有些孩子需要補課是因為主動思考的能力比較欠缺，所以自己沒有合理的學習和複習的計劃。這種孩子如果不反感學習，是可以透過課後補了提升成績的，因為課後的補習讓他進一步熟悉了知識或者解題思路。還有一些孩子補課是因為自己是一個主動學習者，他需要一個能力很強的老師來幫助他提升思維水平。可以看出，即使做到理論上的全面取消課後培訓，學生也並不是處在同一條起跑線。即使算作一條起跑線，有些孩子跑得快，有的跑得慢。全在他們自己的能力水平和心態了。

我認為就目前的普職分流和雙減政策來看，它們都有為強基計劃服務的屬性。國家就是需要在某些學科具有自然天賦的高手，只有這些人才能撐起祖國未來科技發展的宏圖大業。

因此，目前的雙減政策既能一定程度上緩和社會矛盾，又能催生出更多的自然天賦能手。

有些孩子不補課成績也非常好，但是有些孩子成績就上不去。是因為和孩子的理解能力不同，所以學習成績有差異，就和現在的人一樣，都有貧富差異，雖然起點都一樣，但結局不一樣，所以我覺得補課還是有必要的。

我覺得不應該補課。孩子在課上已經很累了。然後在課上補課。會增加他們的壓力。真的可能有支援不住的。我見過壓力太大自殺的。

補課可以，但是現在培訓機構太亂象，放眼望去，覺得啥都應該讓孩子學，特別是那句：不讓孩子輸在起跑線上，太坑人了