20世紀全世界最偉大的教育實踐家之一。

蒙臺梭利由於教育學說與“兒童之家”的實踐，在幼兒教育方面成為自福祿貝爾時代以來影響最大的人，被稱為“幼兒園的改革家”。 20世紀全世界最偉大的教育實踐家之一。她在實驗、觀察和研究基礎上形成的《蒙臺梭利早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》、《童年的秘密》、《發現孩子》等著作先後被翻譯成37種文字，她所創立的幼兒教育方法風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國。

1950年她被提名為“諾貝爾和平獎候選人”，時任聯合國教科文組織總幹事賈米·托里斯-博佳宣稱“蒙臺梭利已經成為我們期望教育和世界和平的偉大象徵”。

瑪麗亞•蒙臺梭利(1870～1952)是義大利幼兒教育家，義大利第一位女醫學博士，女權主義者，被譽為20世紀初幼兒園的改革家。

她於1907年在羅馬貧民區開辦了一所專收3～7歲貧民兒童的學校，被稱為“兒童之家”。

除此之外蒙臺梭利還相繼撰寫了《蒙臺梭利教育法》、《童年的秘密》、《有吸收力的心智》等著作，蒙臺梭利教育法以培養兒童的健全人格為目標，並注重環境的創設，主張在“有準備的環境”中透過“工作”的方式，自由、自主的發展，並提出了蒙氏教法四要素：兒童、教師、教具、環境。

現如今，蒙臺梭利的教育思想傳遍世界各地，蒙臺梭利的教育思想的要點主要包括：

1.兒童的心理發展具有四個存在內在聯絡的顯著特點：①具有獨特的胚胎期、②心理劇有吸收力，兒童有一種自動成長的衝動、③具有九大敏感期、④發展具有階段性;

2.教育的目的在於發展兒童的“生命法則”，幫助幼兒發展生命，使每個幼兒具有的天賦潛能在適宜的環境中得到自然發展;

3.在蒙臺梭利教育內容中感覺教育是重要內容，其中以觸覺訓練為最主要的方面;

4.蒙臺梭利認為教師不是傳統的灌輸知識的機器，而是環境的創設者、觀察者、指導者。

20世紀70年代，中國恢復在聯合國的合法席位主要是新中國國力的增強和第三世界國家努力的結果

1964年，中國第1顆原子彈的爆炸是中國真正在全世界得到了認可，強大了。