老驥伏櫪志在千里。相信你能成為一個好老師。

我也是一名語文老師，教書十七年了，我從自己的經驗給您一些建議，請參考。

第一，把自己的語文課上好，既要有趣味，又要注重基本知識。因為你教一年級，所以給學生打基礎非常重要。

第二，當班主任重在管理，一年級的學生最主要是習慣養成。對於學生和家長都是最難熬的一年，班主任要有耐心，同時要求一定要嚴格，對於你和學生家長來說都是關鍵時刻，打好基礎是關鍵，良好的開始是成功的一半，一定要用心。

第三，說一個小技巧。為了給學生一個好的第一印象，你可以在開學前利用學生名單和學生照片把學生都認清楚。

我第一次當班主任時，就是利用假期，每天看學生照片，把所有學生都認清楚了，第一次見到學生就能夠直接叫出每個學生的姓名，這是很讓學生震撼的事情，也會有先聲奪人的威懾力。

第四，給好心，不給好臉。老師和學生之間的關係一定要把握好距離，親而不膩，近而不狎。其實大多數的家長都希望遇到嚴格的老師，所以要嚴格而有溫度。

第五，有佈置，必須檢查。因為要養成習慣，所以對於給學生布置的作業、任務都要認真檢查，檢查完要有點評，獎罰分明，及時反饋結果，這樣容易養成學生的好習慣。

第六，在日常和家長交流要注意，有態度，有溫情，有原則，有耐心。要引導家長按科學的規律教育孩子，有一些機會可以讓家長多參與班級建設，但是也不能讓家長牽著鼻子走。比如，一年級的孩子打掃教室衛生，可以讓家長來幫助，但是你要在場，主要是讓家長教孩子怎麼做，這個過程會讓家長體會到教會孩子一件事情很不容易，有了親身體驗，家長才會理解老師的難。

如果在這過程中，有家長急躁給孩子發脾氣，你要親切地告訴家長，要耐心，要耐心。

第七，還是回到關鍵。最終家長還是會看學生成績。雖然不讓給學生排名次，但是家長之間還是會想辦法比較其他班的成績。

所以，你作為班主任一定要嚴格管理和檢查，通過抓書寫、背誦、默寫、閱讀等方式讓學生在學習上下功夫，有了讓家長滿意的成績，家長才會更有信心協助老師。

拉拉雜雜說了這些，希望幫助到你。

我有三個情人都是當班主任的，她們說班主任這個職業不好乾，原因有三：

我的第一個班主任情人，最初責任心很強，對於班級中成績落後的學生很想幫扶，就給這個幾個學生開小灶，可很快就被成績好的學生們知道了，然後家長就知道了，不分青紅皁白就找到了校長，我情人就被調離了班主任的崗位。

我另一個情人，因既當班主任又當別的年級的科任，比較忙，疏忽了對學生生活跟情感方面的管理，導致班級中的兩個孩子談戀愛了，然後被家長髮現了，告到了教育局，她就被調離了班主任的崗位。

由於有前車之鑑，我第三個情人根本就不管班裡的孩子了，生怕多了有責少了更有責，乾脆無為而治吧。沒多久，家長又找來了，還是不行，繼續換。

當班主任，既要用心管到位，又得調理好學生和家長的悠悠之口，唯有如此，才算合格，是的，這僅僅是合格，離優秀還差十萬八千里。

看得出，你是喜歡教育工作的。

有道是，喜歡是最好的老師，所以，你一定能成為優秀的班主任。

優秀的班主任就是學生愛戴，家長信任的班主任。

下面幾點建議，供參考。

帶著一顆能夠持之以恆的忠誠教育的心就足矣。

1. 忠誠的心是懇於奉獻的心

忠誠的心是動力，奉獻的精神是風帆，你會遇見山過山，遇見河過河，並且是越過這山、這河，越感覺這山、這河並不難過，因為你始終擁有一個想過山和願意過河的心。

遇到的困難或工作事務的繁雜是班主任工作正常的事情，也正是考驗班主任能力和水平的關鍵所在，此時，就看自己以怎樣的心態來對待。請相信，困難只有一個，但解決的方法卻很多，只需你冷靜分析。

