡和小朋友們一起玩了，也會說話了，每天都說要去上課，說很喜歡上課，很喜歡跟老師玩。

現在孩子已經上幼兒園，我以為他會哭很久，畢竟一直都很黏媽媽，可是居然沒有，他哭了幾分鐘就不哭了，之後老師說表現也不錯，第二天再去他會主動和媽媽說再見，媽媽回家吧。

雖然說可能孩子正在發育，即使不上早教也會發育得會說話。我不敢保證，但是認為早教還是很好的，可以在與父母的互動過程中更瞭解孩子，而且父母也能學習到怎麼教育孩子，孩子也能感受到父母的愛，對於以後上幼兒園也是有很大的幫助。

對於這個問題，我在這隻想回答一句話並反問一個問題。回答是沒有必要花這種錢，沒辦法消化。要問的是：四線以上城市以及農村，它們根本沒有早教，為什麼考上那麼多大學生，研究生，博士之婁人材層出不窮？

歡迊點評！

我以一個曾經在早教中心任過職的經驗告訴你，根本沒有必要，除非你的孩子各方面發育都比較遲緩，可以選擇適當去調教一下，如果沒有這方面的問題，平時在家細心的媽媽只要在網路上搜索一些關於早教的影片，每天帶著寶寶一起練習一下即可。

說白了，早教中心都是以賺錢為目的，當然不可否認他們的教學設施確實比較齊全，那也只是它們吸引顧客的唯一籌碼。

等你正式開始上課之後就會出很多新招，想方設法組織一些活動讓你消耗課程，一次活動至少得消耗3-5節課不等，早教中心一節課的收費也不低，便宜的40-50，中等的80-120不等，還有更高的就不說了 。

我的建議:

1、家庭條件本身就很好，而且又有足夠的時間陪伴，就當是去增進親子關係的可以去。

2、孩子先天發育遲緩的，或者是自閉症兒童，可以選擇帶孩子去多接觸其他小朋友。

早教的意義

美國《時代週刊》的一份研究成果顯示：孩子0~3歲是發展的黃金時期。這個時候他們接受新事物的能力更高，學習新事物也有更高的天分。孩子教育就像建高樓大廈一樣，只有地基非常穩固，才能建起巍峨壯麗的高樓，早教有點打地基的意思。

另一個證據是，兒童心理學家Craig的早教研究，他們免費對0-3歲貧困家庭的孩子進行早教，結果顯示，那些經過早教的孩子，比沒有經過早教的貧困家庭孩子智商要高。在人生的頭三年，嬰幼兒大腦的發育突飛猛進，神經系統發育最多、最快，極具可塑性。大腦的可塑性決定了早教的必要性，因為錯過這個時期，就需要花費更多幾倍的努力也許才能彌補一些，也有可能無法彌補。

1、早教≠早教班。上早教班的目的是為了讓孩子接受早期教育，但早教班不等於早教，也無法替代早教。以我們上過的早教為例，早教班的課程一是為你和孩子提供一個親密互動和交流的的空間；二是為孩子與家長提供了一些益智遊戲和活動，在此基礎上鍛鍊孩子的智力和身體；三是為孩子提供了音樂的啟蒙、繪畫啟蒙、語言的啟蒙（老師英文輸入磨耳朵）；四是為孩子提供與其他小朋友以及其父母交流相處的社交機會；五是為家長們提供了交流育兒心得和經驗的場所。

但早教班每週也就1-2節課的時間，而且大部分一週一兩次課，僅僅依靠早教班有限的課時和課程，來取代家庭教育和早教是完全不可取的。這道理就像是，你孩子上小學後，孩子的學習就可以完全交給學校，家長不管了嗎？

