在安全問題上,學校哪怕是存在著細微的疏忽,即有可能造成無法挽回的損失。
為了避免悲劇的重演,學校應當有針對性地做好以下幾個方面的工作:首先,學校要及時發現並清除校園場地、設施、裝置中存在的安全隱患。
對於使用中的場地、設施、裝置,學校應當定期進行安全檢查,發現安全隱患的,負有相應職責的教師應當及時採取措施予以消除,不屬於自己職責範圍的,應當及時向主管領導彙報,有關負責人應當及時解決,不得拖延。
其次,對學生群體性的活動,學校應當進行合理的組織和周密的安排,在容易引發事故的場所(如樓梯的過道口、廁所、校門口等),應當安排教師維持秩序,防止學生過度擁擠,對學生的行為加強疏導和管理。
再次,學校還應當經常性地對學生開展安全教育。
在樓梯、廁所、校門口等面積有限的公共場所的通行問題上,學校應當教育學生靠右行走、慢行、不停留、不擁擠、不打鬧,互相禮讓,聽從老師的指揮,防止踩踏、擠壓。
透過安全教育,提高學生的安全防範意識和自我保護能力。
要讓孩子記住走樓梯千萬別擁擠,要不會發生踩踏事故,會傷身體,走廊上也不要擁擠,要互相謙讓,做一個文明的好孩子
在安全問題上,學校哪怕是存在著細微的疏忽,即有可能造成無法挽回的損失。
為了避免悲劇的重演,學校應當有針對性地做好以下幾個方面的工作:首先,學校要及時發現並清除校園場地、設施、裝置中存在的安全隱患。
對於使用中的場地、設施、裝置,學校應當定期進行安全檢查,發現安全隱患的,負有相應職責的教師應當及時採取措施予以消除,不屬於自己職責範圍的,應當及時向主管領導彙報,有關負責人應當及時解決,不得拖延。
其次,對學生群體性的活動,學校應當進行合理的組織和周密的安排,在容易引發事故的場所(如樓梯的過道口、廁所、校門口等),應當安排教師維持秩序,防止學生過度擁擠,對學生的行為加強疏導和管理。
再次,學校還應當經常性地對學生開展安全教育。
在樓梯、廁所、校門口等面積有限的公共場所的通行問題上,學校應當教育學生靠右行走、慢行、不停留、不擁擠、不打鬧,互相禮讓,聽從老師的指揮,防止踩踏、擠壓。
透過安全教育,提高學生的安全防範意識和自我保護能力。