美好祝福送給你也送給你未來的學生：

祝你工作有感覺，學生更成長！

恭喜你！做著光榮且偉大的教育一線工作者！平時的時候你們是朋友！關愛

每個娃兒的生活！安全！像媽媽！像慈父！學習中！教會會孩子們學習的樂趣！養成良好的習慣！總之！高尚的工作者！等到桃李滿天下！再聊成功與喜悅！！！

這也要看你帶的班級層次了，如果是成績一般的班級，學生平日問題相對多一些，需要恩威並重，你的精力很大一部分會放在處理學生日常問題上，比如各種違反紀律。如果成績很好的班級，學生平日違反紀律的情況較少，你的重點應該放在指導學生的學習方法和疏導學生心理上，想方設法提高學生成績。同時還要搞好與家長的關係，讓家長積極配合對孩子的教育。班主任的工作千頭萬緒，也是學校工作很重要的崗位，相信你能做的很好。

首先恭喜你加入教師團隊，39歲入職我相信你要比其他人更多一些社會的閱歷，也應該更懂得如何和孩子相處。

我是30歲步入教師崗位，在小學，當班主任，教數學，資訊科技，其實你去了之後會發現每一個孩子對你都很友好，每一個孩子都是一塊寶，你需要做的就是認真備課，認真對待每一位同學，天真快樂的孩子會加倍還給你的。

同時對家長也是這樣，只要你用心對待他們，每一個家長也會很尊重你。

恭喜你成為一名光榮的人民教師，從你的敘述中看出你是一個責任心較強的人。當好班主任，的確不是一件容易的事，既要 搞好班緞整體學習成績，又要培養學生健康快樂，積極向上，品質優良的人生觀。首先你要學生融為一體，全身心的投入到學生中去，發現學生點滴成績與進步，要及時表揚與肯定，發現學生不足之處，要及時指正，但不可大吼大叫訓斥，避免學生疏遠你，同時多和家長溝通，互通訊息，做到家校共菅，相信你會搞好班級工作的。

你當的是小學低年級的班主任，剛從幼兒園進入小學的孩子，單純、活潑、可愛，他們肯定喜歡像媽媽一樣的老師，學習上和生活上，你都要像對待自己的孩子一樣對待他們，給他們無微不至的關懷和照顧。先要手把手教會他們怎樣坐、怎樣站、怎樣握筆、怎樣寫字，筆禿了要幫他們削，書卷了要幫他們撫平，要帶他們上廁所，放學後要等家長來接他們回家，等等。事無鉅細，事必躬親。從某種意義上說，你就是他們的媽媽。

二、班主任要像父親一樣嚴厲

現在的小學生都是嬌嬌寶貝，上小學後要讓他們按規矩行事並不簡單。對那些不懂規矩的學生決不能任其所為，班主任一定要因勢利導，恩威並施，嚴格管教。但切莫心急，一步一步慢慢來，心急吃不了熱豆腐。小孩子沒有自制力，想說就說，喜歡插嘴，你要從上課坐端正，不隨便說話入手，來抓學生行為習慣的培養。如果開始兩個月把學生的一些行為習慣育好了，以後的工作就好做多了。從某種意義上說，你應該像父親教育孩子一樣來教育學生。

三、灑向學生都是愛

沒有愛便沒有教育。作為老師，應該把對教育工作的愛，毫無保留地全部傾注於學生身上，從小事一點一滴做起，讓學生感受到有你這樣的班主任，是溫暖、是幸運、是幸福。在愛學生上要注意防止偏愛，耍一視同仁，一碗水端平，給差生更多的愛。學生一定會喜歡愛他們的班主任。

