priority比較客觀preference比較主觀

這個說法不太正確

很多時候priority都是人為主觀制定的

分析兩個詞對應的詞根會很明顯

prior有時間上先的意思

prefer是選擇性

換成中文思考的話priority是優先的意思preference是偏好的意思差別在於前者重在“先後”厚著重在“選擇”

英文大寫：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

英文小寫：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

擴充套件資料：

英文標題首字母大寫規則，按照規則的優先順序從高到底應該是：

（1）標題的第一個單詞的首字母要大寫；

（2）冠詞都不需要大寫；

（3）字母個數多於3個（不含3個）的介詞、連詞的首字母要大寫；

（4）名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、感嘆詞首字母應大寫；

（5）大寫所有英語中要求大寫的單詞。如月份、人名、地名等等。

根據優先順序遞減的規則，如果後面的規則與前面的規則衝突，則優先執行前面的規則。

參考資料：

好的思維方式有很多，比如清單思維。所謂清單思維，就是將一堆雜亂無序的想法、任務、該做的事、想做的事，變成一條條可以快速瀏覽、方便上手操作的列表，幫助我們有效地達成目標。

1、清單既既可以督促我們完成任務。寫下的任務遠比腦海中的任務更有驅動力。加利福尼亞多米尼克大學教授蓋爾·馬修斯博士研究發現，把事情寫下來，最後能做到的機率，會提高33%。

2、清單可以避免我們出事。凡事預則立，不預則廢。列清單就是在教我們預則立，讓我們變得條理分明、思緒清晰，分輕重緩急的去做事。

3、清單可以讓我們變得更專注。專注是做好任何一件事的基礎，而清單就是一個個簡單的目標和計劃，它會引導著我們專注地朝著目標邁進，避免被雜事分心，即便分心也會被任務快速拉回來。

4、清單可以幫我們減輕焦慮和壓力。任務被寫下來之後，我們就不必老是去想著它、擔心忘記，這樣我們大腦的運算壓力就會減輕，大腦的記憶體將得到釋放。

5、清單可以強化我們的自信。清單可以讓我們對生活更有掌控力，隨著清單上完成的事情越多，我們就越能發揮潛力，同時也變得更加自信。

清單列得對、列得好，確實可以幫助我們有效地達成目標，收穫上面的五條好處。但如果列得不好，清單就發揮不出它應有的價值，甚至讓你變得焦慮和不自信。一份有效的“待辦事項”清單應該這樣做：

第一步：寫下來再說

眼不見為淨，人只要沒看到就很容易忘記，所以事情一想到就要趕緊寫下來。先不用擔心整不整齊，反正先寫下來再做打算。

第二步：把清單組織好

知道有哪些事情要做以後，第二步就是組織。組織的意思就是分門別類：公務、家務、學習、放鬆等等。

基本上生活中的每一環都應該要有專屬的清單。不分好類別，把所有事情都記在一個清單裡，你的清單就會滿到你連看都不想看，更別說執行。可以把不同的清單放在不同的地方，比如把公務清單放在公司的桌面上或者抽屜裡；把家務清單貼在牆上、冰箱上；把學習清單放在自己的書房或者學習桌上等等。讓清單各司其職，這樣可以讓你思路清晰，能馬上著手處理事情。

第三步：排優先順序

清單整理好之後，並沒有完，還要思考一下清單上的任務，然後按照緊急程度和重要性來排定順序。這麼做可以確保你按部就班，重要、緊急的事情先去完成，避免手忙腳亂和低效。

關於這一點，我比較喜歡用“1-3-5 待辦清單法則”來完成，既給任務“排序”，也給任務“設限”。

第四步：重新寫一遍

前面的事情都做好後，建議再重新寫一遍，其目的是把清單重新整理得乾淨整潔、一目瞭然，方便使用。

總結：列清單是一件非常簡單，卻可以幫你提高效率的事情。剛開始你可能會因為思緒太混亂、分不清輕重緩急而列得慢、列得不好，這都很正常。但用不了幾天，你就會越來越順手，思路越來越清晰。

清單的種類有很多種，不同的清單有不同的好處，比如事先列出去超市買東西的購物清單，它不僅可以幫你提高買東西的效率，更能幫你避免無限制的亂買；再比如願望清單，只要看著清單，你就會有滿滿的動力，為之付出努力。

