少兒程式設計是個不錯的選項。對於6-16歲初次接觸少兒程式設計的孩子來講，對程式設計的學習和探索還是陌生而新鮮的。少兒程式設計通常是針對初次接觸程式設計的孩子來講的，一般是6歲左右，那麼對於零基礎的純小白們，如何能系統地學習少兒程式設計呢?
6歲，應該屬於教育啟蒙的年紀，對於孩子來說，其實並不存在零基礎還是非零基礎，因為不論孩子學什麼，對他來說都屬於零基礎。或者可以這樣說，這個年齡的小孩子，學什麼都不會晚。
不僅僅是針對6歲兒童，對於整個小學階段的孩子來說，他們的接受能力和學習能力都處於一個飛速成長的時間段。在這個時間段內，哪怕孩子從最簡單的電腦操作開始學起，每週只要抽出兩個小時來，學完整個Scratch的基礎程式設計知識也只需要一年的時間。
Scratch作為一款模組化程式設計軟體，其趣味性高於其他的程式碼編寫程式，且沒有什麼門檻，只要會電腦的基本操作就可以。低認知成本的程式設計學習，使用者可以不認識英文單詞、不會使用鍵盤，也可以程式設計，只需按照一定的邏輯用滑鼠拖動模組把它們拼在一起就可以。
這種寓教於樂的程式設計教育重點在於培養孩子的程式設計思維、邏輯思維、探索知識的能力以及面對問題的解決能力，目前是國際上所有先進國家程式設計教育入門的首選教程。
未來的10年必定是科技時代，而科技對各個行業的改造也越來越快。所以，從孩子未來安身立命的角度考慮，培養孩子的科技思維是絕對沒錯的。人工智慧的底層邏輯就是程式設計，未來如果孩子不懂程式設計，它是沒辦法和智慧機器溝通的。
鍛鍊孩子邏輯思維能力，而小學是最佳啟蒙期“程式設計思維”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、演算法四個步驟組成。
透過這四個步驟每一個小問題被單獨檢視、思考，搜尋解決方案；然後，聚焦幾個重要節點，忽視小細節，形成解決思路；最後，設計步驟，執行——問題解決。同時，根據教育認知學，孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個7-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。
所以，學程式設計的最佳時機是小學段，趁孩子現在課業負擔不重，邏輯思維也快，幫他們掌握一門有益終生的技能，我們覺得就是在正確的時間做正確的事。
少兒程式設計是個不錯的選項。對於6-16歲初次接觸少兒程式設計的孩子來講，對程式設計的學習和探索還是陌生而新鮮的。少兒程式設計通常是針對初次接觸程式設計的孩子來講的，一般是6歲左右，那麼對於零基礎的純小白們，如何能系統地學習少兒程式設計呢?
6歲，應該屬於教育啟蒙的年紀，對於孩子來說，其實並不存在零基礎還是非零基礎，因為不論孩子學什麼，對他來說都屬於零基礎。或者可以這樣說，這個年齡的小孩子，學什麼都不會晚。
不僅僅是針對6歲兒童，對於整個小學階段的孩子來說，他們的接受能力和學習能力都處於一個飛速成長的時間段。在這個時間段內，哪怕孩子從最簡單的電腦操作開始學起，每週只要抽出兩個小時來，學完整個Scratch的基礎程式設計知識也只需要一年的時間。
Scratch作為一款模組化程式設計軟體，其趣味性高於其他的程式碼編寫程式，且沒有什麼門檻，只要會電腦的基本操作就可以。低認知成本的程式設計學習，使用者可以不認識英文單詞、不會使用鍵盤，也可以程式設計，只需按照一定的邏輯用滑鼠拖動模組把它們拼在一起就可以。
這種寓教於樂的程式設計教育重點在於培養孩子的程式設計思維、邏輯思維、探索知識的能力以及面對問題的解決能力，目前是國際上所有先進國家程式設計教育入門的首選教程。
未來的10年必定是科技時代，而科技對各個行業的改造也越來越快。所以，從孩子未來安身立命的角度考慮，培養孩子的科技思維是絕對沒錯的。人工智慧的底層邏輯就是程式設計，未來如果孩子不懂程式設計，它是沒辦法和智慧機器溝通的。
鍛鍊孩子邏輯思維能力，而小學是最佳啟蒙期“程式設計思維”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、演算法四個步驟組成。
透過這四個步驟每一個小問題被單獨檢視、思考，搜尋解決方案；然後，聚焦幾個重要節點，忽視小細節，形成解決思路；最後，設計步驟，執行——問題解決。同時，根據教育認知學，孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個7-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。
所以，學程式設計的最佳時機是小學段，趁孩子現在課業負擔不重，邏輯思維也快，幫他們掌握一門有益終生的技能，我們覺得就是在正確的時間做正確的事。