四、用高尚人格影響學生

班主任和學生打交道時間很多，小學生模仿能力特強。你說話的語氣和腔調，你走路的姿式和樣子，學生都會極力模仿。因此，你隨時都要注意自已的一言一行，多給學生傳遞正能量。身教重於言傳，你要時時處處給他們做榜樣。隨風潛入夜，潤物細無聲。你要用自己高尚的人格魅力影響學生，讓他們從小就與人為善，有一顆感恩的人，有一顆積極向上的心。

01我很佩服中年的你當班主任

中年的你，從教時間應該很長了，積累了豐富的教學經驗，嘗試做班主任，讓自己教育教學工作再提升，這種人生追求很讓人敬佩。我相信你的教學經歷也是做好班主任的財富，相信用心用情的你會做好班主任工作。

02分享做好班主任工作的一些體會

班主任老師是一個班級的靈魂，他是聯絡學校、家庭和社會的橋樑，是學生健康成長很重要的領路人，其重要作用不言而喻！

　　要想成為一名優秀的班主任，應當通過以下幾個方面完善自身：

　　一、做到三個正確

正確對待自己，教師要安頓好自己的內心，做學生教育工作時，首先調整好自己的心情；正確對待學生，學生是成長中的人，每一個人有不同的個性。心中擁有寬容與善待，也有一顆真誠的愛心；正確對待社會，用良好心態對待社會不平的事情，向學生髮出好聲音！

　　二、育人先知人

　　種莊稼，首先要了解土壤情況，才能播灑適宜的種子，然後適時施肥澆水；對學生教育培養工作同樣如此。教師必須要了解學生性格特點，興趣愛好，個性特長等等。可以通過自己觀察、與其他學生交流、與家長交流，還要從科任教師處瞭解，只有全方位瞭解了學生，才能保證教育效果水到渠成。

　　三、善於利用力量

　　（一）依靠自身的力量

　　１、以愛育愛：教育的祕訣是真愛！一位對學生有著真誠愛心的教師，一定會有好的教育教學效果，教師只有以愛育愛，修己渡人，才能更好育人。

　　２、以理服人：蘇霍姆林斯基說：教師應當成為孩子的朋友，深入到他們的興趣中去。與他們同歡樂，共憂傷。因此，教師只有密切師生關係，做到“曉之以理，動之以情”，學生才能從心底接受老師，也才可能收到好的教育實效。

　　３、以德領人：教師的影響力，核心是人格魅力，教師要用發展眼光看學生，善待每一位學生，相信每一位學生，做到一個都不放棄！教師只有做到率先垂範，這樣才能“立德樹人”，才能收到“潤物細無聲”的實效。

教師的影響力，核心是人格魅力，教師要用發展眼光看學生，善待每一位學生！

　　（二）依靠制度的力量

沒有規矩，不成方圓！班集體一定要有班集制度建設，班級公約；班主任制度建設一定要集思廣益，聽聽科任教師、班上學生的意見，一定要充分發揮集體力量的智慧，要在班集體形成人人講規矩的良好氛圍，讓學生人格健全、基礎紮實、特長有效彰顯！

　　（三）依靠文化的力量

　　班主任要做好班級文化建設：學習專欄、宣傳標語、班級佈置、名人字畫、班歌、班訓等；每一種文化的建設，要有學生的積極參與，體現的是共同的願景！因為價值觀決定人的思維方式和行為方式，班集體儘量不要有多元價值觀，努力構建班級發展命運共同體，讓班級文化引領班集體特色發展，讓文化的力量引領學生不斷前行！

　 （四）要依靠科任教師的力量

　　班主任是聯絡科任教師的紐帶，良好班集體的形成不是班主任一個人能力能夠實現的；班主任要密切與科任教師關係，虛心聽取科任教師對班集體建設合理化建議，在學生管理方面同心“同情”，有時可以通過彼此演演“雙簧”；班主任與科任教師一定要互相欣賞，讓科任教師與自己凝聚共識，形成合力，良好班集體必將形成！