2、早教≠提前學習。一般家裡的老人們普遍會有這樣的想法，也會把早教等同於讓孩子提前認字、寫字、算數等等小學的課程內容。但其實無論是早教還是早教班的課程都跟學習課本知識無關，而是讓孩子能夠充分發揮自己的感官來感受和體驗這個世界，聽覺、視覺、觸覺、運動知覺等均衡發展，才是他們探索世界的基石，只有當孩子的心智發展到一定的程度時，外在的教育才能起到作用。從我們上的早教班也能發現，我們的課程也就是音樂、育樂（歡動）、繪畫等課程，都是透過玩和遊戲讓孩子體驗世界的設計。

3、早教≠不快樂。有“讓孩子過快樂童年”的家長很多，一個親戚在聽說我們孩子5個月開始上早教班時，不屑一顧地說，“孩子這麼小，就給那麼多壓力，以後到了小學課業壓力大了，孩子就沒時間玩了”。也有人認為，孩子在小學之前以玩為主，更何況是孩子 0-3歲的小寶寶。但我認為學習和玩本來就不是矛盾的，在玩中學，在學中玩，寓教於樂是學習的最高境界。而對於0-3歲的小寶寶，玩耍對於他們的成長更具有意義。或者說，對於他們，玩就是最好的學習，但關鍵是你要知道怎麼給他玩，怎麼讓他玩的有意義，怎麼玩能開發他們的智力和潛力。

對於這個問題，我的觀點是，不是必須上，即使上也不能以早教代替家庭教育。具體建議如下：

第一，量力而行。找到一家科學的、有系統的、懂得孩子發展規律的靠譜機構，對孩子的成長還是有一定輔助作用的，但要考慮自己的經濟實力，量力而行。現在動輒2萬多的課時費，確實價格比較高。記得我們當時將近200節課，大概1萬多，一節課大概100左右，現在貌似一節課已經漲到200了，這個價效比我認為沒那麼高。

第二，認真學習。在早教機構上課，與其說是對孩子進行早教，還不如說是在教父母，讓父母懂得如何陪孩子玩，如何跟孩子互動。上早教的家長一般也都是新手父母，從這方面來說，父母在早教機構應該多學習一些育兒知識和育兒心理，多和老師和其他家長交流。對日常生活中孩子出現的問題，也許老師會給出合適的解決方案。比如，我們剛上幼兒園經歷了一段痛苦分離的時期，孩子不願意上。這時老師告訴我們，如果孩子交上幾個好朋友，就會好很多，結果還真被老師說中了，有了好朋友，孩子就愛去幼兒園了。

第三，家庭教育。其實不上早教班也沒問題，也不會影響我們對孩子的早教，因為父母和家庭才是孩子早教的主戰場，而父母用心的陪伴，有愛的扶育，為孩子佈置安全的探索環境，鼓勵孩子對環境的探索，讓孩的感官均衡發展，這就是優質而高效的早教。

這裡需要注意的是：用心陪伴用愛去撫育；積極刺激孩子思考和解決問題；保護孩子的注意力和專注力；創造機會，鼓勵探索新事物和體驗接觸世界；養成良好的行為習慣和思維習慣等等。

我家上的早教，300多節課。

音樂課，創意美術，運動課，口才課，思維課，都上了。

現在就是他不喜歡音樂，喜歡畫畫，

運動課就是老師帶著他們運動，玩兒

口才課還不錯，很多小孩子比較內向，會膽怯，我們家孩子完全沒這個問題，

思維課是鍛鍊思考能力的，個人覺得，早教裡面，這個課是最重要的。

總結：如果你家裡條件不差的話，早教還是可以報的，帶著孩子在玩中學習。

上幼兒園的時候就會很明顯了，我家孩子的語言能力，邏輯能力，表達能力，社交能力，都比同齡的孩子強很多。當然了，父母是孩子最好的老師。

我來講講我同事從不報課到報課的心理變化路程，座標上海，她現在寶寶2歲半，報了一個2、3萬一年的課程。

同事的婆婆是高中數學老師，在同事臨產前2個月，在學校辦了類似於提前退休那種，過來照顧同事及未來出生的寶寶，而且同事說，從她婆婆來的第一天，她婆婆就買了很多育兒書。

