這個問題現在真不好回答，什麼是體罰？這沒有一個標準，國家也沒有這方面的範圍劃定，教書36年0ut了，以前學生作業沒完成，拉到辦公室室補做、抄課文、打幾下手心都不是什麼體罰，遲到、違反紀律站教室後聽課也很正常，調皮搗蛋的男孩打幾下屁股也沒亊，無論家長是幹嘛的，只要不打耳光。大約在上世紀90年代開始提出禁止體罰或變相體罰，問如何界定？沒有回答，現在是說你是體罰就是體罰不是也是，呵呵呵就像講故事，大概除了上課聽課以外的多餘的活動都是體罰或變相體罰，包括打掃衛生和跑步，唉。如果讓我回答（不喜勿噴），打臉的事不能幹，臉部神經豐富易出事，也不要抬起你的腿，戒尺是打手的，罰抄也不能多，三遍五遍差不多了，至於50、100遍恐怕夠上了，20應夠上變相了，如果罰跑你應該陪同，現在孩子體質差哦，至於女生還是以談話為主，或者讓女教師談。有些問題說不清的

懲戒談話是對思想、工作、作風等方面存在問題的幹部進行教育的一種形式，由組織和紀律檢查部門對幹部談話規誡、監督管理，並組織跟蹤考核。誡勉談話主要是對有輕微違紀行為或有苗頭性、傾向性問題的黨員、幹部進行談話、誡勉教育，達到提前打招呼、及時提醒、教育挽救的目的。

懲戒談話要嚴格要求，指出其存在問題，分清是非責任，督促整改，幫助其汲取教訓，防微杜漸，使談話物件少犯或不犯錯誤。具體的制度和實施細則由各個單位參照中央檔案分別制定。