　　（五）家校互動，形成合力

家長對學生影響是深遠的，家庭教育是學生成長的根！班主任要通過面對面交流、班級家長群（微信）等等與家長經常溝通交流，及時瞭解學生在家表現；班主任也要儘可能將學生在校好的表現告知家長，讓家長對自己孩子充滿信心，讓家校互動形成教育合力！

誠如是，教師就會工作舒心，學生學習就會開心，家長一定放心稱心，學校的教育事業一定能有很好的發展，學校的知名度、美譽度就一定有很高的提升！

作為全國優秀班主任，不說冠冕皇皇的大道理，只提乾貨，告訴兩個方面三句話：

一、專業和方法

1.管理班級學生永遠留意每個學生的心理和個性特點，不同孩子的問題處理要因人而異，把學生的需求和你對他的要求結合起來，處理問題最有效。

2.重視班主任上課帶來的學科效應，分層次教學，儘可能讓不同層次的學生都能獲得課堂表現認可與鼓勵，學生會集體性喜歡你且自覺遵從班主任權威。

3.班級管理制度儘可能全員民主化參與，避免一言堂，制度定下來一律嚴格落實，切不可朝令夕改。

二、為擔任班主任工作引發一系列的結果要做好心理預期

1.班主任工作比任課教師教學工作最大的不同就是處理學生日常或突發事件，和學校大小檔案檢查乃至考場安排等諸多瑣事。這種瑣事所帶來的耗時和精力消耗是班主任工作的常態，也就是你要做好忙中不亂的心理準備。

2.班主任工作中，班主任不僅僅要教育學生，還因為要獲得學生家長的教育配合而額外對家長進行“配合教育”，我稱之為班主任“教育雙重性”。一班主任有告知家長，其孩子在校的真實客觀的表現且表達家長在校外家庭環境中的配合教育使孩子朝更好方向轉變發展的需求。單一靠學校班主任教育，效果不可能絕對理想，因為假設班級人數50人，班主任只有1人，因此班主任精力關注到每一個孩子的公平性就是班主任精力的50分之一，理智的家長都明白家校配合的極端重要性。二要處理好與學生家長的關係。良好的溝通關係既避免個別放養式管理的家長無端甩鍋上告教育局，又可以及時幫助那些有潛力的孩子能得到更好的進步，同時也是責任分清，對自己最好的保護。

3.做好與家人的溝通獲得理解與支援。當過班主任的都知道，一入班門深似海，從此家小難相顧。由於班主任工作極為瑣碎，牽扯精力，承擔著來自學科、學生、家長、同事、領導和自己家庭多重影響，尤其是時間的被割裂，容易導致對自己家庭關係的處理出現問題，例如早起晚歸，管別人孩子而顧不上管自己孩子，處理學校問題而顧不上交水電費，甚至老人住院陪護你還得請假等等。如果得不到家人的理解與支援，很容易導致工作與家庭的衝突，進而影響工作狀態。這一點是最大的考驗。

9月1日，你要正式走向教學崗位，要當班主任，首先我得恭喜你！

從你的話語中，感受到你是一個熱愛教育，熱愛孩子，想把工作幹好的一個老師。單講你工作熱情，你已經成功了一半了。

教育工作，幹好的前提就是熱愛，熱愛孩子，愛崗敬業！

以我20年當班主任的經驗告訴你，孩子在不同的年齡階段，特點是不一樣的，這就要求老師要因材施教。好像你種一棵小樹，要根據小樹的生長階段施肥澆水，方法要正確科學，小樹才會越長越好，最終長為參天大樹！

