農村的孩子沒有城區的孩子學習好可以說是較為常見的現象，在過去我們經常將其原因歸咎於農村教育設施落後、老師教學水平不高等方面。近年來，隨著國家對農村教育的扶持力度不斷加大，城鄉教育水平逐漸均衡化，可是依然有很多農村孩子的學習成績不夠突出、學習狀態令人堪憂，這就足以說明農村孩子在學習上落後於人還有其它原因。

孩子生下來就是一張白紙，除非有特殊情況，孩子們的智力水平其實相差無幾。他們之所以會在後天呈現不同的人生，就在於受其成長環境和個人努力等因素的影響，特別是前者對一個人的成長乃至成才的影響不可小覷。我們都知道，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭和父母對孩子早期的成長尤為重要。可現實情況是，在農村很多人為了生計不得不外出打工，亦或者是自身對教育不夠重視，疏於監管孩子的學習，這就造成了不少農村孩子在學習上處於“三不管地帶”。小孩子本來自律性就不強，如果再缺少了父母的有效陪伴和監督，他們在學習上落後於人就再正常不過了。

農村孩子努力學習、奮發有為的不是沒有，但為數不多，更多的孩子都需要父母“推一推”和“拉一拉”。

許多農村孩子學習成績差有很多方面原因，1.農村的教育本來就落後，2，農村的留守兒童比較多，缺乏父母的愛，在本質上就感覺低人一等，3.爺爺奶奶的思想比較落後，帶孫子不是寵愛，就是溺愛，這樣很容易把孩子毀掉的，4.沒有父母的監督，孩子就會貪玩成性，根本沒有心思學習