眾所周知，中國目前的教育體制還是應試教育，對於英語學習來說，大多數高中還是比較注重考試得分，而忽略了英語的日常生活應用，高考題型主要分為幾大模組，聽力，閱讀理解，七選五，語篇填空，改錯和作文，五篇閱讀的考察方向是對文章和詞句的理解，以及詞彙量的多少，語篇填空考察對詞法的靈活運用，改錯和作文則是考察語法應用，總得來說範圍還是非常全面的，那這次改革到底改變了什麼呢，個人觀點是本次改革對學生是有利的，改革前高二年級的學業水平考試是過關性的考試，基本人人都能過，所以一些學生在高一就養成了比較鬆散的學習習慣，考前狂補，學習效率很低，新高考改革將會考等級納入了高考總成績，能夠提升學生對學業水平測試的關注，並且是一年兩考，取最好成績，能夠大大鼓動學生的學習積極性，英語能力相對突出的同學在高一就可以嘗試高考，拿剩下的時間學習其他科，提高總成績。
另外，改革提出要增加實際語言運用的比例，中國高中生如今面臨的問題是學到的是啞巴英語，這個說法大家一定不陌生，學會了但是不會用，不會說，很大一部分原因在於學校的定向教學，因為高考不考，所以不在這方面安排課時，提高語言運用比例會大大改變學校的教學結構，從單一的老師講考點變成了師生互動，活躍課堂氣氛，增強英語運用能力，個人認為在中學階段的NEPC考試就非常鍛鍊這方面能力，出題靈活多變，鍛鍊考生思維能力，對學生日後發展也有一定幫助。
全國高考改革方案初定為考語數外三門（注：指全國卷，下同），外語一年兩考，再讓學生選考三門，按五級制評價。高考改革方案具體如下：
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準；
2、2016年，英語將正式退出新高考（也就是6月7、8兩天將沒有英語考試），但是學生的會考成績計入高考總分（A等100分，B等85分，C等70分），學生可以多次報考會考，最終以最好成績為準；
3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應的，語文將提高到180分;2016年，英語100分（會考），
英語學科要突出語言的實際應用，迴歸到學科應有的位置上，突出基礎知識、基本能力及課標的基本要求，降低英語學科分數在高考招生中的權重。考試分值由150分降低到100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績三年內有效。
眾所周知，中國目前的教育體制還是應試教育，對於英語學習來說，大多數高中還是比較注重考試得分，而忽略了英語的日常生活應用，高考題型主要分為幾大模組，聽力，閱讀理解，七選五，語篇填空，改錯和作文，五篇閱讀的考察方向是對文章和詞句的理解，以及詞彙量的多少，語篇填空考察對詞法的靈活運用，改錯和作文則是考察語法應用，總得來說範圍還是非常全面的，那這次改革到底改變了什麼呢，個人觀點是本次改革對學生是有利的，改革前高二年級的學業水平考試是過關性的考試，基本人人都能過，所以一些學生在高一就養成了比較鬆散的學習習慣，考前狂補，學習效率很低，新高考改革將會考等級納入了高考總成績，能夠提升學生對學業水平測試的關注，並且是一年兩考，取最好成績，能夠大大鼓動學生的學習積極性，英語能力相對突出的同學在高一就可以嘗試高考，拿剩下的時間學習其他科，提高總成績。
另外，改革提出要增加實際語言運用的比例，中國高中生如今面臨的問題是學到的是啞巴英語，這個說法大家一定不陌生，學會了但是不會用，不會說，很大一部分原因在於學校的定向教學，因為高考不考，所以不在這方面安排課時，提高語言運用比例會大大改變學校的教學結構，從單一的老師講考點變成了師生互動，活躍課堂氣氛，增強英語運用能力，個人認為在中學階段的NEPC考試就非常鍛鍊這方面能力，出題靈活多變，鍛鍊考生思維能力，對學生日後發展也有一定幫助。
全國高考改革方案初定為考語數外三門（注：指全國卷，下同），外語一年兩考，再讓學生選考三門，按五級制評價。高考改革方案具體如下：
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準；
2、2016年，英語將正式退出新高考（也就是6月7、8兩天將沒有英語考試），但是學生的會考成績計入高考總分（A等100分，B等85分，C等70分），學生可以多次報考會考，最終以最好成績為準；
3、在2016年之前，高考英語分值逐年降低：2015年，英語120分，相應的，語文將提高到180分;2016年，英語100分（會考），
英語學科要突出語言的實際應用，迴歸到學科應有的位置上，突出基礎知識、基本能力及課標的基本要求，降低英語學科分數在高考招生中的權重。考試分值由150分降低到100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績三年內有效。