我覺得在小學階段，一年級學生是最不好教的！為什麼呢？

孩子年齡小，注意力集中時間短，剛進入小學校門，還不適應新學校的規矩。而且小學打基礎的階段，和她在學前班學習方式、內容是有所不同的。

不過你也不要灰心，只要你做到以下兩點，你完全可以勝任一個好的班主任。

一、要有足夠的耐心加細心。

大家有沒有帶小孩的經歷？一個大人帶一個小孩學習，有的媽媽就快崩潰，何況這是幾十個孩子在一起，你就相當於幾十個孩子的媽媽，必須有足夠的耐心，照顧到孩子的方方面面。而且要細心發現孩子的心理問題、學習問題、生活問題，差不多要長一副火眼金睛！

二、貼緊班，就說常在教室裡！

孩子年齡小，有的小孩愛動好奇心重，愛摸別的小孩頭啊背啊，不一會兒就會打起來，在學校安全重於泰山，孩子的安全放在第一位，再談教育，談學習！

像我們當一年級班主任，學生不住宿。7點就進教室，看著孩子，一直到孩子放學回家，心裡一塊石頭才算落地，就像保姆一樣。如果孩子發生狀況，碰到不講道理難纏的家長，就得想辦法解決問題，不細講。

當然當班主任的經驗很多，我講主要的兩點，相信你能做好，會是一名合格的班主任，祝你工作順利！

我的經驗：

我當班主任的時候，學校領導對我的評價是：這傢伙在教室時，教室裡亂糟糟，他不在教室時，教室裡靜悄悄。

我不知道這是誇我呢？還是損我？

但是，有個事實：我年年是學校的優秀班主任。

首先說一下一個現象，就是學校領導說我的“在時亂糟糟，走時靜悄悄”到底什麼回事。

原來，我一進教室，就像明星到來一樣！這個同學問這個，那個同學彙報那個事，反正我一進教室，學生就興奮起來。

這說明什麼問題？說明我在學生的心目中是有份量的，他們把我當明星一樣看待。

我的學生，他們和我相處一段時間後，大部分學生，他們講話的語句和風格，基本上都和我差不多，甚至連我穿的衣服，他們也有很多人穿上同款。我寫字的風格，也體現在他們的作業上。他們是越來越像我。

為什麼會這樣？這就是一個教師的魅力。

當班主任，你單單懂得管是不行的，你得有點魅力，有點才藝，有點幽默感，最好是有點歪才，這樣更能吸引學生。

我體育樣樣行，號稱“全球通”，帶領學生參加全校藍球比賽，本來我們優勢不明顯，甚至可以說是有點落後，但是，謀略發揮得好，指揮得好，使我們的劣勢變優勢，從此愛體育的學生佩服我佩服得不行不行的。

唱歌跳舞樣樣來得，五四青年節文藝匯演，剛開始是我教同學們跳現代舞，張國榮的《側面》，後來實在沒有人跳主角，我就自己上了。節目獲得了全校第一名！

女生由此崇拜得不行不行的。

我還主抓班幹部工作，這就是為什麼我不在時靜悄悄，因為班幹管得好。為什麼我進入教室時亂糟糟，因為我一到，大家就興奮了。

你們學校領導一定是想好好培養你，剛到崗就讓你勝任班主任，這是領導對你的信任，所以你要多向同事請教經驗，光有熱情可不行。經驗是慢慢積累的，這裡只能給你一些建議。

一、你首先要建一個家長微信群，裡面不能只有爸媽，還要有監護人，就是負責接送的那個人，以保證能隨時聯絡到。你要快速的記住每個孩子的樣子和名字，讓群裡家長暱稱都改成自家孩子名稱，這些工作要及時做，做好家校聯絡工作。

二、你要非常有耐心，一年級的教學工作並不多，第一月的檔案，學籍等工作比較多，你要細心，這個多聽多看多向同事學習。

（2）一年級語文課你一定要多看參考書，把握住教學目標，不然你就會迷失方向，會不確定是字重要還是音重要？一年級看似好教，但是教好也難，尤其是拼音，讓學生多拼，多寫（講究方式方法）。