產假後，同事正常上班，寶寶就都是她婆婆帶，她婆婆很重視對寶寶各項能力的訓練，自己掏錢給寶寶報了游泳班。

週末一家出去商場溜達，有時候會碰到商場裡各種教育機構的免費試聽課，他們就會陪著一起試聽。

每次試聽下來，那些輔導機構的老師就會感嘆她家寶寶學習力強（同事老公博士，同事說寶寶估計遺傳到她老公的智商了）。那些輔導老師就會建議報課，說寶寶現在都這麼聰明瞭，再好好教育培養開發，只會更進一步。

同事每次聽完都不屑一顧，她說首先她們房貸車貸，沒錢；其次，學習成績好不好的，本質上還是要看小孩；再說，她婆婆是高中老師，給小孩啟蒙還不是很簡單。

她婆婆每次聽完她的話，都會反駁說，就算小孩聰明，教育和不教育還是天差地別的。好的教育就是會讓小孩更出色，開發小孩的能力，達到上限，這就是教育的意義。

而且她老了，跟現在的教育理念不一樣了，還是要按現在的教育來教育小孩。

同事老公跟她婆婆在報課這件事上，從來都是贊同票。

可能次數多了，再加上看周圍寶媽們的行動，同事的觀念也是漸漸發生變化了。去年發完年底獎金，她就給她寶寶報了早教課。

很多人會說，那麼小的孩子，能看得出個啥。其實我也一直是報課的支持者，當然前提是正規培訓機構，其次要在家長的經濟能力範圍內，兩者都滿足，那就報一個。

孩子的早教是有必要的，但不一定非要花錢去早教中心。

首先，媽媽是一個時間充裕，且愛自我學習，能夠經常耐心的陪伴孩子玩耍，這種情況下，我建議寶媽自己給孩子做早教，先進行系統的學習，瞭解孩子每個階段的情況以及成長需要，根據這樣的方式引導和陪伴孩子，帶著寶寶參加各種寶寶聚會，這樣的早教效果比送去任何早教中心都更重要，寶寶也會更開朗活潑，孩子的成長，父母的陪伴和以身作則更重要。

其次，如果媽媽有時間，但身體健康不允許過多折騰，或者懶於折騰，那我建議媽媽先調整自己的狀態，我在大寶剛出生的時候也是處於比較慵懶、勞累的狀況，所以想自己帶孩子，但精力不足，身體處於亞健康狀況，為了調整自己的生活和作息時間，選擇了練瑜伽，從零基礎開始，原本每天上午10點後才能起床的我，必需7點多起床坐公交去學瑜伽，下午保姆下班還需要馬不停蹄的自己往返兩趟接寶寶到瑜伽工作室繼續學習，直到下午七點多下課回家，那時候連續一個多月，每天都是腰痠背疼，每天起床都需要跟自己作思想交流直到結束，我都沒敢告訴家人，我在學瑜伽。學完我就果斷辭職回家，和朋友專心經營瑜伽館，並且有了更多的時間照顧寶寶，寶貝也越來越自信，活躍。從那時候就開始自己陪伴寶貝玩耍，帶著他參加一些有意義的活動，和媽媽們聚聚，自學幼兒早教知識，和寶寶一起成長，直到今天，將近十年，二寶也來到我的世界，雖然有兩個孩子，又是大齡產婦，可我更精神了。能花更多時間探索瑜伽，專研瑜伽的同時，用瑜伽的堅韌和專注的精神致力於孩子的教育上，每天都很滿足，也很快樂。

