答 三顧茅廬寫劉備與關羽和張飛的對話，這些對話一方面突出劉備尊重人才，重視人才，求賢若渴，真心誠意，得諸葛亮的好比”如魚得水”。但更重要的是，突出劉備的雄才大略，識人才。用此感動諸葛亮，諸葛亮才答應輔佐劉備，做劉備的軍師，和劉備共創大業。

謝謝提問！三顧茅廬是陳壽寫的《三國志》中的一段精彩片段。寫劉備為了重新振興漢室，到隆中請諸葛亮出山相助的故事。諸葛亮為了試探劉備是否誠心誠意，故意設定理由迴避，以檢視劉備的態度。為了襯託劉備的誠心，多次用關羽張飛不耐煩的態度來進行反襯，是作者一種高明的寫作手法。

寫關羽是為了對比。諸葛亮試探劉備的誠心與否，就需要關羽和張飛不耐煩的襯託，才能體現劉備的耐心和誠懇，以及他對諸葛亮的求賢若渴之心。事實上，三顧茅廬並沒有多次寫到關羽，反而是張飛的情節比關羽更多。張飛還有準備放火燒房子的衝動描寫，當然目的也是為了襯託劉備的耐心。

文章重點表現了劉備對賢才的虔誠和渴求，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。

前兩次是略寫，第三次是詳寫。詳略得當，體現出劉備訪賢的不易與他的誠心多次拜訪諸葛亮的茅草屋，原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請、拜訪有專長的賢人。

《三國演義》把劉備三次親自請諸葛亮的這件事情，叫做“三顧茅廬”。諸葛亮在著名的《出師表》中，也有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中”之句。於是後世人見有人為請他所敬仰的人出來幫助自己做事，而一連幾次親自到那人的家裡去的時候，就引用這句話來形容請人的渴望和誠懇的心情。也就是不恥下問，虛心求才的意

《三顧茅廬》選自中國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。

課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統一國家大業的故事，讚揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。

課文寫劉備三顧茅廬，一次比一次詳細，尤其是第三次拜訪，突出劉備虛心求教禮賢下士的精神。課文用張飛的莽撞、無禮，反襯劉備求賢若渴的態度。

如果是重點課文 ，因為重點課文教學任務比較多，字詞教學、重點字詞賞析、寫作背景和主題思想都需要學生把握，所以就比較費時。就用三課時或者兩課時。如果是略讀課文，略讀課文的作業，是鍛鍊學生在重點課文學到的各種技能的，就是應用，不在考試範圍之內，所以就用一課時。