不管你想要在生活中的哪一個層面有所突破，都不能只是做白日夢，你都可以試著去採取“清單式思考”，列出你的清單，讓清單幫助你一步一步地達成目標。

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2個思維方式學起來，打破你的思考界線！

「邏輯性思維」能釐清結論與根據的關聯性，幫助進行客觀而有效率的思考。也可以說是用「因為○○，所以△△」來連結兩件事的思維架構。

倘若結論和根據沒有互相呼應，就無法掌握自己的思考內容，在試圖將自己的想法傳達給他人時，便會陷入無法令對方理解的窘境。想避免上述情形，必須擁有符合邏輯的思維。

邏輯性思維是一種囊括各種元素的概念，本書將說明如何分別釐清結論與根據，再將兩者結合，並將此觀點融入日常生活的思考中。

1.決定核心問題：

設定「核心問題」，也就是要思考的主題。表1的範例，是將「是否應退出經營不善的成衣市場？」設定為核心問題。

2.蒐集資料：

蒐集核心問題的所需資料，並再加以整理。並非漫無目的地蒐集，若能事先適度解析核心問題、將資料的整體輪廓加以視覺化，效果更佳。

3.思考已掌握了什麼：

思考透過蒐集並整理的資料，自己已掌握了什麼，也就是從資料中找出「解釋」的步驟。請思考每份資料各具有哪些意義，最終目標是找出上圖核心問題的結論。

4.將邏輯結構化：

匯出最終結論後，便可梳理從頭到尾的思考過程。在掌握結論與根據的輪廓時，推薦將其整理成以結論為頂點的金字塔結構。透過「Why so」（因為）與「So What」（所以）來確認彼此是否連結、有沒有遺漏或重複。

「批判性思維」是一種抱著健全的批判精神，有邏輯地思考事情的思維。上述的邏輯性思維是一種能釐清「結論」與「根據」，在解決問題時必備的思考方法。萬一前提設定或解釋有誤，效果便無法發揮。假設最根本的問題設定就是錯的，那再怎麼以邏輯思考，也無法採取正確的行動。

批判性思維正是可以彌補上述邏輯性思維缺失的思維，透過客觀且富批判性的觀點，來思考前提是否正確、結論與前提是否互相呼應等。另外， 這裡所謂的「批判」絕非一味否定的負面行為，而是兼顧更多面向、更有建設性地思考事物的積極態度。

思考方法

1.建立邏輯：

依照前述邏輯性思維的步驟建立邏輯，也就是決定核心問題、蒐集資料，再思考從資料中掌握了什麼，針對核心問題做出結論。

2.質疑核心問題：

用批判性的角度來思考圖2建立的邏輯。所謂批判， 就是抱著懷疑的態度質疑其正確性。倘若一開始設定的核心問題錯誤，那麼不論如何建構邏輯都沒有意義。透過質疑核心問題，便能確認我們正準備著手思考的事物是否正確。

3.質疑結論與根據的連結：

質疑結論與根據是否以「Why so」（因為）與「So What」（所以）互相連結（邏輯是否有跳躍的情形）， 以確認正確性。

4.質疑前提：

質疑位於結論與根據之間的前提。前提的正確性有時會因狀況而改變，因此請確認它是否可以擺在目前的狀況或條件下。如上所述，透過多元的觀點來檢視自己的想法，便能彌補特定邏輯的矛盾或漏洞；這就是批判性思考的特色。培養能隨時保持懷疑、不怕接受質疑的強健思考體質，是相當重要的。

補充：請留意思考的偏見（bias） 人的思考往往是偏頗的，總是不自覺地只相信支援自己意見的資訊，或輕忽出乎意料的問題，這就是所謂的「偏見」。為了避免偏頗的思考影響邏輯，我們必須站在客觀的角度質疑自己。

首先你應弄清的一點是英語動詞的變化沒什麼優先順序，關鍵看你的句子所要表達的是什麼時態，也就是說，是過去的、現在的、還是將來的，動詞隨著時態的變化而變化，而不是誰優先於誰，如果弄懂了時態、各時態下的動詞變化規律，你就不會模糊了。就針對你舉得例子來說吧，第三人稱單數只適用於一般現在時單數第三人稱（he/she/it/代表單數意義的詞）作主語的動詞結尾變化，描述的是現在的一種狀態或永恆不變的真理，如：He comes from China. The earth moves around the sun.而過去時描述的是過去發生的事情，分為一般過去式、過去進行時、過去完成時和過去將來時，需要用到動詞過去式的相應變化。現在時除了一般現在時外，還包括現在進行時，現在完成時；將來時包括一般將來時，將來進行時和將來完成時。