最後，如果寶媽實在是沒有時間和精力去陪伴寶貝，那麼花錢去做早教也是值得的，至於花多少錢，每個機構收費不一樣，也可以在網路上找一找轉讓課時的，要便宜和多。

以上就是個人親身經歷和建議。

沒有必要糾結這個問題，這也不是經濟問題，更不是輸在起跑線上的偽命題。

一歲多的孩子，智力生理都沒有發育成熟，孩子的天性還不具備認知能力，學到的也只是感性知識。

一歲多孩子呀呀學語，最先學著是叫爸爸媽媽。所以說父母是孩子出生後，第一個最好的老師。

嬰兒出生直到學齡前，也就是1~7歲之間，有育兒專家透過研究證明，能學到一生所需知識的70%以上。

說的感性知識就是，人生活中所需要的衣食住行，生存成長所需要的日常知識，大樹成材從培育樹苗做起。

而啟蒙上學以後學習的，都是理性知識，也就是書本知識，前人們在社會實踐中，總結得自然和社會經驗。

隨著年齡增長天賦和智力開發，人們的智商會有後天的開拓發展，人的腦容量是有區別的，人智商也是有區別的。不否認有天生的智慧，但是僅靠天賦還不夠，大多的靠後天的勤奮努力，還有適合的教育和機遇。

一歲看大，七歲看老。就是說兒童的天性活潑，一切都處在認知之階段。這個時間段應該，讓兒童的天性充分展示，也就是由著兒童的喜好，去開發他的智力。

有的兒童對色彩敏感。從小喜歡寫寫畫畫。有的小孩兒對音樂有親切感，喜歡聽和唱各種音樂曲調。而有的小孩兒喜歡看智力圖書，繪聲繪色的講述故事。更有的小孩兒頑皮，多動症似的到處破壞……

其實這些都是孩子們的天性，天賦也就是聰明才智。父母家長應該注意，有意識的在這方面關注和誘導，培養孩子的智力和興趣愛好，天才就是在這個階段形成的。

所以說在兒童時期，不必要花費上萬元報興趣班兒，兒童的興趣使然是玩樂，是不會安靜的坐下來，更學不到什麼理性知識。

這時候智力發育還不完全，記憶後判斷能力還不完善。你就是掰開腦袋，往裡邊灌輸知識，好不容易教的簡單的，英語字母或拼音，也許是幾段唐詩，很快也會忘記。

甚至還會起到不好的作用，孩子的記憶和認知不準確。等到上幼兒園，學前班的時候，還需要老師重新的糾正，老師教育起來很棘手麻煩。

我出生在農村，成長在農村，目睹了很多孩子上學，都沒有早教，包括我的兒子在內。

因為一歲的孩子還是天真浪漫時期，還處於蒙朦朦朧朧階段，在三歲前就是順其自然，不需要過早的約束孩子。

是金子總會發光，是才就會自然成長。我工作時的一個大山的農村孩子，就是幼兒園都設有上過，而且讀小學也是在大山裡的教學點的複式班（一個班有幾個年級上學），初中和高中寄宿在親戚家，高考時考上了武漢大學重點專業，後又保送到中國科學院大學，又到英國讀博士，現在美國重點實驗室做科研，已是頂級科學家。

身邊這樣的例子太多了，所以一歲的孩子根本不用上早教。

我妹妹家的女兒，2017年正月初五生了一個外孫女，在5個月的時候，她女兒聽別人說：孩子教育要從小投資，別人家的孩子4個月的時候，你家孩子都5個多月怎麼還沒有開始上課呀？

後來她女兒也趕緊去什麼金寶貝報名，聽說學費一萬四。當時妹妹很生氣，把這件事見人就說，逢人就講。

跟這些人講的時候，有人贊同，有人反對。

贊同的人就說：孩子教育投資，要從娃娃抓起，她這麼做就是在給孩子投資，多學點東西有錯嗎？即使學不到什麼東西，最少也養成習慣，以後學習上差不到哪裡去。

而反對的人確說：5個月的孩子，即不會開口說話，又對什麼都不知道，你說讓她去學英語，這不是天大的玩笑。除了拿父母親的錢不當錢，就是孩子太任性，有錢燒的。

我聽說後也百思不得其解，這個5個月的孩子，連話都不會說，你教她英語，她是什麼反應。

後來我家有了孫女，3一4個月的時候，我抱著她來到各個房間轉悠，每到一個房間，我會告訴孫女，這是誰住的房間，哪裡是衛生間，廚房在哪裡，也及客廳向南是陽臺。

我家老公認為我是神經病，對一個才出生幾個月，什麼都不懂得孩子，整天嘮嘮叨叨，這個是什麼房間，那個是什麼地方，這裡還有衛生間，你讓她把書房指給你看。

後來我仔細觀察孫女，經過一段時間訓練，當我問她書房在哪裡時，孫女確實把頭調過來，眼睛望著書房，在她望著書房時，我又問她奶奶房間在哪時，她又把眼神從書房轉入我的房間，再問她衛生間在哪時，她又把脖子伸著，眼睛盯著衛生間的門，似乎在告訴你，衛生間在前面。

後來老公抱著她，問她，她也是用眼光盯著你所問的房間。又過兩天兒媳婦抱著她時，也問她哪個房間時，孫女同樣會把頭扭轉一下，望向你所問房間。

、所以說，花上一萬多讓孩子上早教，根據你家裡的實際情況，不缺錢的人對孩子早教投資有必要，對家庭經濟不富裕的人來說，就沒有必要了。

我覺得如果經濟比較寬裕的家庭可以把孩子送去上早教，因為家庭寬裕，對錢就不是很在乎，去看看外面的人是怎麼教育子女的，可以學一學別人教育子女的方式方法。

如果家庭條件不是很好的家庭，沒有必要花一萬多塊讓一歲的孩子上早教，可以多陪陪孩子，逗孩子開心，讓孩子感受到安全感，因為一歲的孩子，對他來說，除了吃喝拉撒睡，安全感應該是最重要的，其次，多帶孩子去戶外，大自然能賦予孩子靈感，促進孩子健康發育成長。

以上僅為個人觀點。

我認為沒必要，早教固然重要，但是也沒有那麼重要的，1.孩子在剛剛懂事的時候，做父母的早就是孩子的早教老師了，因為父母的一舉一動和素質對人對事，已經讓孩子學到了很多。2.孩子剛懂事，天真好動好玩，幼小活潑可愛很聰明，不要給孩子早教，可以買一些幼兒書和玩具，這已經是早教了。3.孩子早教會很累，對身體健康發育有影響，也會對學習產生厭煩，上小學後就不會認真聽課學習了，這不是起了反作用了嗎？也許我的看法不對，歡迎大家討論！

望子成龍，望女成鳳，是每個父母的心願。誰都想自己的兒女長大後有出息，有一碗好飯吃，有一身好衣穿，光宗耀祖，給父母臉上貼光。過去就不說了，新時代裡的父母對孩子起蒙教育越來越早，年輕的父母都有文化知識，在孕育期都對肚裡的生命進行了胎教，翻閱收聽大量育兒知識，購買許多育兒書籍，真有點兵馬未動，糧草先行的態勢，做足充分的育兒功課。

一週歲內的孩子早教是非常有必要的，可以很好的培養提高孩子的認知能為。對孩子智力也能起到非常好的鍛鍊作用，有利於孩子的智力發育的開發。一歲內孩子上不上早教班，這要根據孩子父母的經濟能力和個人想法，如果家庭條件富足，可以給孩子找專業的早教部門，大型的早教學校，當然收費標準就不同了。

孩子的早教還是和各自的家庭教育有關係，父母如果備好了功課，是孩子早教的最好老師。可以正確引導孩子，把自己從育兒書籍上學到的知識和方法，精心細微的，行序漸進的傳授給孩子。讓孩子在樂趣中認知事物，從爬到站立到走到跑，一步步引導孩子在快樂中接受喜歡看到的，聽到的，觸控到事物。

在孩子一歲之內大多數父母都是自己早教，必定血濃於水，有親情溫存感，自己也放心。可以把家裡佈置得象童話世界，讓孩子身入其境，看，動，聽。在孩子的生活營養上也有更好的搭配。

父母自己早教是必要的，還能節約很大一筆開支。